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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido María José Rojas – Nathaly Olivos – Sandra Aranís – Patricia
Riquelme – Gilda Fuentes.
Nombre de la escuela/colegio Victorino
Comuna, ciudad. Maipu – Santiago
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Cine, un recurso didáctico
La propuesta de clases, sugiere la necesidad de involucrar a los
Propuesta de Clase estudiantes en el lenguaje audiovisual de la película Miss Potter,
teniendo especial énfasis el desenvolvimiento de los personajes y la
relevancia de su quehacer frente a las adversidades.
Aquí se promueven actividades orientadas a conseguir que el alumno
identifique claramente la intención del director frente a su propuesta, es
decir, cómo utiliza el lenguaje de cine, los planos, las escenas, los
efectos de sonido y la música.
Se espera que los estudiantes, luego de analizar y describir la película
Miss Potter en relación a los sucesos vividos por Beatrix Potter y el
contexto histórico al cual representa, sean capaces de valorar la
perseverancia como medio para conseguir llegar al éxito.
La tradición del cine como forma de narrar historias o acontecimientos
Conocimientos previos se expresa desde una visión artística que se compone de elementos
tales como: Montaje, narrativa, guion, sonido, arte, fotografía que marca
los sucesos que evocan la emotividad y la reflexión en el espectador que
involucra su sentido humano en reconocerse en los personajes o en la
historia que se desarrolla en la película.
Los espectadores por su parte, se comprometen no solo con el guion
sino también se hacen cargo de la realidad que transporta la película por
medio de imágenes significativas y de los valores que transmite los
personajes. Miss Potter, es una mujer que encarna la perseverancia y la
insistencia en la lucha por conseguir cumplir su deseo y vocación de
artista y escritora. Es así, como las virtudes de los personajes que
encarnan la película Miss Potter invitan a los espectadores a practicarlos
para entrar en la dinámica del film.
Los conocimientos previos que alcance el estudiante, estarán dados por
el reconocimiento de los elementos que componen el cine (director,
planos, lenguaje audiovisual, sonido) y de los roles que cumplen los
personajes en la historia.
Además el estudiante deberá reconocer los valores y virtudes que
encarnan los personajes para desarrollar un análisis del contexto social
y emocional en referencia a sus experiencias y al contexto actual.

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En esta unidad los estudiantes deberán utilizar sus conocimientos
Resumen de Unidad previos en torno a la importancia del rol que ocupa Miss Potter en la
sociedad (real) además de su descripción en el desarrollo de la película
(ficción).
El cine como medio de enriquecer el lenguaje expresivo, crítico y
reflexivo, será uno de los requisitos para conseguir el análisis y
descripción de la vida de Miss Potter frente a las adversidades que debe
superar para lograr concretar su deseo de artista y escritora.
La perseverancia será el tópico significativo que se rescatará de la
película, reconociendo las virtudes de Miss Potter y a todos aquellos
personajes que marquen la misma virtud para cada estudiante.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio Social
Matemática
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Natural
Tecnológica
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Contenidos curriculares
1. Lenguaje del cine (conceptos más utilizados: guión, director, productor, actor, planos,
locación)
2. Costumbres de la época victoriana
3. Lectura, análisis y producción de crítica cinematográfica
4. Técnicas de dibujo
Actividades
1. Actividades para comenzar el contenido del cine.
2. Preguntas para estimular los aprendizajes previos.
3. Guía de trabajo para responder antes de la película
4. Preguntas para definir el lenguaje cinematográfico del estudiante.
5. Guía de trabajo para responder después de la película
Tiempo aproximado requerido

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Tiempo estimado 10 horas pedagógicas
Habilidades previas
 Redacción
 Ortografía
 Creatividad
 Imaginación
 Lenguaje cinematográfico
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros: Sala de enlace
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso Folleto para presentar la sinopsis
de la película Miss Potter
Suministros Ninguno
Recursos de Internet Ninguno
Otros Las plantillas de las obras de Miss
Potter serán utilizadas para la
confección de dibujos siguiendo la
técnica de acuarela. En el subsector
de Artes Visuales .

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El folleto será utilizado para
presentar la sinopsis de la película
Las fotos narradas serán utilizadas
para la biografía de Beatrix Potter y
para el cuento "Perico el conejo
travieso".