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Índice.Introducción. ........................................................................................................
Introducción.       El siguiente informe corresponde a la Línea de Base y modelación de ruidodel Estudio de Impacto Acústi...
Objetivos de la investigación.   1. Evaluar instrumentalmente la exposición ocupacional a ruido, de      acuerdo al Decret...
Efectos sobre la salud.       Las alteraciones para la salud de las personas, que produce el ruido sondiversas. Son conoci...
Materiales y equipos a utilizar.Sonómetro Integrador.Calibrador (Calibrador de 114 Hz)Huincha para medir.                 ...
TrípodeFuente/s generadora de ruido.                                7
Plano de Planta del taller de mecánica general.       En la siguiente imagen se dará a conocer un plano de planta del tall...
Desarrollo de la investigación.    En este punto se dará a conocer los pasos prácticos necesarios que sedeben seguir para ...
Te1       Te2          Ten                    D = ------- + ------- + … + -------                        Tp1        Tp2   ...
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Para la tabla antes mostrada se deberá entender que el filtro “A” es unvalor constante para cada frecuencia, la cual se le...
dB (A) lento no generara enfermedad profesional (Hipoacusia neurosensorialbilateral). Pero al no general enfermedad profes...
Conclusión.           Para concluir la presente investigación se puede deducir que en eltaller mecánico general evaluado n...
Bibliografía.Decreto supremo 594 del 1999 (sobre las condiciones sanitarias yambientales básicas en los lugares de trabajo...
Glosario.(1) Nivel de presión sonora equivalente.(2) Filtro de ponderación “A”(3) Decibeles                               ...
Memoria de cálculo.       Para el cálculo del nivel de presión Sonora equivalente se deberá poneren práctica la siguiente ...
Medición “D2”:   NPS= 10 Log (10(16,4/10) + 10 (39,6/10) + 10 (51/10) + 10 (64,7/10) + 10 (67/10) + 10 (67/10)   + 10 (67,...
Lo antes descrito se puede ver expresado en la siguiente tabla:  FILTRO "A"       -26,2   -16,1 -8,6   -3,2  0    1,2  1  ...
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Esta basado en una actividad practica, la cual consto en tomar mediciones de ruido industrial en un taller de mecánica.

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Medición de Ruido Industrial

  1. 1. Concepción - Talcahuano.Ingeniería en Prevención de Riesgos,Calidad y Ambiente.Laboratorio de Higiene Industrial II Informe de Ruido Industrial. Nombre Alumno (s): Miguel Hernández. Yasna Faundes. Grace Pérez. Sergio Quezada. Nombre Profesor: Carlos Henríquez. Fecha: 9 / 05/2012 1
  2. 2. Índice.Introducción. ....................................................................................................... 3Objetivos de la investigación. ............................................................................. 4¿Qué es el Ruido?. ............................................................................................ 4Efectos sobre la salud. ....................................................................................... 5Materiales y equipos a utilizar. ........................................................................... 6Plano de Planta del taller de mecánica general. ................................................ 8Desarrollo de la investigación............................................................................. 9Conclusión........................................................................................................ 14Bibliografía. ...................................................................................................... 15Glosario. ........................................................................................................... 16Memoria de cálculo. ......................................................................................... 17 2
  3. 3. Introducción. El siguiente informe corresponde a la Línea de Base y modelación de ruidodel Estudio de Impacto Acústico del taller de mecánica general de la prestigiosacasa de estudios universidad tecnológica de chile (Inacap) sede Talcahuano -Concepción, bajo un marco de Declaración de Impacto Ambiental (DIA). Paraestos efectos, se realizaron mediciones de los niveles de ruido usando lametodología evaluación de ruido de un puesto de trabajo, siendo los profesoresdel taller de mecánica general nuestro punto de referencia, ya que ellos están las8 horas de trabajo expuesto a los ruidos del taller. Los ruidos a los que se están sometidos los docentes en su entornolaboral (taller de mecánica general), pueden acabar mermando las facultadesde audición. Si son elevados y persistentes, generan hipoacusiasNeurosensorial Bilateral o pérdidas precoces de las facultades auditivas en losindividuos expuestos. Dichas perdidas pueden producirse en el ámbito laboral. Los antecedentes del taller de mecánica general de la casa de estudiosInacap sede Talcahuano – Concepción así como los análisis realizados y losdiagnósticos construidos se explican en extenso durante el desarrollo de lapresente investigación. 3
  4. 4. Objetivos de la investigación. 1. Evaluar instrumentalmente la exposición ocupacional a ruido, de acuerdo al Decreto Supremo número 594 del año 1999 que norma (“las condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo”), utilizando el equipamiento establecido por dicho Reglamento. 2. Aplicar el método de evaluación propuesto y evaluar sus resultados. (metodología evaluación de ruido de un puesto de trabajo). 3. Proponer métodos adecuados de reducción de ruido y determinación de distancias para reducir la exposición a ruido. ¿Qué es el Ruido?. Desde el punto de vista físico el Sonido es un movimiento ondulatoriocon una intensidad y frecuencia determinada que se transmite en un medioelástico (Aire, Agua o Gas), generando una vibración acústica capaz deproducir una sensación auditiva. La intensidad del sonido corresponde a laamplitud de la Vibración acústica, la cual es medida en decibeles (dB). LaFrecuencia indica el número de ciclos por unidad de tiempo que tiene unaonda. (c.p.s. o Hertzios - Hz). El rango de frecuencia de los sonidos audibles en personas jóvenes ysanas es entre 20 Hz. Y 20.000 Hz. Los ruidos de alta frecuencia son los másdañinos para el oído humano. En los programas de vigilancia médica del riesgoruido en trabajadores, es posible detectar sus efectos iniciales en lasfrecuencias de 4000 y 6000 Hz (Señal de alerta). El valor mínimo de presión sonora que puede detectar el oído humanoes de 2x10-5 Nw/m2, prolongándose hasta el umbral de dolor que se ubicacercano a los 20 Nw/m2. En vista de este rango tan amplio se requiere de lautilización de una escala logarítmica para la medición del sonido. El Ruido ha sido definido desde el punto de vista físico como unasuperposición de sonidos de frecuencias e intensidades diferentes, sin unacorrelación de base. Fisiológicamente se considera que el ruido es cualquiersonido desagradable o molesto. El ruido desde el punto vista ocupacional puede definirse como el sonidoque por sus características especiales es indeseado o que puededesencadenar daños a la salud. Es clásico el ejemplo de los integrantes dealguna orquesta, aunque el sonido puede ser muy agradable, si supera loslímites recomendados por los estándares internacionales debemosconsiderarlos ocupacionalmente expuestos a ruido. 4
  5. 5. Efectos sobre la salud. Las alteraciones para la salud de las personas, que produce el ruido sondiversas. Son conocidas las alteraciones del sueño, la hiperirritabilidad, lostrastornos en la capacidad de atención y de memorización, las alteraciones delsistema nervioso, cardiovascular, hormonal y digestivo. Pero, existen otrasalteraciones más específicas y de mayor transcendencia en la exposiciónlaboral, como son los traumas sonoros y las interferencias en lasconversaciones. El trauma acústico es un daño para la salud que se manifiestaen trabajadores sometidos a niveles sonoros importantes como consecuenciadel ejercicio de su actividad laboral. Cuando un trabajador está expuesto deforma repetida durante largos periodos de tiempo a ruidos elevados, la energíasonora recibida en su oído, produce una fatiga y destrucción de las célulasauditivas situadas en el oído interno, que trae como consecuencia la perdida dela capacidad auditiva. Esta lesión se produce de forma lenta, progresiva einsidiosa, a lo largo de los años. Pero no es este el único efecto del ruidoindustrial en el trabajo, las explosiones, los impactos y otros ruidos muyelevados, aun cuando sean de corta duración, pueden producir daños en eltímpano del oído del trabajador. 5
  6. 6. Materiales y equipos a utilizar.Sonómetro Integrador.Calibrador (Calibrador de 114 Hz)Huincha para medir. 6
  7. 7. TrípodeFuente/s generadora de ruido. 7
  8. 8. Plano de Planta del taller de mecánica general. En la siguiente imagen se dará a conocer un plano de planta del taller demecánica general, lugar en donde se realizó la siguiente investigación sobreruido Industrial. Sector “D” Sector Sector “B” “A” Sector “C”Imagen número 1: Plano de planta taller de mecánica general.Fuente: Plano entregado por docente Jason Vega. Para la mejor interpretación de la imagen número 1 se deberá entenderque lo que se encuentra remarcado con color rojo corresponde al taller demecánica general de la casa de estudio universidad tecnológica de chile(Inacap) sede Concepción-Talcahuano ubicada en Autopista ConcepciónTalcahuano número 7421, lugar elegido por los integrantes de estainvestigación para llevar a cabo la realización de este informe. Y recordandoque para la mejor realización de esta investigación se decidió dividir el taller encuatro puntos específicos (lugares donde los docentes pasan mayor tiempo enla jornada laboral), los cuales están expresados en la imagen número 1 porsectores y con las cuatro primeras letras del abecedario. Además se deberecalcar que el sector “D” (cuarto y último sector) se dividió en dos quedandoun sector “D.1” y sector “D.2”, ya que ese sector tiene mayores dimensionesque el resto de los sectores. 8
  9. 9. Desarrollo de la investigación. En este punto se dará a conocer los pasos prácticos necesarios que sedeben seguir para la realización de esta investigación sobre ruido industrial.Recordando que el lugar escogido para hacer esta investigación fue el taller demecánica general de la casa de estudio universidad tecnológica de chile(Inacap) sede Concepción- Talcahuano ubicada en Autopista ConcepciónTalcahuano número 7421. Esta medición se realizó el día 18 de Abril del 2012, aproximadamente a las19:00 horas.Paso número 1: Se procede al reconocimiento del lugar en donde se hará lamedición de ruido industrial, recordando que en esta investigación se basó enla metodología de estudio de un puesto de trabajo. Tomando como punto dereferencia a los profesores que ejecutan sus labores como docentes del áreade mecánica, recordando que los docentes pasan las 8 horas de una jornadalaboral normal en el taller de mecánica general. Se debe tener en cuenta quese toma a los docentes del área de mecánica general como un puesto detrabajo de referencia para la elaboración de esta investigación, ya que ellospasan las 8 horas de jornada laboral dentro del taller, dejando de lado a losestudiantes de mecánica general ya que ellos solo están dentro del talleraproximadamente entre 2 a 4 bloques de clases, recordando que cada bloquede clases equivale a 45 minutos de clases, entonces se puede deducir quepara 2 bloques el alumno está dentro del taller solo 1 hora con 30 minutos ypara 4 bloques el alumno esta 3 horas con 10 minutos dentro del taller demecánica general. Lugo se procederá a observa durante 3 horas aproximadamente a losdocentes del área de mecánica obteniendo como resultado cuatro lugares deltaller (como se explica con la interpretación de la imagen numero 1) en loscuales los docentes pasan alrededor de 30 a 40 minutos aproximadamentedentro de los bloques de clases.Paso número 2: Como se explicó en la interpretación de la imagen número 1se procede a dividir el taller de mecánica general en 4 puntos de evaluación(sector “A”, sector “B”, sector “C”, sector “D”), midiendo en cada uno de estossectores. Recordando que para la metodología de estudio de un puesto detrabajo se debe obtener la dosis de ruido a la que se encuentra expuesto eltrabajador, según lo dispuesto en el decreto supremo 594 del año 1999 (Sobrelas condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo) queen su artículo numero 76 dice explícitamente “Cuando la exposición diaria aruido está compuesta de dos o más periodos de exposición a diferentes nivelesde presión sonora continuos equivalentes, deberá considerarse el efectocombinado de aquellos periodos cuyos NPSeq (1) (véase glosario páginanúmero 14) sean iguales o superiores a 80 dB(A) lento. En este caso deberácalcularse la dosis de ruido diaria (D), mediante la siguiente formula”: 9
  10. 10. Te1 Te2 Ten D = ------- + ------- + … + ------- Tp1 Tp2 TpnDónde:Te = Tiempo total de exposición a un determinado NPSeq (1)Tp = Tiempo total permitido de exposición a ese NPSeq (1) La dosis de ruido diaria máximapermisible será 1 (100%). En base a los resultados obtenidos en esta investigación, los cuales seexplicaran en el paso número 6 se deberá omitir el cálculo de dosis de ruido ,ya que según lo dispuesto en el decreto supremo 594 del año 1999 (sobrecondiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo), que ensu artículo Nº 76 dice explícitamente que cuando los NPSeq (1) sean inferioresa 80 dB (A) lento, no se tomaran en cuenta para calcular la dosis de ruido a laque se encuentra el trabajador expuesto, ya que si se expone a menos de 80dB (A) lento estará bajo norma, ya que para 80 dB (A) lento se está permitidotrabajar 24 horas al día. Esto se verá reflejado en el paso número 6 (página 12)en donde se verá reflejada la tabla número 3 en donde se deducirá que elNPSeq (1) de las cuatro mediciones es inferior de 80 dB (A) lento quedandobajo norma.Paso número 3: Una vez ya de haber reconocido el taller de mecánica generaly de haber dividido el taller de mecánica en los cuatros sectores (A, B, C, D),se procederá a armar cuidadosamente el sonómetro integrador marca quest,asegurándose que sus partes queden bien ensambladas para un correctofuncionamiento, y además se procede a armar el trípode marca canon. Hayque recordar que los instrumentos fueron armados en el lugar de medición(taller de mecánica general). Luego de haber armado el sonómetrocorrectamente se procederá a calibrar el sonómetro integrador, hay querecordar que el sonómetro debe marcar en su pantalla 114 dB (A) lento a loscuales el sonómetro integrador se calibra.Paso número 4: En este punto se procederá a instalar el sonómetro integradoren el trípode marca canon, para poder alcanzar la altura ideal de 1,30 metros,para que así la medición no sea alterada por la voz del trabajador y sea unamedición exacta.Paso número 5: Luego de tener todo el tren de muestreo instalado secomienza a realizar las mediciones en los puntos ya señalizados a lo largo detodas estas explicaciones. 10
  11. 11. Paso número 6: luego de haber instalado todo el tren de muestreo se procede a la medición de las concentraciones de ruido industrial captados por el sonómetro integrador dentro del taller de mecánica general obteniendo los siguientes datos los cuales se expresan en la siguiente tabla: dB LinealesFrecuencia (Hz) 63 125 250 500 1000 2000 4000 8000Medición “A” 36,3 57,5 61,6 70,8 69 65,6 59 48,4Medición “ B” 38,6 61 63,2 71 70 67,6 61,9 55,1 Medición “C” 37,8 58 61,8 71,7 67,9 64,3 59 50,4Medición “D.1” 36,6 57,3 60,6 68,7 67,8 65,5 64,6 56,6Medición “D.2” 42,6 55,7 59,6 67,9 67 65,8 66,6 60,7 Tabla número 1: Tabla con las mediciones realizadas y sus respectivos dB (3) lineales para cada frecuencia (hay que recordar que las frecuencias utilizadas para esta investigación va desde 63 Hz hasta los 8.000 Hz). Fuente: Elaboración Propia. Para la mejor interpretación de la tabla número 1 se deberá tener en cuenta que los datos entregados por el sonómetro integrador, los cuales están tabulados en la tabla antes mencionada (tabla numero 1) están en decibeles lineales (dB Lineales), estos datos están en decibeles lineales ya que el sonómetro los arroja así. Luego de haber obtenido los datos se deberá proceder a transformar los datos de la tabla número 1 a decibeles “A” con respuesta lenta, los datos de la tabla número 1 transformados a decibeles “A” quedarán expresados en la siguiente tabla: FILTRO “A” -26,2 -16,1 -8,6 -3,2 0 1,2 1 -1,1 NPS dB (A) “A” 10,1 41,4 53 67,6 69 66,8 60 47,3 NPS dB (A) “B” 12,4 44,9 54,6 67,8 70 68,8 62,9 54 NPS dB (A) “C” 11,6 41,9 53,2 68,5 67,9 65,5 60 49,3 NPS dB (A) “D.1” 10,4 41,2 52 65,5 67,8 66,7 65,6 55,5 NPS dB (A) “D.2” 16,4 39,6 51 64,7 67 67 67,6 59,6 Tabla número 2: Tabla con las mediciones en decibeles “A” (dB (A)) (hay que recordar que las frecuencias utilizadas para esta investigación va desde 63 Hz hasta los 8.000 Hz). Fuente: Elaboración Propia. 11
  12. 12. Para la tabla antes mostrada se deberá entender que el filtro “A” es unvalor constante para cada frecuencia, la cual se le resta a cada medición, paraobtener así el nivel de presión sonora en decibeles “A” (2) con respuesta lentapara cada frecuencia, (Los datos en rojo que están en la tabla numero 2equivalen a los valores constantes del filtro “A”). Para la mejor comprensión hayque recordar que todos los cálculos hechos a lo largo de toda estainvestigación se darán a conocer en la página número 18 (memoria de cálculo). Una vez transformados los decibeles lineales a decibeles “A” conrespuesta lenta se procederá al caculo del nivel de presión sonora equivalente(NPSeq (1)), esto con el fin de poder obtener el NPSeq (1) (véase en elglosario página numero 16), mayor para posteriormente realizarle un análisisde frecuencia con el objetivo de poder recomendar un protector auditivo exacto.Hay que recordar que los calculo realizados para llegar a los datos mostradosen la tabla número 3, se pueden ver en la página número 17 (memorias decálculo). Los niveles de presión sonora equivalente para las cuatro medicionesse ven reflejado en la siguiente tabla: NPSeq dB (A) Lento 73 dB (A) lento 74,2 dB (A) lento 72,6 dB (A) lento 72,7 dB (A) lento 73 dB (A) lento Tabla numero 3: nivel de presión sonora equivalente Fuente: elaboración propia. De la tabla número 3 se puede desprender que ningún nivel de presiónsonora equivalente es mayor a 80 decibeles “A” con respuesta lenta, lo cualrefleja que no se procederá a el análisis de frecuencia del nivel de presiónsonora más alto ya que en este caso este es de solo 74,2 dB (A) lento, hayque recordar que según el decreto supremo 594 del año 1999 (sobrecondiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo), no setomaran en cuenta para efectos de cálculo de dosis los niveles de presiónsonora menor a 80 dB (A) lento. Entonces se puede concluir que para esta investigación no se podrácalcular la dosis de ruido ya que los niveles de presión sonora equivalente soninferiores a 80 dB (A) lento, ya que el decreto supremo 594 (sobre condicionessanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo) dicta que paraefectos de cálculo de dosis no se tomaran en cuenta los niveles de presiónsonora equivalentes menores a 80 dB (A) lento (ya que para 80 dB (A) lento seestá permitido trabajar 24 horas al día). Y si ningún NPSeq (1) es mayor a 80 12
  13. 13. dB (A) lento no generara enfermedad profesional (Hipoacusia neurosensorialbilateral). Pero al no general enfermedad profesional si pueden generar efectosadversos al ruido como nauseas, mareos, hiperritabilidad, etc. Esto se puedever mejor descrito en la página número 5 del presente informe (efectos sobre lasalud). 13
  14. 14. Conclusión. Para concluir la presente investigación se puede deducir que en eltaller mecánico general evaluado no existen niveles de ruidos riesgosos paralos profesor en sí que ejercen sus labores en el taller (profesores), por lo tantono es necesario adoptar alguna medida de control de ruido, ya que los valoresarrojados por el sonómetro integrador y los posteriores cálculos no presentanun riesgo para la salud de las personas, ya que según lo que dictamina eldecreto supremo 594 del año 1999 (Sobre condiciones sanitarias y ambientalesbásicas en los lugares de trabajo). dice que el límite permitido es de 85 dB (A)lento para una jornada de 8 horas diarias sin protección auditiva, para lo cual eltaller evaluado cumple con la normativa actual vigente, siendo que ningún nivelde presión sonora equivalente sobre pasa dicho límite. Con esta investigación se puede adquirir los conocimientos aptospara el desarrollo de una investigación de ruido industrial utilizando el métodode evaluación de ruido de un puesto de trabajo, y su posterior desarrollodeduciendo de la importancia del ruido industrial emitido en los puestos detrabajo y lo perjudicial para la salud de los trabajadores. 14
  15. 15. Bibliografía.Decreto supremo 594 del 1999 (sobre las condiciones sanitarias yambientales básicas en los lugares de trabajo).Material puesto a disposición del profesor a través de vía mail ( materialde ruido industrial enviado el día xx de xx del xx), 15
  16. 16. Glosario.(1) Nivel de presión sonora equivalente.(2) Filtro de ponderación “A”(3) Decibeles 16
  17. 17. Memoria de cálculo. Para el cálculo del nivel de presión Sonora equivalente se deberá poneren práctica la siguiente formula: NPSeq= 10 Log ∑ (10 (NPS /10) + 10(NPS/10) + ….10(n/10))Dónde:NPS: Nivel de presión sonora Medición “A”NPSeq = 10 Log (10 (10,1/10) + 10 (41,4/10) + 10 (53/10) + 10 (67,6/10)+ 10 (69/10)+ 10(66,8/10) + 10(60/10) + 10(47,3/10) NPSeq = 72,95 ≈ 73 dB (A) Lento. Medición “B”:NPSeq= 10 Log (10 (12,4/10) `+ 10 (44,9/10) + 10(54,6/10) + 10 (67,8/10) + 10 (70/10) +10(68,8/10) + 10 (62,9/10) + 10(54/10))NPSeq = 74,17≈ 74,2 dB (A) Lento. Medición “C”:NPS= 10 Log (10 (11,6/10) + 10 (41,9/10) + 10 (53,2/10)+ 10 (68,5/10) + 10 (67,9/10) +10(65,5/10)+ 10 (60/10) + 10 (49,3/10))NPSeq= 72,57 ≈ 72,6 dB (A) Lento. Medición “D1”:NPSeq= 10 Log (10 (10,4/10) + 10(41,2/10) + 10 (52/10) + 10(65,5/10) + 10 (67,8/10) +10(66,7/10)+ 10 (65,6/10) + 10 (55,510))NSPeq= 72,65 ≈ 72,7 dB (A) Lento. 17
  18. 18. Medición “D2”: NPS= 10 Log (10(16,4/10) + 10 (39,6/10) + 10 (51/10) + 10 (64,7/10) + 10 (67/10) + 10 (67/10) + 10 (67,6/10) + 10 (59,6/10)) NPSeq= 72,96 ≈ 73dB (A) Lento. Transformar dB lineales a dB (A) lento. dB LinealesFrecuencia (Hz) 63 125 250 500 1000 2000 4000 8000 Medición “A” 36,3 57,5 61,6 70,8 69 65,6 59 48,4 Medición “B” 38,6 61 63,2 71 70 67,6 61,9 55,1 Medición “C” 37,8 58 61,8 71,7 67,9 64,3 59 50,4Medición “D.1” 36,6 57,3 60,6 68,7 67,8 65,5 64,6 56,6Medición “D.2” 42,6 55,7 59,6 67,9 67 65,8 66,6 60,7 Para la mejor comprensión de la transformación de decibeles lineales a decibeles “A” lento se deberá tener en cuenta que todas las mediciones echas y que se encuentran tabulas en la tabla anterior se deberán restar con el filtro “A”, teniendo presente que las constantes del filtro “A” por las cuales se restan los decibeles lineales son: -26,2, -16,1, -8,6, -3,2, 0, 1,2, 1, -1,1, hay que recordar que estas constantes van para cada frecuencia. Ejempló: se restara la medición de la frecuencia 63 Hz de la medición “A” por la constante equivalente a esa frecuencia la cual es -26,2 quedando de la siguiente manera: 36,3 – 26,2 =10,1, este resultado pasaría ser los decibeles lineales pertenecientes a la frecuencia 63 Hz transformados a decibeles “A” lento, esto ocurre al restar el decibel lineal por la constante -26,2. 18
  19. 19. Lo antes descrito se puede ver expresado en la siguiente tabla: FILTRO "A" -26,2 -16,1 -8,6 -3,2 0 1,2 1 -1,1 NPS dB (A) “A” 10,1 41,4 53 67,6 69 66,8 60 47,3 NPS dB (A) “B” 12,4 44,9 54,6 67,8 70 68,8 62,9 54 NPS dB (A) “C” 11,6 41,9 53,2 68,5 67,9 65,5 60 49,3NPS dB (A) “D.1” 10,4 41,2 52 65,5 67,8 66,7 65,6 55,5NPS dB (A) “D.2” 16,4 39,6 51 64,7 67 67 67,6 59,6 19

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