Este documento describe los diferentes estados físicos del agua (sólido, líquido y gaseoso) y proporciona datos sobre dos grupos de estudiantes a los que se les aplicó una técnica educativa. Resume los resultados de la aplicación de la técnica en cada grupo, señalando que los estudiantes comprendieron mejor los conceptos y que la técnica resultó más difícil para los estudiantes repetidores.

1. ESTADOS
FISICOS DEL
AGUA
Sólido Liquido Gaseoso

2. DATOS DEL
GRUPO
DESCRIPCION
EVALUACIÓN DE LA
EXPERIENCIA
MATERIALES EJEMPLOS

3. DATOS DEL
GRUPO
DESCRIPCION
EVALUACIÓN DE LA
EXPERIENCIA
MATERIALES EJEMPLOS

4. • 4° DE E.G.B 30 ALUMNOS
• NIVEL ACADÉMICO: 5 alumnos repetidores.
• NIVEL SOCIAL: Clase social baja y media baja
• NIVEL ACTITUDINAL-CONDUCTUAL:
REPETIDORES NORMALES
Actitud pasiva en Están
general. académicamente
Motivación muy mejor
baja. preparados.
Tienen interés
por aprender.

5. Descripción de la
Técnica
Relación concepto
Explicación:
Palabras enlace
Trabajo en equipo
Utilización Individual
Puesta en común

9. • Comprenden conceptos y palabras enlace.
• Estudian con agrado
• Comprenden y recuerdan mejor los temas.
• Ven más fácil la explicación de un tema.
• Muestran interés por conocer nuevas técnicas.
• REPETIDORES: resulta difícil, no jerarquizan, presentan
desorden, pero distinguen los conceptos y las palabras
enlace.

10. • 7° DE E.G.B 38 ALUMNOS
• NIVEL ACADÉMICO: 2 alumnos repetidores.
• NIVEL SOCIAL: baja y media baja
• NIVEL ACTITUDINAL-CONDUCTUAL:
• Interés por aprender.
• Tienen motivación.
• Les gusta crear e investigar.
• Comportamiento adecuado.
• Participan y trabajan bien desde el punto de vista individual.

11. • Comprenden como se realiza.
• Distinguen los conceptos y las palabras enlace.
• Comprenden mejor los temas.
• Muy pocos no le ven utilidad a la técnica.
• Los alumnos repetidores tienen dificultad para la
jerarquización.

14. • http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/titanes_guerras_mundiales/odea8_4_E.swf
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