3. Fundamentación:
Esta propuesta pretende acercar a los niños una realidad lejana para ellos, posibilitando que puedan
conocer de forma virtual las Islas Malvinas, en el contexto del día del veterano de guerra y de los caídos en
la guerra de Malvinas. Aproximándose a sus características, su flora y su fauna.
Introduciendo el tema de la guerra, y la posibilidad de proponer una alternativa pacifista ante los
conflictos. Conociendo sucesos y personajes sociales importantes de nuestra historia Nacional.,
revalorizando sus vivencias y aportes.
A la vez, reconocer como el pasado se manifiesta en el presente, relacionando los sucesos históricos con
lugares de nuestra comunidad, como plazas, monumentos y nombres de calles principales.
Además, esta propuesta pretende incorporar las TIC como herramienta facilitadora para crear nuevos
escenarios de Aprendizaje.
4. Propósitos:
Desarrollar procesos de Enseñanza -Aprendizaje para que los alumnos:
● Comiencen su formación como ciudadanos críticos.
● Realicen un acercamiento al patrimonio de la cultura construida por los
hombres y mujeres que los precedieron.
● Se inicien en la comprensión de que frente a un mismo fenómeno pueden
coexistir distintas interpretaciones.
● Se inicien en el conocimiento de realidades diferentes a las que ellos viven.
● Se inicien en el reconocimiento del acervo cultural e histórico de diferentes
espacios públicos de su localidad.
● Comparen semejanzas y diferencias para establecer relaciones.
5. Contenidos:
● La historia de la comunidad: hechos sobresalientes. Personajes históricos, sus vidas, su significación
para la vida social. actual..
● La historia provincial y nacional: personajes históricos, sus vidas. Su significación para la vida y la
nación.
● Formas en que el pasado se manifiesta en el presente: plazas y monumentos alegóricos de mi ciudad.
● La valoración de los componentes culturales construidos a lo largo de la historia y que dan sustento a
la comunidad nacional y local..
● Realidades cercanas y lejanas: Visitamos las islas malvinas. Observamos sus características
geológicas, su ubicación con respecto a la nuestra, las características de su flora y su fauna.
● Ubicación en el espacio geográfico cercano y lejano.
● Conflictos: construcción de alternativas no violentas para resolverlos.
● Actitud abierta y curiosa hacia la indagación de la realidad.
6. Propuesta de actividades:
● Jugamos al juego de las Islas: se delimitan espacios como islas y los padres deben transportar a los niños de una isla hacia otra
siguiendo diversas consignas….
● Proponemos a la familia visitar el fin de semana la plaza Soldado Águila de la localidad, observar que hay y realizar una
maqueta, dibujo o tomar fotografías para compartir lo observado.
● Compartimos las producciones.
● Conversamos con los niños: ¿qué es una isla? ¿Qué es la guerra? Registramos las hipótesis.
● Realizamos un viaje virtual a las Islas utilizando Google Earth. (ya que en mi jardín no cuento con internet en la sala, realizó la
visita de antemano y la llevo grabada en un pendrive, luego la miramos con mi computadora portátil y el proyector).
● Observamos imágenes de la flora y fauna del lugar con la ayuda de la computadora y el proyector. ¿Cómo es el clima?
● Narración histórica de la guerra de las Islas malvinas. ¿que pasó en la guerra? ¿quién ganó? ¿Que se ganó? ¿Qué se perdió?
¿quienes son los dueños de las Islas malvinas? ¿Cómo habrá sido estar en ese lugar tan frío y lejano? ¿De qué otra forma
podemos intentar recuperar las Islas? ¿Lograron sobrevivir algunos soldados? ¿Estan vivos todavia?
● Retomamos las hipótesis sobre lo que es una isla, lo confrontamos con las nuevas informaciones y establecemos conclusiones.
(qué es una isla, como son las islas malvinas, como es su clima, su vegetación, sus animales, establecemos semejanzas y
diferencias con nuestra realidad)
● Retomamos las hipótesis sobre lo que es la guerra, lo confrontamos con las nuevas informaciones obtenidas y establecemos
conclusiones. (Por ejemplo, porque lleva ese nombre la plaza, las calles, los monumentos que hay en la plaza).
7. MUESTRA DEL ACTO:
Narramos al resto de nuestros compañeritos del jardín
nuestras vivencias, les mostramos en el proyector el viaje
virtual a las Islas. Les contamos como es el clima, la
vegetación y los animales. Los invitamos a visitar la plaza
Soldado Aguila de nuestra comunidad.
Culminamos leyendo la siguiente poesía:
8. POESIA
Señores presidentes de los países del mundo
queremos decirles que dejen las armas
que abandonen las bombas
si quieren hacer guerras
hagan guerras de almohadones
Guerra de almohadones en mi habitación
con pijamas de colores o en camisón
guerra de almohadones, mi hermano empezó
se puso una pluma en la nariz y estornudó…
(…)
Chau tanques y armas, váyanse de vacaciones
mientras haya guerra, que sea con almohadones
que los presidentes usen la imaginación
si hacen una guerra no se olviden,
de ponerse el camisón!!
Guerra de almohadones. Néstor Gutman
2 de abril, día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas
