Este documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación especial. Describe varias herramientas tecnológicas como Localizador Keruve 2013, Pictogram Room y Localizador Brazalete BUSCATE que ayudan a personas con discapacidades cognitivas y de conducta. El documento concluye que es importante usar estos recursos en el sistema educativo y recomienda capacitar a los profesionales en su implementación.

1. Universidad Latina
DISCAPACIDAD COGNITIVA Y
CONDUCTA
Integrantes:
Belkys Acurero Torres
Shirley Tatiana Solis
Scarlet Reyes
Profesora:
Msc. Rocío Goyenaga Calvo

2. Las TIC en la Educación Especial
El desarrollo de grandes proyectos han demostrado el gran papel que
juegan las TIC como instrumento y recurso didáctico en la practica
docente.
Las TIC se han transformado en un soporte para innovar en el campo
de la educación especial desde hace varias décadas, los retos que se
tienen actualmente en las instituciones educativas, consiste en
integrar los aportes de estos canales formativos en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración
y valoración de estos conocimientos, que se obtienen a través de los
medios tecnológicos.

3. Tipos de discapacidad
Cognitiva:
• Se caracteriza por un funcionamiento
intelectual significativamente, inferior a la
media.
• Generalmente se ven afectadas las habilidades
de adaptación
(comunicación, autocuidado, entre otras) y
sociales (autodirección, tiempo libre).

4. Conducta
• Modos y comportamiento humano, visibles
para ser observados por otros.
• Herramienta de acción que se tiene ante las
distintas circunstancias de la vida, a las cuales
se enfrenta día a día.

5. Localizador Keruve 2013
Dirigido a personas
con Alzheimer
Esta caracterizado
por ser el sistema
de protección ante
los riesgos de la
deambulación más
efectivo
desarrollado hasta
la fecha.

6. Pictogram Room (La
Habitación de los
Pictogramas)
Esta herramienta permite,
entre otras muchas cosas
más, el poder verse en un
espejo con una silueta de un
monigote que imita nuestros
movimientos, ayuda a conocer
nuestras las partes del
cuerpo, moverse, realizar
posturas, con esto se puede
trabajar dos aspectos del
desarrollo de la persona: El
Cuerpo y Las Posturas.
Incluye videojuegos
educativos para niños y
adultos con trastornos del
espectro del autismo,

7. Pictogram Room
Dirigido a personas autistas, y
problemas cognitivos.
Sirve para anticipar y evitar
problemas de conducta, se
utiliza como organizadores,
ayuda como agenda personal
para organizar las actividades
de todos los días.
Para cambiar la rigidez y
rutina.

8. Localizador
Brazalete BUSCATE
Es un equipo de alta
seguridad, con tecnología
punta GPS que permite
localizar a personas dentro y
fuera de un edificio, funciona
como teléfono móvil para
llamada de emergencia, su
uso habitual está centrado en
la monitorización de personas
con Alzheimer, así como la
protección de niños, el
cuidado para la tercera edad,
entre otras.

9. Tecnologías de Apoyo
Este servicio está dirigido a:
● Adultos y niños con
limitaciones visuales,
auditivas y/o motoras, que
necesiten estimulación
cognitiva.
● Familiares de adultos y
niños con algún tipo de
discapacidad
● Profesionales involucrados
en la atención, rehabilitación y
educación de personas con
discapacidad.

10. Conclusiones
Es de vital importancia el uso de estos recursos dentro del
sistema educativo, ya que ejercen funciones prioritarias,
abarcando así las necesidades que presenta esta
población.
Es indudable que se requiere de la ayuda de fuentes
internacionales que nos permitan elaborar propuestas
interdisciplinarias entre instituciones gubernamentales
que ayuden a fortalecer la adquisición e implementación
de las tecnologías.

11. Recomendaciones
Se requiere de un personal altamente calificado para
orientar a profesionales en el campo de la educación, y
que estos implementen métodos accesibles a la
enseñanza de esta población.
Se recomienda una especial atención en los
productos, instrumentos, equipamiento o sistemas
técnicos de novedad nacional, y de optima calidad que
cumplan las condiciones de idoneidad, adaptabilidad y
funcionalidad que suplan las necesidades creadas por los
usuarios, sus familias y los profesionales en el área de
discapacidad.

12. http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2011/11/tutorial-para-el-
proyecto-tico.html
http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/Noticias/Paginas/de
fault.aspx
http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/productos%20de%2
0apoyo/Paginas/Recursosdeproductosdeapoyo.aspx
http://necesidadeseducativas.blogia.com/2008/012802-tics-para-los-
discapacitados.php