El documento propone crear un blog con podcasts y materiales de audio para mejorar las habilidades de speaking en inglés de estudiantes de nivel B1. El blog serviría como complemento a las clases y los estudiantes podrían incorporar sus propios conocimientos. Se llevaría a cabo durante un trimestre para evaluar la evolución de los estudiantes.

1. Manuel Escudero Escudero
Palencia, España
Hoja de ruta
Tras al encuesta realizada para el portafolio de la semana 3, se llegó a la conclusión de
crear un blog con podcasts y materiales de audio para mejorar las habilidades de
“speaking” en el estudio del inglés.
- Audiencia: alumnos de inglés de nivel B1 de clases particulares.
- Enfoque pedagógico: complementar los aprendizajes de clase con recursos
accesibles en internet. Este se hará de una manera colaborativa en la que los
alumnos puedan incorporar sus conocimientos para el aprendizaje del resto. Se
llevará a cabo en un trimestre en el que se dé tiempo para poder valorar la
evolución de los alumnos.
- Acciones:
• Sensibilización sobre REA a través de la experimentación práctica: al utilizar
un blog en el que se utilizan recursos abiertos, los alumnos comprueban su
gran utilidad. Además, al fomentarse su participación en los comentarios, se
busca que ellos mismos busquen nuevos recursos.
• Sensibilización sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas
educativas e innovación en el aprendizaje: el blog sirve de complemento a lo
que se hace en clase. Además, sirve para que cada uno practique lo que crea
más necesario en cada momento y se trata de que la autoevaluación ayude a
focalizar los esfuerzos en las direcciones más precisas.
• Un calendario aproximado de acciones consistiría en: creación del blog por
parte del profesor, incluyendo una explicación del mismo (objetivos, modo
de actuación…); cada tres días, el profesor publica una entrada con un nuevo
REA de interés para los alumnos; los alumnos irán comentando las entradas
con opiniones, posibles mejoras o nuevos recursos que hayan descubierto
ellos mismos (si la participación es alta, se puede implementar un foro).
- Evaluación: Está se hará primeramente con la participación de los alumnos en el
blog. Además, también se evaluará que ellos vayan demostrando independencia
al encontrar nuevos REA. Finalmente, se comprobará si ha habido una evolución
en las habilidades de los alumnos tras el uso de REA.