Actividad 4.3

1. Actividad 3. Diseñar una presentación en power-point o programa
similar donde se reflejen las diferentes etapas que se pueden seguir
a la hora de utilizar un programa de televisión educativa.
Curso: Uso Educativo de Medios
Alumno:
Javier Ricardo Luna Pineda
Profesor titular:
Dr. Julio Cabero Almenara
Junio 16 de 2013

2.  Facilitar medios y recursos
 Apoyar al sistema educativo en general
 Contribuir al desarrollo de la formación profesional
 Introducir en el aula a profesores y personas
especializadas
 Ayudar a la formación a distancia y flexible.
 Ampliar la oferta educativa
 Dar a conocer las reformas educativas.
 Entre otras
Características:

3. Televisión cultural
Televisión educativa
Televisión escolar
Se divide en:

4. • Se emite en cadenas usuales
• Persigue divulgar información y
entretenimiento
• El diseño es similar a la TV comercial
• Representaciones clásicas del reportaje y los
noticiarios
Características:

5. • Contenidos de interés formativo
• Se agrupan en series
• Posee principios de diseño de la didáctica y
teoría del aprendizaje.
• Busca influir en el conocimiento, las actitudes
y los valores del espectador
Características:

6. • Busca suplantar al sistema escolar formal
• diseño desde la didáctica y las teorías del
aprendizaje
• Pretende certificar al televidente a través de
un titulo
Características:

7. Facilidad en el medio por los estudiantes:
- Actitud cognitiva
Actitud del docente:
- Seguimiento a la actividad
- Evaluar las temáticas tratadas en la TV

8. Funciones de motivación
- Usar al comienzo de sesiones
- Despertar interés en el tema
- Estar atento momentos clase de la
Instrucción
- Realizar síntesis al final
- Profundizar en los contenidos

9. Pre teledifusión
Función docente
Evaluación explotación
Actividades de extensión

10. Pre teledifusión
Lectura material de acompañamiento
Recordar contenidos del programa anterior
Motivaciones para el esfuerzo cognitivo
Pre visualización del programa por el docente
para resaltar los aspectos mas relevantes del
tema.
Actividades preliminares

11. Pre teledifusión
Creación de un clima propicio para que la
recepción cognitivo-afectiva del programa sea
la forma lo más positiva posible.
Explicar las actividades que posteriormente se
desarrollarán.
Evitar crear falsas expectativas respecto al
programa
Actividades preliminares

12. Pre teledifusión
Dar ejemplo en la observación del programa.
Observar el comportamiento de los alumnos:
en cuanto a toma de notas, signos de
extrañeza.
Comprobar mediante desplazamientos que el
programa es observado y escuchado desde
todos los puntos del aula
Actividades:
Función docente

13. Pre teledifusión
• Realizar preguntas generales para conocer
cómo ha sido percibida la emisión y las
dificultades generales y particulares que han
encontrado.
• Utilizar estrategias para conocer el grado de
comprensión del programa: cuestionarios
verbales, reproducción verbal o por escrito,
reconocimiento de fotos y gráficos, etc.
Actividades:
Evaluación explotación

14. Pre teledifusión
• Determinar la realización de actividades
complementarias de extensión (lectura de
textos, observación de otros programas de
vídeo, acceso a una página web...).
• Las actividades pueden ser globales e
individuales
Actividades:
Actividades de extensión

15. Pre teledifusión
• La Tv educativa se convierte en una
herramienta más para mitigar el
analfabetismo.
• La tv educativa debe ser un instrumento
donde los docentes deben realizar una
planeación inicial, con el fin de motivar a los
estudiantes a mostrar actitud positiva en la
observación.