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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Paola Villablanca Cornejo
Correos electrónicos Villablanca.pao@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Nuevo Horizonte Nº 855
Dirección de la escuela/colegio Martín Gil Nº01560
Comuna, ciudad. Quinta Normal, Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 02 7737716
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Cuentos para entretenernos
Pregunta esencial ¿Qué esconden los cuentos?
Conocimientos previos Reconocer los cuentos como
parte del género narrativo
Resumen de Unidad En esta unidad los niños
serán capaces de reconocer
el cuento como un texto del
cual podemos realizar otras
cosas con el, aparte de leer
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro
Aprendizajes esperados
Interpretar textos narrativos, considerando:
- principales acciones del relato
- características físicas y sicológicas de los personajes

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- sentimientos de los personajes
- espacio
- época retratada en el relato
- imágenes que acompañan al texto
Contenidos curriculares
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel,
texto como cuento, valorándolas como expresión de sentimientos y representaciones de realidad, que
le permitan ampliar su visión de mundo.
Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas,
con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos
con más de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura,
para captar el sentido global:
• extrayendo información explícita
• realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos,
relacionadas con contenidos del texto
Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la
comprensión de los textos literarios leídos.
Actividades
Los alumnos prepararan una presentación en Power point de la estructura del cuento.
Los alumnos prepararan un diaporama en la cual deberán definir los protagonistas de los
cuentos.
Los alumnos deberán realizar un folleto de modelo tríptico presentado invitando a la lectura
de un cuento.
Tiempo aproximado requerido
2 clases de 90 minutos para cada actividad
Habilidades previas
Uso y manejo del PC.
Manejo de programas para la realización de las actividades
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
 Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner  Otros:
 Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
 Programa para  Buscador Web para  Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo  Multimedia  Otros:
electrónico
 Enciclopedia en CD

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Material impreso Guía paso a paso para el uso
de los diferentes programas
a utilizar ( Power point, foto
history, Publisher)
Suministros Equipos PC, impresoras,
sistemas de proyección.
Recursos de Internet Buscador de imágenes.
Plantillas ppt de internet.
Otros