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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Paulina Jara Diaz- Evelyn Concha
Correos electrónicos paulita23782@hotmail.com
siereevelyn@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Sagrada Familia
Dirección de la escuela/colegio Blanco Garcés 451
Comuna, ciudad. Quinta Normal
Teléfono de la escuela/colegio 02-7763645
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “Creando mundos"
Pregunta esencial ¿Por qué necesitamos a los demás?
Conocimientos previos Conocer técnicas de lectura.
Identifican la estructura y los elementos de una obra
dramática.
Representan roles sencillos.
Reconocen características de personajes o personas
Expresan a través del lenguaje corporal.
Resumen de Unidad En esta unidad los alumnos deberán expresar y dar a
conocer los aprendizajes adquiridos durante el año
escolar. La idea es evaluar la competencia oral que
ha adquirido cada alumno, a través de la interacción
entre sus pares y el desarrollo de diversas técnicas
de lectura, a partir del trabajo en grupo y las
habilidades individuales de cada niño y niña, en
variadas situaciones comunicativas, utilizando
gestos y entonación adecuada a cada situación
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

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NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
1. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual
adecuada al rol representado.
2. Reconocen la organización o estructura de textos narrativos, poéticos y dramáticos.
3. Revisan, rescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para sí
mismos y para los otros
4. Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que
producen.
Contenidos curriculares
Participan en diversos juegos teatrales
Observan e Interpretan diversas caracterizaciones de personas o personajes.
Manejan con claridad sus intervenciones orales y adecuaciones a la situación comunicativa.
Crean diálogos.
Reconocen la estructura de las obras dramáticas
Actividades
Los alumnos observan en you tube diversas obras teatrales para niños e identifican a través
de sus conocimientos previos sobre la estructura del texto dramático
Participan en juegos teatrales a partir de diversos personajes, caracterizan animales.
Se organiza el curso, designando un rol a cada alumno para la colaboración del montaje.
En el subsector de artística realizan diversas mascaras identificando al personaje a
representar durante la obra dramática.
Buscan música que interprete a la obra dramática.
Realizan power point con una invitación para asistir a la obra teatral.
Promocionan obra teatral a través de trípticos.
Tiempo aproximado requerido
8 horas
Habilidades previas
¿Conocer los elementos y estructuras da las obras dramáticas?
¿Saber realizar caracterizaciones de personas o personajes?
¿Conocer el programa power point?
¿Cómo navegar en internet?
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora

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Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros: escenografía y
vestuario
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web Procesador de texto
publicaciones para Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso Libro de asignatura Lenguaje y
comunicación 3º básico
Diálogos
Suministros Vestuario, materiales para la
escenografía
Recursos de Internet http://www.youtube.com/watch?v=N9gbXoJt06A
http://www.youtube.com/watch?v=i6am_FpJL8Y
feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=S-
prIueMokEfeature=related
Otros