Descripción de las Herramientas Web, 2.0 en el ámbito educativo.

1. HERRAMIENTAS
WEB 2.0
Y SU USO
EDUCATIVO
E S P E R A N Z A A LVA R A D O P É R E Z

2. WEB 2.0
La Web 2.0 se la segunda generación de Web (Nombrado Por Tim O’Reilly en 2004);
 Se basa en comunidades de usuarios;
 Los servicios que son: las redes sociales, los blogs o las wikis que fomentaban la
colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios, dándole el
control de sus propios datos a través de la interactividad
.

3. PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DE
WEB, 02
1
• La Word Wide Web como plataforma de trabajo.
2
• Aprovechamiento de la inteligencia colectiva
3
• Gestión de las bases de datos como competencia básica.
4
• Fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
5
• Los modelos de programación ligera junto con la búsqueda de la simplicidad
6
• El software no limitado a un solo dispositivo.
7
• Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.

4. H E R R A M I E N TA S D E
L A W E B 2 . 0 PA R A L A
E D U C A C I Ó NHerramientas
Colaborativas
Presentaciones
Mapas
y Mentales
Redes SocialesPodcast
Wiki
Blog
La Web ofrecen un gran
potencial en el ámbito educativo,
pues estos recursos potencian de
manera sustancial, tanto la
práctica docente de profesores e
investigadores, como los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.

5. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA LA EDUCACIÓN
Ventajas Inconvenientes
El aprendizaje es más eficiente, porque el alumnado tiene
participación activa dentro del mismo
La información ofrecida no procede siempre de fuentes
fiables.
No requiere de grandes conocimientos informáticos,
cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su
totalidad.
Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente.
El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las
herramientas Web 2.0,
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar
metodologías más prácticas.
El proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un
de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo
de su uso.
Aumento en el interés por la Web.
Acceso inmediato a la información y a la aportación que se
puede hacer de la misma
Desarrollar nuevas experiencias, innovando en material
creado.

6. LAS WIKIS
CARACTERÍSTICAS
• La información se crea de forma
colectiva a partir de las participaciones
de múltiples usuarios
Creación colaborativa
• Cada participante pueden escribir,
modificar, anexar y eliminar, contenido.
Facilidad de
participación
• Las aportaciones se publican de forma
inmediata, sin un proceso de revisión
previa.
Inmediatez.
• Son de acceso abierto para cualquier
persona, sin la necesidad de registrar
una cuenta de usuario.
Recurso abierto
• Los contenidos se presentan en
páginas web por lo que es posible
generar hipervínculos con otras
páginas.
Ambiente web
• La herramienta permite revisar y
regresar a cada paso de su edición a
través de un historial de cambios.
Facilidad de edición.

7. USOS EDUCATIVOS DE LA WIKI
La para generar ambientes colaborativos, donde además el docente puede llevar un
seguimiento puntual de los procesos de integración y construcción de contenidos.
• Desarrolla la habilidad de colaboración entre los
participantes;
• Aumenta la motivación de los participantes;
• Fomenta su sentido de pertenencia a un grupo;
• El ambiente colaborativo propicia una solución
dinámica de los problemas o situaciones de
aprendizaje;
• Construcción de productos originales y creativos;
• Las herramientas propias de las wikis posibilitan la
visualización de los logros, avances y tropiezos de un
proceso de creación de documentos; o evidencias de
aprendizaje.
• Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para
el desarrollo de estrategias colaborativas.
• Integrarlo a técnicas didácticas como el
aprendizaje basado en problemas, desarrollo de
proyectos, método de casos;
• Es un instrumento de evaluación en el proceso
de aprendizaje individual y grupal en el
seguimiento de actividades realizadas en equipo;
• El uso para la construcción de diversos
documentos de forma colaborativa.
Actividades educativas Práctica docente

8. EL BLOG O BITÁCORA WEB
Características
Facilidad de
publicación
Ambiente
web
Recurso
enriquecido.
Conformación
de
comunidades.
Blogosfera.
Difusión.

9. USOS EDUCATIVOS DEL BLOG
• Debido a su particular forma de organización y gestión de información, lo que
posibilita la conformación de comunidades de aprendizaje y su empleo como
herramienta para el aprendizaje colaborativo.
Usos
Colaboración real Se fomenta la cooperación y colaboración entre los estudiantes ya que
pueden trabajar en blogs grupales y trabajar juntos en el desarrollo de
proyectos.
Aprendizaje activo Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo y promueve el que
los estudiantes se conviertan en expertos en los temas de la clase.
Los blogs fomentan la lectura y la redacción.
Respuesta rápida El sistema de comentarios y de sindicación de contenidos o RSS facilita el
que los profesores puedan responder rápidamente a las preguntas de sus
estudiantes
Organización La estructura cronológica y el calendario de los blogs facilitan que los
estudiantes entreguen sus tareas a tiempo
Estilos de aprendizaje Ofrece la oportunidad a los estudiantes que no les gusta hablar en clase de
expresarse mediante la escritura.
Comunicación efectiva. Como herramienta asincrónica, los blogs fomentan una comunicación
efectiva entre los estudiantes y el profesor.

10. REDES
SOCIALES
Crear grupos y
paginas de la
asignatura;
Compartir
contenidos de
interés para los
estudiantes;
Etiquetas para
hacer
seguimientos a
conversación.
Apoyo
audiovisual
para las
clases;
Canales
especializad
os y
compartir a
los alumnos.
Crear y
compartir
canal sobre
la clase.
Uso de
hashtag para
mantener
conversacione
s virtuales
sobre la clase;
Resumen de
140 caracteres
con
información
clave sobre
temas de
clases;
Enviar
mensajes
directos a los
Crear foros de
discusión
sobre temas
de asignatura.
Seguir y
recomendar
lideres del
tema.
Crear
pagina en
google;
Realizar
sesiones
virtuales de
clase
usando los
servicios
la red.
Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas por personas (o grupos de
personas), quienes están conectadas por
uno o varios tipos de relaciones, por
ejemplo de amistad, parentesco o afinidad
de intereses.
Las herramientas de redes sociales
proporcionan una diversidad de servicios,
algunas facilitan la gestión de contactos de
forma sencilla, otras potencian la
sociabilidad, permitiendo compartir
fotografías, publicar mensajes en un panel
(el muro), conversar a través de mensajes o
chats, etc. Son recursos digitales que
permiten eliminar las barreras espacio-
temporales.
Uso educativo en las redes sociales

11. E S PACIOS D E
A L M ACENA MIENTO
Es un servicio que provee al
usuario de un espacio en la red
en el que puede almacenar
archivos con la finalidad de
compartirlos con otros
dispositivos u otros usuarios.

12. APLICACIONES MÓVILES (APP)
• Un app es un programa diseñado para ser ejecutado en teléfonos inteligentes, tabletas y otros
dispositivos móviles;
• Permite al usuario efectuar tareas concretas de cualquier tipo, ya sea profesional, de ocio,
educativas, de acceso a servicios, etc.
• Las app permiten a las instituciones ofrecer nuevos servicios con una gran cantidad de
información y contenidos en formatos muy atractivos, a través de teléfonos móviles o tabletas;
• Pueden descargarse e instalarse en cualquier dispositivo móvil de última generación
(smartphones) y usarse con o sin conexión a internet.

13. Referencia Bibliográfica
• Moreno, A. J. (2012). La web 2.0. Recurso educativo. Observatorio Tecnológico del
Ministerio de Educación, cultura y Deporte del Gobierno de España.
URL: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-
20-recursos-educativos (Consultado el 18-09-2018)
• CUAED, Recursos Web 2.0, UNAM, URL: https://cursos.cuaed.unam.mx/diplomado-
docencia/moodle/pluginfile.php/76/mod_resource/content/117/Recursos_Dig/unidad2/inici
o.html# (Consultado el 18 -09-2018)
• Larequi, E.(2018). La web 2.0 en el ámbito educativo, Propuestas TIC para el área de Lengua,
URL: https://propuestastic.elarequi.com/ (Consultado el 18 -09-2018)
• Sandoval, K. (2016) 7 ´Tipos de herramientas web 0.2 que mejoran la experiencia del
aprendizaje virtual, E-Learning Master, URL:
http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-herramientas-web-2-0/

14. G R A C I A S