Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia Profra. Diana Padilla Elaboró: Michel Rivero Blog del grupo E

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HERRAMIENTAS WEB 2.0
Curso Recursos Digitales de Información y Comunicación
Profra. Diana Aimee Padilla Jimenez, Blog del grupo E
Elaboró: Michel Rivero

2. La web
• La web es el servicio más popular del Internet
• Los millones deusuarios pueden: comunicarse
empleando diversos medios verbales, visuales o
escritos; consultar información echando mano de
una vasta gama de recursos; intercambiar
información, estudiar, compartir, entre muchas
otras opciones de interacción.
• Es un motor de cambio y desarrollo en múltiples
procesos sociales, culturales y educativos.
• Ha evolucionado a lo largo de los años.

3. WEB 2.0
• Significó un cambio en el paradigma del
Internet como recurso informativo y de
comunicación unidireccional hacia un
espacio más activo de publicación,
colaboración e intercambio de ideas y
contenidos.
• Una nueva forma de ver e interactuar con
la Web.
• Se centra en la participación de los
propios usuarios.
• Enfocada en la generación de aplicaciones
y recursos de carácter participativo.
Imagen tomada de: https://www.pinterest.ca/pin/798192733938112886/

4. Principios constitutivos de las aplicaciones web
de acuerdo a O’Reilly
• WWW como plataforma de trabajo.
• Aprovechamiento de la inteligencia colectiva.
• Gestión de las bases de datos como competencia
básica.
• Fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del
software.
• Modelos de programación ligera junto con la búsqueda
de la simplicidad.
• Software no limitado a un solo dispositivo.
• Experiencias enriquecedoras de los usuarios.

5. Web 2.0
Eje central en la participación colectiva y
como un poderoso motor de producción de
contenidos basado en las herramientas que
permiten dicho intercambio.
Ejemplos de herramientas de la Web 2.0 son:
Wikipedia, YouTube, Flickr, Blogger, entre otras
más, que fomentan la participación activa de
los usuarios y la construcción de redes
colectivas.

6. Wiki
CARACTERÍSTICAS
• Creación colaborativa.
• Facilidad de participación.
• Inmediatez.
• Recurso abierto.
• Ambiente web.
• Facilidad de edición.
USO EDUCATIVO
• Generar ambientes
colaborativos.
• Permite dar seguimiento a
procesos de integración y
construcción de contenido.
• Desarrolla habilidad de
colaboración.
• Aumenta la motivación de
los participantes
• propicia una solución
dinámica de los problemas .

7. Imágenes tomadas de: https://www.emaze.com/@AOLOFLRRZ ,
http://wikisambitoeducativolaboral.blogspot.com/2015/10/ejemplos-provedores-wikis.html

8. Blog
CARACTERÍSTICAS
• Facilidad de publicación
• Ambiente web
• Recurso enriquecido
• Conformación de
comunidades
• Blogosfera
• Difusión
USO EDUCATIVO
• Posibilita conformación de
comunidades de aprendizaje
• Ambientes colaborativos
• Colaboración real
• Aprendizaje activo
• Respuesta rápida
• Organización
• Estilos de aprendizaje
• Comunicación efectiva

9. Imágenes tomadas de: https://thoughtcatalog.com/tao-lin/2010/07/blogging-platforms-review-tao-lin/
http://www.unique-web-design.com/blog/best-8-blogging-platforms-a-full-comparison.html

10. Redes sociales
• Han revolucionado la
forma de interactuar,
comunicarse y
compartir información.
• Millones de usuarios.
• Estructuras sociales
compuestas por
personas que están
conectadas
• Proporcionan una
diversidad de servicios
• Son recursos digitales
que permiten eliminar las
barreras espacio-
temporales.
• En el ámbito educativo
las redes sociales
compleja pueden llegar a
convertirse en
“comunidades de
aprendizaje” o en “redes
de conocimiento”

11. Imágenes tomadas de: https://www.pinterest.ca/pin/715227984546402040/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inspire_Campaign_Knowledge_Networks_Logo.png

12. Apps
• Programa / software
multiplataforma:
teléfonos inteligentes,
tabletas y otros
dispositivos móviles.
• Permite al usuario
efectuar tareas
concretas de cualquier
tipo, ya sea profesional,
de ocio, educativas, de
acceso a servicios.
• Las app pueden realizar
diferentes funciones de
acuerdo al propósito para
el que fueron diseñadas.
• Permiten a las
instituciones ofrecer
nuevos servicios.
Imagen tomada de: http://www.geeky.com.mx/2013/10/11/5-apps-desarrolladas-por-unam-mobile/

13. Usos educativos de herramientas
Web 2.0
• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se almacenen
recursos de una asignatura para que sean comentados y
enriquecidos por los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos
entre los integrantes de un equipo.
• Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto,
con la finalidad de que se encuentre al alcance de todos los
involucrados; además de facilitar el seguimiento con la
consulta del histórico de las versiones.
Imagen tomada de: https://www.pinterest.ca/pin/798192733938112886/

14. Para el diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje que
integren herramientas Web 2.0 como recursos de
información y comunicación la Rueda Pedagógica de Allan
Carrington es un referente muy importante porque ofrece
un modelo que incluye la correspondencia de la Taxonomía
de Bloom con el desarrollo de habilidades y competencias,
el tipo de actividades y las herramientas digitales Web 2.0.

15. Imagen tomada del Curso : Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia. https://cursos.cuaed.unam.mx/

16. Gracias