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1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
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ESPAÑOL Son 4. Las
mismaspara
todoslosaños
enespañol.
*Emplearel
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento
para aprender.
*Identificarlas
propiedadesdel
lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas.
*Analizarla
informacióny
emplearel
5
bloques,
todos
tienen5
y el
último
no tiene
ámbito
de
estudio.
Si tiene,
soloésta
asignatura
.
En cada
grado son
diferentes
.
Cada
grado es
un
proyecto.
Tipos:
Lectura,
escritura
Descriptivo
(1ro-6to)
Narrativo
(1ro-6to)
Expositivo
(1ro-6to)
Instructivo
(todos
menos5to)
Dramático
(5to y 6to)
Argumenta
tivo
(1ro, 4to,
5to y 6to)
Son 3.
En
todos
son los
mismos.
*Estudio
*Literat
ura
*Partici
pación
social
En cada
bloque.
(Primera
columna)
(Segunda
columna
de cada
proyecto)
(Tercer
columna)
El
docente
la tiene
que
diseñar
En
todos
los
grados
hay.
1ro y
2do
son
riguros
as por
el
inicio
de la
alfabet
ización
del
niño
X X Las
punte
adas
de
cada
colum
na
(ámbi
to)

2. *Cada proyectose trabaja aproximadamente en15 días o 10 días hábiles. *Se manejan3proyectosporbloque.
lenguaje parala
toma de
decisiones.
*Valorarla
diversidad
lingüísticay
cultural de
México.
MATEMAT
ICAS
Son 4.
Las mismaspara
todoslosgrados.
*Resolver
problemasde
manera
autónoma
*Comunicar
información
matemática
*Validar
procedimientos
y resultados.
*Manejar
técnicas
eficientemente.
5
bloques
X X X En cada
bloque
X X El
docente
las
diseña
X *Sentido
numérico
y
pensamie
nto
algebráic
o
*Forma,
espacioy
medida
(1ro y
2do)
*Manejo
de la
informaci
ón (todos
losdemás
grados
manejan
las3)
Difer
entes
de
acuer
do a
cada
grad
o
Los
punte
ados