1. Programa de Expertos en E-learning
Módulo 6, M.P.I.
Metodología PACIE, fase interacción
Milton Coronel
2. BLOQUE PACIE - BLOQUE 0
Gracias a los avances de la tecnología ahora podemos emplear una
nueva modalidad de aprendizaje virtual que despierta el interés en
los estudiantes.
3. ¿Qué es la Metodología PACIE?
Es una metodología de trabajo en línea a través de
un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor
manera ese proceso de transición, tanto en los
procesos áulicos convencionales, como en los
institucionales, de enseñar en el aula a guiar por
Internet como un soporte adicional a los recursos
didácticos usados por nosotros actualmente en las
clases.”
Pedro Camacho
4. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de
cada una de sus fases.
P A C I E
Presencia Alcance Capacitación Interacción E-learning
5. Consta de tres bloques:
Bloque 0 Bloque Bloque
PACIE Académico de Cierre
6. Bloque 0 – Bloque PACIE
Es la presentación del aula, la cara visible que
debe impactar ya que es el eje de la interacción
dentro de un aula virtual y la fuente de
conocimiento cooperativo.
8. SECCIÓN DE INFORMACIÓN
Importante para familiarizarse en
el aula.
Vamos a conocer :
• Cómo vamos a trabajar en el aula
virtual.
• Qué contenidos se van a tratar.
• En cuánto tiempo.
• Cómo vamos a ser evaluados.
• Quién será nuestro tutor.
• Cuáles son los compañeros de
aventuras.
9. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
• Se colocará los avisos
importantes para la
realización de alguna
actividad.
• Fecha de entrega de
trabajos , tareas.
• Conocerán de alguna
novedad importante.
• Se enterarán de las
calificaciones.
10. SECCIÓN DE INTERACCIÓN
• Foro Social para socializar con
los compañeros y formar una
comunidad de aprendizaje.
• Foro de Apoyo sirve para
preguntar y responder problemas
que surgen , así se construye el
aprendizaje cooperativo.
• Chat para interactuar en forma
sincrónica con mensajes y para
emitir criterios.
11. CONCLUSIÓN
El bloque PACIE o cero es el
más importante donde
debemos poner énfasis
porque es la primera
impresión que los
estudiantes tienen y de eso
depende su interés en este
aprendizaje virtual y su
predisposición para generar
conocimientos cooperativos.
Bibliografía:
http://www.fatla.org/mpi/course/view.php?id=3