Proyecto que pemitirá potenciar el uso de las TICs en alumnos y profesores modificando las mallas curriculares en la carrera de pedagogía

1. POTECIAR USO DE LA TICS EN ALUMNOS Y PROFESORES MODIFICANDO MALLAS CURRICULARES EN LA CARRERA DE PEDAGOGÍA

2. Problema: En Chile pese a que han existido loables e innegables intentos por mejorar la calidad de la educación en materia de tecnologías, estos esfuerzos han sido insuficientes …

3. Problema: POCOSestablecimientos utilizan las tecnologías al momento de entregar la materia a sus alumnos.

4. Problema Algunos piden el tradicional Power Point, y otros más “innovadores” dejan que sus alumnos hagan videos para trabajos de investigación pero en la practica qué más se hace … NADA

5. La Tercera, 23 de mayo, 2010 El Mercurio, 2 de noviembre, 2009

6. La Cuarta, 7 de mayo, 2010 El Mercurio, 1 de abril, 2010 La Nación, 9 de mayo, 2010

7. ¿Intentos de mejoras …? Ejemplos: La Fundación One Laptop Per Child, con el proyecto: "New MemoryUsagetools". intento traer masivamente a Chile durante el año 2007. Por Nicholas Negroponte pero tampoco tuvo éxito.

8. Ejemplos: Proyecto del año 2005, que intentó fomentar la compra de computadores a muy bajo costo, pero que generó severas críticas por la calidad y soporte de estos. Yo elijo mi PC es la iniciativa actual del gobierno, de entregar a los alumnos de séptimo básico con excelencia académica un computador.

9. Impacto de la calidad del profesor Rendimiento Alumnos Percentil 90% Percentil 100% Alumnos con profesores de alto rendimiento (20% +) 53 puntos porcentuales Percentil 50% Alumnos con profesores de bajo rendimiento (20% -) Percentil 37% Percentil 0% Edad: 8 Edad: 11 Fuente: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement, McKinsey, 1996

10. Profesores SI utilizan la tecnologías … Pero NO potencian su USO a largo plazo…

11. El OBJETIVO es dar HERRAMIENTAS a los alumnos para que ELLOS desarrollen sus ideas de forma innovadora …

12. Propuesta Nuestro proyecto de mejora educativa, consiste en la potencialización de tecnologías en la tarea DIARIA del docente. ¿DE QUÉ FORMA?

13. Aprovechando la infraestructura integrando elementos POTENTES que potencien las inquietudes de los alumnos partiendo de la base: LA CARRERA DOCENTE …

14. Mallas curriculares ACTUALES

17. Malla a seguir…

18. Objetivo general: Implantar en la mente de los profesores 2.0 que el USO de las nuevas tecnologías ayuda al porvenir de los alumnos y por ende, a largo plazo al país.

19. Objetivos secundarios: Potenciar el uso cotidiano de las tecnologías en los alumnos. (Educación colaborativa) Creación de la comunidades y plataformas colaborativas que los alumnos manejan (redes sociales, celulares, televisión, etc.)

20. Propuesta 1.- Modificar las mallas curriculares de los estudiantes de la carrera de pedagogía.

21. Propuesta 1.- Modificar las mallas curriculares de los estudiantes de la carrera de pedagogía El MINEDUC velará por el correcto funcionamiento de este proyecto. Se exigirá un mínimo de horas a implementar ramos relacionados con el uso y adaptación de las nuevas tecnologías en la carrera de pedagogía básica.

22. Propuesta 1.- Modificar las mallas curriculares de los estudiantes de la carrera de pedagogía Cuando estos docentes 2.0 se titulen, rendirán una prueba para ver en qué nivel se encuentran y si están capacitados para impartir clases. La aprobación de éste le significará al futuro docente una mención adicional en su titulo, que lo certificará y nombrará como experto en TIC´s y la aplicación de estas.

23. Propuesta 2.-Mientras, en ciertas comunas de Santiago se realizará un plan piloto. Donde profesores en sus cursos de inverno y verano se les exija tomar un curso de alfabetización digital del profesorado.(Redes sociales, comunidades en línea, colaboradores y Web 2.0)

24. Propuesta 3.- Profesores 2.0 y tradicionales tendrán la misión de transmitirle a sus alumnos la importancia de las nuevas tecnologías. Para que estos nativos digitales puedan encontrar por si solo los beneficios a la tecnología.

25. Propuesta Para que exista una medición. El MINEDUC impartirá una prueba de medición. Serán sometidos a evolución profesores y alumnos.

26. Nuevo sistema educativo MINEDUC Profesores Estudiantes pedagogía PAÍS Alumnos nativos digitales Universidades

27. Profesores 2.0 impartirán este tipo de clases… Ejemplo: Una profesora de “Comprensión de la naturaleza” le pide a sus alumnos de séptimo básico que realicen un trabajo acerca del libro “El átomo y las propiedades químicas de la materia”. A cada alumno se le pide que elija un una propiedad y que la describa de manera detalla.

28. Ejemplo: En un esquema tradicional, el alumno recopilará la información, preguntará o conversará del temas con sus compañeros y luego entregará el trabajo. Sin embargo, aplicando nuestra teoría el esquema será: la misma profesora crearían una plataforma colaborativa, por ejemplo un wiki. En esta, la docente les pide a los alumnos que escriban su presentación y la suban a la plataforma , pero deben incluir fotos, videos, animaciones y fuentes ( links).

29. Ejemplo: Los alumnos deben participar con comentarios a sus compañeros , entre ellos pueden elegir el mejor artículo y comentarlo en una sala de chat pre establecida. La profesora también incluirá un grupo en Facebook con el nombre de la materia en donde los niños podrán hacerle preguntas…

30. Conclusiones: La EDUCACIÓN y su mejora no se trata de preguntarnos si se quiere o no incorporar las nuevas tecnologías a las aulas… Si no en cómo APROVECHARLAS para MEJORAR los resultados de un PAÍS…

31. Conclusiones: Resultados que futuro beneficiarán a TODOS. Por eso hay que empezar de la base tomando en consideración TODAS las áreas FUERTES como lo es la FORMACIÓN DOCENTE en las universidades…

32. Conclusiones: El objetivo es llegar al 2025 con profesionales preparados y aptos para aplicar y plantear nuevos proyectos… CON IDEAS QUE POTENCIEN EL PAÍS...

33. ¡MUCHAS GRACIAS! Emma Araya Mariana González