Este documento analiza el impacto del modelo E-drea en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de tercer semestre de derecho de la Fundación Antonio de Arévalo TECNAR. El objetivo general es medir los resultados académicos de los estudiantes que utilizan este modelo. Se caracteriza a la población estudiantil y se divulgarán los hallazgos en un blog para recibir retroalimentación y mejorar. El marco teórico revisa modelos pedagógicos como ADDIE que sustentan

1. Autores:
YONIER AYARZA CONSUEGRA
Email
ayarzayonier@Gmail.com
JOSE RICARDO PEÑALOZA MEDINA
Email
josepm1098@Gmail.com
NESTOR MANUEL JULIO ALTAMIRANDA
Email
nestorjulioaltamiranda@Outlook.com
JHON JADER SEVRICHE MARTINEZ
Email
Jhon.severiche10@Gmail.com
ANÁLISIS DE IMPACTO DEL MODELO E-DREA EN PROCESOS
TECNO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTUDIANTES DE DERECHO
DE TERCER SEMESTRE DE LA FUNDACIÓN DE ANTONIO DE
ARÉVALO TECNAR
Programa:
Técnica Profesional En Computación
TECNOLOGIA EN SISTEMAS
Coordinador del proyecto:ASTRID
CALDERON HERNANDEZ
Email
Cartagena de Indias
Colombia
Mayo 2017

2. INTRODUCCIÓN
La introducción no debe superar los siete renglones en la diapositiva. Se debe sintetizar la
introducción y desglosar aquí los aspectos mas importante de la presentación.
Categoría: Investigación, Desarrollo, Diseño.
Área de la investigación: Ingeniería
TITULO DEL PROYECTO (En mayúsculas)
ANÁLISIS DE IMPACTO DEL MODELO E-DREA EN PROCESOS TECNO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTUDIANTES DE DERECHO DE TERCER SEMESTRE DE LA FUNDACIÓN DE
ANTONIO DE ARÉVALO TECNAR.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y
JUSTIFICACIÓN:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Aquí debe realizar el planteamiento del problema. Incluir una imagen alusiva al tema al final
con su respectiva fuente si no es de autoría propia.
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4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y
JUSTIFICACIÓN:
JUSTIFICACIÓN:
En este espacio colocar la justificación del Proyecto bien sintetizada. No sobrepasar los seis
renglones de texto. Opcional colocar una imagen alusiva al tema con referencia.
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ANTONIO DE ARÉVALO TECNAR.

5. OBJETIVO GENERAL
Analizar el impacto del modelo E-drea en proceso tecno-pedagógico para los estudiantes de
derecho de tercer semestre de la fundación Antonio de Arévalo TECNAR.
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6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Caracterizar la población de estudiante de tercer semestre de derecho y conocer si conoce y
usan las TIC e identificar que el modelo E-drea ha sido útil en su proceso de aprendizaje.
 Medir los resultados académicos de los resultados de los estudiantes que utilizan el modelo E-
drea.
 Divulgar los resultados obtenidos en un blog académico (Blogger) con el fin de recibir retro
alimentación y proponer acciones de mejora.
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7. REFERENTE TEORICO
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ANTONIO DE ARÉVALO TECNAR.
MARCO TEORICO:
La implementación de las TIC´S está siendo llevada a todas entidades educativas
como apoyo para los estudiantes, para esto se utilizan algunos métodos como lo
son: (modelo E-DREA, modelo MISA, modelo ADDIE, modelo PACIE, modelo GAGNE
y el modelo SAMR) son fundamentales para su completo desarrollo.
El análisis del estado del arte se fundamenta en la revisión bibliográfica de
distintos modelos que sustentan diversas teorías pedagógicas; tales como: los que
orientan al diseño instruccional para la educación a distancia o virtual, los que
favorecen el desarrollo de ambientes o entornos de aprendizaje retadores o
desafiantes, los que privilegian el uso de distintos recursos o medios tecnológicos,
el modelo de aprendizaje de interacción en línea, entre otros y de los cuales sirven
de fundamento para este estudio y son los siguientes:
El modelo ADDIE: Es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los
resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador
Instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una
fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

8. METODOLOGIA
ENFOQUE DE LA
INVESTIGACIÓN
Sintetizar cada uno de estos aspecto lo mejor posible
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
Los colores de fondo de este grafico puede ser
cambiado de acuerdo al gusto. No usar colores
demasiado fuertes
MÉTODO DE
INVESTIGACIÓN
No superar los cuatro renglones en cada una de estas
franjas
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10. RESULTADOS DEL PROYECTO
Si aplica desglose el desarrollo del proyecto en caso de que este sea de aplicación o
implementación. Puede utilizar varias diapositivas para el desarrollo del mismo
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11. CONCLUSIONES
Colocar las conclusiones en este espacios sin sobrepasar los diez renglones de escritura. Si es muy
extenso el desarrollo de sus conclusiones utilice otra diapositiva para no cargar de texto esta.
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12. BIBLIOGRAFIA
Colocar la bibliografía en este espacio y en orden alfabético como se muestra en este ejemplo:
J. Del Río, Interoperabilidad en Redes de Sensores Para Monitorización Submarina, Editorial
Académica Española, 2012-224 páginas.
Cibergrafía
Colocar la cibergrafia en este espacio y en orden alfabético como se muestra en este ejemplo:
Universidad de Mendoza. Wireless Sensor Cloud for Agro-meteorological Studies. Disponible en
internet <https://sites.google.com/site/sensorcirrus/home>(20-02-2014)
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13. ANEXO
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ANTONIO DE ARÉVALO TECNAR.

14. Cartagena de Indias
Colombia
Mayo 2015
GRACIAS