El documento discute conceptos y representaciones personales sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje de la historia. Minimizar la historia a solo fechas y datos descontextualizados causa desinterés en los estudiantes. El aprendizaje a través de la historia oral con entrevistas, fotos y objetos ofrece una perspectiva valiosa que involucra a los estudiantes. El uso de computadoras también es una herramienta que los profesores deben aprovechar mejor, ya sea para comunicarse