El documento establece las metas y objetivos de un curso de informática aplicada a la educación. Las metas incluyen que los estudiantes desarrollen la habilidad de usar paquetes informáticos para manejar diversas situaciones educativas con recursos informáticos con un 100% de exactitud, y que sean capaces de desarrollar aplicaciones educativas de informática con énfasis en software como Windows y Word. Los objetivos generales son que los estudiantes comprendan la importancia de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, y usen

1. Informática Aplicada a la Educacion

2. METAS
Al finalizar el desarrollo de la clase de informática educativa, los estudiantes serán
capaces de desarrollar la conducción de los paquetes informáticos, que le permitan
al estudiante manejar diversas situaciones educativas de aprendizaje con recursos
informáticos con el 100% de exactitud.
• Después de realizar los diversos cursos de introducción formativa y el desarrollo
del curso programático de la asignatura de informática aplicada a la educación el
alumnado será capaz de desarrollar de manera practica y teórica las aplicaciones
educativas de la Informática con énfasis en Windows XP y VISTA, así como de WORD
office 2007 incluyendo sus paquetes complementarios. Desarrollando en el
alumnado competencias prácticas para integrar recursos informáticos en la
enseñanza.
•Después de finalizar los cursos de apoyo a la introducción de los paquetes
computacionales básicos, los estudiantes serán capaces de
diseñar, implementar, evaluar y mantener sistemas computacionales de
información que apoyen las labores académicas educativas.

3. OBJETIVOS GENERALES
• Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las
nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su
proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
• Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa
(incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al
aprendizaje de otros.
• Conocer entornos digitales para buscar
información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo
conocimiento o fuente de nuevas ideas.
Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con
una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

4. CONDICIONES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE (JERARQUÍA DE APRENDIZAJE)
Los estudiantes del bachillerato Primer Año del Bachillerato General Unificado del
Colegio Tnte. Hugo Ortiz Garcés no está mostrando las competencias básicas
computacionales durante el curso de la asignatura de informática aplicada a la
educación para estimular en los estudiantes el desarrollo de las condiciones
específicas de aprendizaje propuestas por el Modelo ADDIE.