3.  Su nombre oficial es República de Colombia
 Su capital es Santafé de Bogotá
 La superficie continental es de 1,141,748 Km.
 Población estimada 43,593,035 habitantes
 Más del 76% habita en áreas urbanas
 Su idioma oficial es el español
 Se hablan más de 70 diálectos indígenas
 Con la Constitución de 1991 se estableció la
libertad religiosa aunque más del 95% de los
colombianos son católicos
 Se divide en 32 departamentos y el Distrito Capital

4. La Constitución de 1991, que reemplazó a la de 1886,
define a Colombia como un Estado social de
derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades
territoriales, democrática, participativa y pluralista.
Su gobierno se integra por 3 poderes:
 Ejecutivo (presidente 4 años)
 Legislativo (Congreso Nacional dividido en la
Cámara de Representantes y el Senado de la
República) y,
 Judicial (Corte Suprema de Justicia, Consejo de
Estado y la Corte Constitucional).

5. Los principios fundamentales del sistema educativo
colombiano están recogidos en la Constitución
política de Colombia y en la Ley General de
Educación de 1994. Esta ley señala las normas
generales para regular el Servicio Público de la
Educación y se fundamenta en los principios de la
Constitución política sobre el derecho que tiene toda
persona a recibir educación.
La entidad encargada de la coordinación de la
educación es el Ministerio de Educación Nacional,
que delega en las 78 secretarías de educación la
gestión y organización según las regiones.

6. La Constitución, en su artículo 67, dice lo siguiente:
“La educación es un derecho de la persona y un
servicio público que tiene una función social...
Formará al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia. El Estado, la
sociedad y la familia son responsables de la
educación, que será obligatoria entre los cinco y los
quince años de edad y que comprenderá, como
mínimo, un año de preescolar y nueve de educación
básica mínima. La educación será gratuita en las
instituciones del Estado. La nación y las entidades
territoriales participarán en la dirección, financiación
y administración de los servicios educativos estatales
en los términos que señalen la Constitución y la Ley”.

7. El artículo 68 refiere las condiciones para la creación
y gestión de los establecimientos educativos: “La
comunidad educativa participará en la dirección de
las instituciones de educación... La enseñanza estará
a cargo de personas de reconocida idoneidad ética
y pedagógica. Los padres de familia tendrán
derecho a escoger el tipo de educación para sus
hijos menores. En los establecimientos del Estado
ninguna persona podrá ser obligada a recibir
educación religiosa”. La Constitución establece
también que el Estado garantiza las libertades de
enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.

8. El Sistema Educativo comprende:
 la educación formal, que se imparte dentro de
periodos lectivos y conduce a la obtención de
titulaciones académicas, y
 la educación no formal, que se imparte sin
sujeción a periodos de secuencia regulada y no
conduce a grados ni a títulos.
La educación formal comprende los siguientes
niveles progresivos:
 - Educación preescolar
 - Educación básica (primaria y secundaria)
 - Educación media
 - Educación superior

9.  La educación preescolar es obligatoria 1 año.
 La educación primaria se extiende del grado 1 al 5
 La secundaria se imparte del grado 6 al 9.
 La educación media vocacional comprende los
grados 10 y 11. Culmina con la expedición del
título de bachiller, en el que se especifica la
modalidad y especialidad.
 La educación superior conduce a la obtención de
títulos o a la acumulación de derechos
académicos en las modalidades educativas de
formación intermedia profesional, formación
tecnológica, formación universitaria y formación
avanzada o de posgrado.

10. En la actualidad la educación básica primaria se
ofrece de manera totalmente gratuita en las
escuelas oficiales. En la secundaria, en la media y
universitaria oficiales se pagan algunos derechos
mínimos de acuerdo con los ingresos de los padres
de familia.
OTROS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN
 Educación especial
 Educación de adultos
 Educación rural
 Educación de minorías étnico-lingüísticas

11. La política pública en educación se define a través
del plan decenal de educación y los planes
sectoriales de educación en los niveles nacional,
departamental, distrital y municipal.

12.  Periodo 2001-2006
 Presidente Vicente Fox Quesada
 Política pública PND 2001-2006
 Política educativa PNE 2001-2006
 Estrategias
cobertura con equidad
calidad de los procesos educativos
y niveles de aprendizaje
Integración y funcionamiento del
sistema educativo

13.  Compensación educativa.
 Expansión de la cobertura y diversificación de la oferta.
 Fortalecimiento de la atención a las poblaciones indígenas.
 Desarrollo de políticas de educación intercultural.
 Transformación de la gestión escolar.
 Fortalecimiento de contenidos educativos y producción de
materiales impresos.
 Fomento del uso de tecnologías de la información y la
comunicación.
 Fomento a la investigación e innovación educativa.
 Formación inicial, continua y desarrollo profesional de los
maestros.
 Funcionamiento eficaz de las escuelas.
 Federalismo, evaluación y seguimiento, participación social.
 Rendición de cuentas.
 Desarrollo organizacional y operatividad.

14.  Ampliación y diversificación de la
oferta
 Reforma curricular
 Formación y desarrollo de profesores
 Coordinación y gestión del sistema.

15.  Establecimiento nacional de becas
(PRONABES).

16.  Periodo 2000-2008
 Presidentes Andrés Pastrana (1998-2002)
Álvaro Uribe Vélez (2002-10)
 Política educativa del Ministerio de Educación
Nacional 2003-2008.
Plan sectorial de educación 2002-
2006:
Cobertura educativa
Calidad en educación
Eficiencia del sector educativo
Pertinencia

17.  Cobertura a medida que los estudiantes avancen
de nivel.
 Acceso de todos los niños y jóvenes al sistema
educativo.
 Desarrollo de competencias básicas.
 Planeación, formulación, ejecución y gestión del
sector educativo.
 Concordancia entre objetivos y mecanismos.
 Formar el recurso humano para aumentar la
productividad del país y hacerlo competitivo ante
la globalización.