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WEB 2.0
 Internet  ha ido evolucionando
 desde las clásicas páginas HTML
 estáticas hacia un grupo de nuevas
 tecnologías       y     herramientas
 conocidas como web 2.O en la cual
 el usuario es el protagonista ya que
 puede compartir contenidos y algo
 importante interactuar con otros
 usuarios.         La   característica
 principal es la interacción.
La información es lo que mueve al
             Internet



  Arquitectura de participación



           Innovación




    La Web es la plataforma
En la web 2.0 podemos encontrar varias aplicaciones como:

Aplicaciones para expresarse- comunicar y publicar, para
difundir.

    • Blogs
    • Wikis

Aplicaciones para publicar, difundir, buscar información

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Otras aplicaciones como
calendarios, geolocalización, noticias, ofimática on
line, pizarras digitales, libros virtuales, etc.
   La Web 2.0 reduce los costos de difusión de
    información
   Servicios con escalabilidad rentable
   Fuentes de datos susceptibles a mezcla y
    transformaciones
   Software no limitado a un solo dispositivo
   Arquitectura basada en componentes
   Utilización de software que no necesariamente
    esté en nuestro computador
   Concurrencia de medios sonoros y visuales
Es una metodología de aprendizaje en la
 que todos cooperan de acuerdo a sus
 destrezas y sus capacidades para lograr
 objetivos específicos.
 Involucra a un grupo de personas con roles
 diferentes que interactúan en el proceso
 de aprendizaje.
OBJETIVOS            AMBIENTE




   MOTIVACIÓN        TIPO DE PROCESO



                    PASOS DEL PROCESO
APORTE INDIVIDUAL
                         GRUPAL
   El uso de las nuevas tecnologías de
    información y comunicación han permitido
    cambiar las formas de enseñar y aprender,
    por lo tanto deberíamos propiciar la
    creación de espacios para el trabajo
    colaborativo.
 El  uso del blog si resulta útil en el
  proceso de enseñanza-aprendizaje, ya
  que permite la estimulación de los
  alumnos en la escritura, intercambio de
  ideas, trabajo en equipo, elaboración de
  síntesis, sin limitar la interacción alumno-
  maestro solo al aula
 Otra ventaja es la publicación inmediata
  de tareas que pueden ser leídas por
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Web 2.0 y sus aplicaciones interactivas

  • 2.  Internet ha ido evolucionando desde las clásicas páginas HTML estáticas hacia un grupo de nuevas tecnologías y herramientas conocidas como web 2.O en la cual el usuario es el protagonista ya que puede compartir contenidos y algo importante interactuar con otros usuarios. La característica principal es la interacción.
  • 3. La información es lo que mueve al Internet Arquitectura de participación Innovación La Web es la plataforma
  • 4. En la web 2.0 podemos encontrar varias aplicaciones como: Aplicaciones para expresarse- comunicar y publicar, para difundir. • Blogs • Wikis Aplicaciones para publicar, difundir, buscar información • YouTube • Flickr • SlideShare Redes Sociales • Facebook • Twitter • Google + Otras aplicaciones como calendarios, geolocalización, noticias, ofimática on line, pizarras digitales, libros virtuales, etc.
  • 5. La Web 2.0 reduce los costos de difusión de información  Servicios con escalabilidad rentable  Fuentes de datos susceptibles a mezcla y transformaciones  Software no limitado a un solo dispositivo  Arquitectura basada en componentes  Utilización de software que no necesariamente esté en nuestro computador  Concurrencia de medios sonoros y visuales
  • 6. Es una metodología de aprendizaje en la que todos cooperan de acuerdo a sus destrezas y sus capacidades para lograr objetivos específicos.  Involucra a un grupo de personas con roles diferentes que interactúan en el proceso de aprendizaje.
  • 7. OBJETIVOS AMBIENTE MOTIVACIÓN TIPO DE PROCESO PASOS DEL PROCESO APORTE INDIVIDUAL GRUPAL
  • 8. El uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación han permitido cambiar las formas de enseñar y aprender, por lo tanto deberíamos propiciar la creación de espacios para el trabajo colaborativo.
  • 9.
  • 10.  El uso del blog si resulta útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite la estimulación de los alumnos en la escritura, intercambio de ideas, trabajo en equipo, elaboración de síntesis, sin limitar la interacción alumno- maestro solo al aula  Otra ventaja es la publicación inmediata de tareas que pueden ser leídas por compañeros quienes emitirán comentarios acerca del tema.