1. Facultad: Escuela de Educación y Perfeccionamiento Docente.
Carrera: Licenciatura en Gestión Educativa.
Delegación: FORMOSA U.G: 195
Materia: GESTION DE TIC
Profesor/a: Magdalena Colombo
Alumna: MEDINA MYRIAN MABEL DNI: 22.486.362

2. 3- Ficción relacionada con los modelos
de gestión de TIC.
• En las filminas 2-3-4 verán un modelo de gestión tipo
llanero solitario donde el profesor considera que sin
capacitación puede aplicar las nuevas tecnologías en sus
clases.
• En las filminas 5-6-7 verán un modelo de gestión de
proyectos donde el docente ya ha recibido la
capacitación y puede manejar perfectamente una clase
utilizando las tic.
• En la filmina 6 se realiza una conclusión de lo realizado
con el aporte que las Inclusión de las TIC promueven en
las instituciones escolares.

3. Modelo de gestión de Tic tipo llanero solitario.
Este año incluyo las tic
en mis clases
¿Está seguro profesor
que no prefiere
recibir capacitación?
No hace falta Director,
¿que tendrán de raro
estas nuevas
tecnologías?…

4. Bueno, alumnos hoy
utilizaremos las tic.
Pregunten lo que
necesiten…
Profe. ¿Que
es windows?
Nosotros
necesitamos
un antivirus
Profe. ¿Cómo
descargo
música?
¿Que es un
software? Cuál
debo utilizar
para realizar la
tarea?
UH… y ahora
¿cómo salgo de
estas? Tenía
razón el
director,
necesito
capacitarme
ya!

5. Voy a tener que
capacitarme de
algún modo…

6. Buen día alumnos, hoy
vamos a trabajar, en
equipos , con las tic. Ante
cualquier duda que tengan
pregunten… la consigna es
seleccionar un programa:
power point, movy maker,
o el que prefieran de las
opciones presentadas para
realizar la propuesta de
trabajo en base al tema.
Modelo de gestión de proyectos

7. Profe, qué
divertido es hacer
la tarea utilizando
las tic.
Sí alumnos, es una
herramienta
fundamental para el
aprendizaje ya que
estimula la
creatividad y el
trabajo colaborativo
Yo ya termine mi
actividad. ¿Ahora
puedo ingresar a
las redes sociales?
Sí, Sofía,
enviámelo al face
terminado . Y José,
solo hasta que tus
compañeros
terminen y
podamos
compartir las
producciones…

8. Docentes, quiero
informarles que dado que
la escuela debe trabajar
en la inclusión digital, ha
llegado una nota del Nivel
sobre una capacitación
sobre las TIC para lograr
que todo el equipo docente
pueda incorporarlas en sus
propuestas de enseñanza
y redunde en la calidad de
los aprendizajes.
!Que buena
oportunidad
para
capacitarnos.¡
Creo que esta es
mi oportunidad
para hacer un
curso sobre tic…
Si director, debemos
prepararnos “ todos”
articulando acciones para
enseñar a esta generación
de “nativos digitales”

9. En conclusión, el Programa Conectar Igualdad y el modelo 1 a 1, el diseño
del Proyecto de Mejora Institucional y del equipo de gestión de cada escuela,
constituyen el marco propicio para revisar, reorientar e integrar las TIC en los
establecimientos escolares. Así, la integración de las TIC en la escuela
propone, a partir de su aplicación:
 Desde la dimensión social, las TIC son necesarias para garantizar mayor
justicia social y educación inclusiva y de calidad.
 Desde la dimensión pedagógica, se trata de pensar las TIC como
oportunidad para la transformación y la mejora de las prácticas educativas.
 El modelo 1 a 1, en tanto promueve el uso personal, ubicuo, conectado y
en red de los estudiantes, habilita nuevas situaciones de aprendizaje y de
interacción dentro y fuera del aula
 La entrada de las tecnologías en las escuelas supone un desarrollo de los
nuevos saberes y competencias que una persona alfabetizada en el siglo
XXI debería poseer.
 Es importante pensar las TIC en las escuelas y el modelo 1 a 1 en
particular, como ventanas de oportunidad para innovaciones educativas,
como puertas de entrada para incorporar nuevas formas de hacer, de
producir, de interactuar y, por tanto, de aprender a lo largo de toda la vida.