Este documento describe una aplicación multimedia sobre la simulación numérica de sistemas para las carreras de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Ambiental. El objetivo es que los estudiantes comprendan el concepto de simulación numérica y desarrollen un mapa mental sobre sus elementos clave, ventajas y desventajas. Los estudiantes también deben analizar información en un blog sobre simulación y presentar su mapa mental y conclusión en PowerPoint.

1. APLICACIÓN MULTIMEDIA # 9
Nombre de la Aplicación Multimedia:
“ Simulación numérica de sistemas”
Carreras: Ing. Mecánica e Ing. Ambiental
Materia: Álgebra Lineal
Catedrático: M.D.E.T. JAVIER SOLIS NOYOLA
Categoría: Investigación en ambientes virtuales.
Unidad: Proyecto Integrador de investigación de Campo
Objetivos:
· Conocer y comprender el concepto de simulación numérica en sistemas.
· Desarrollar un mapa mental sobre el concepto de sistemas de simulación numérica que
integre: elementos básicos conceptuales, ventaja y desventajas.
· Tener elementos para establecer preguntas de entrevista a los especialistas que
aportarán información para el tercer avance del proyecto integrador de álgebra lineal.

2. Introducción.
El álgebra Lineal como rama de las matemáticas es una herramienta para diseñar sistemas de
simulación virtual. Los sistemas de ecuaciones lineales y otros procesos de operaciones de
matrices y determinantes son resueltos mediante técnicas de programación lineal numérica; en
donde la programación computacional, a través otros elementos como los gráficos, pueden
modelar sistemas reales de manera virtual. Contribuyendo de esta manera al entendimiento
aproximado de comportamiento de los deferentes sistemas: máquinas, procesos industriales,
organizaciones sociales, fenómenos atmosféricos, etc.
Simulación:
La simulación es una técnica muy poderosa y ampliamente usada en las ciencias para analizar y
estudiar sistemas complejos. En procesos se clasifica como una de las mas grandes
herramientas de la ingeniería industrial, la cual se utiliza para representar un proceso mediante
otro que lo hace mucho más simple e entendible, con el fin de analizar sus características; Pero
la simulación no es solo eso también es algo muy cotidiano, hoy en día, puede ser desde la
simulación de un examen, que le hace la maestra a su alumno para un examen de matemáticas,
la producción de textiles, alimentos, juguetes, la construcción de infraestructuras por medio de
maquetas, hasta el entrenamiento virtual de los pilotos de combate.
Definiciones de autores:
Thomas T. Goldsmith Jr. y Estle Ray Mann: "Simulación es una técnica numérica para
conducir experimentos en una computadora digital. Estos experimentos comprenden ciertos
tipos de relaciones matemáticas y lógicas, las cuales son necesarias para describir el
comportamiento y la estructura de sistemas complejos del mundo real a través de largos
períodos".
R.E. Shannon: "La simulación es el proceso de diseñar un modelo de un sistema real y llevar a
término experiencias con él, con la finalidad de comprender el comportamiento del sistema o
evaluar nuevas estrategias -dentro de los límites impuestos por un cierto criterio o un conjunto
de ellos - para el funcionamiento del sistema".
Conózcanos más sobre el concepto de simulador, sus elementos, ventajas y desventajas.

3. Referencias informática (internet):
· Blog de Simulación Numérica. Acceso en:
http://simulacion14.blogspot.mx/
Actividades de aprendizaje
1.- Analice presentación información del BLOG de SIMULACIÓN. Acceso en:
http://simulacion14.blogspot.mx/
2.- Identifique los elementos conceptuales, así como las ventajas y desventajas que usted
considere más importantes sobre el concepto de simulación.
3.- Desarrolle mapa mental en formato Power Point con los elementos conceptuales, así
como las ventajas y desventajas que usted considere más importantes sobre la simulación.
Nota:
Para el desarrollo del mapa mental, usted puede apoyarse en el siguiente manual de Rúbricas,
en páginas 29 hasta la 33.
Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (2011). Catalogo de Rúbricas para el
Aprendizaje. Acceso en internet, en:
http://thinkingforthechange.files.wordpress.com/2013/11/cat_rubrica.pdf
4.- Explique brevemente el mapa mental desarrollado en paso 3.
5.- Emita una Conclusión.
6.- Desarrolle Aplicación Multimedia en formato Power Point.

4. 7- Enviar vía internet al correo: jsnoyola@hotmail.com a más tardar el día jueves 13 de
noviembre de 2014 por la noche (11:55 p.m.). Con los requisitos de presentación:
a) Portada de presentación. (nombre de universidad, nombre de aplicación multimedia,
nombre del alumno y lugar y fecha)
b) Y puntos solicitados en Actividades de aprendizaje
8.- La evaluación de esta Aplicación Multimedia # 9 será mediante el apoyo de una rúbrica o
matriz de valoración cualitativa (ver en siguiente hoja), la cual se codificará finalmente su
valoración cuantitativa.
Rúbrica para evaluar Aplicación Multimedia #9
Nota:
Los criterios y desempeños de evaluación del mapa mental que se aplicarán se encuentran en
la página 33 del siguiente manual de Rúbricas.
Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (2011). Catalogo de Rúbricas para el
Aprendizaje. Acceso en internet, en:
http://thinkingforthechange.files.wordpress.com/2013/11/cat_rubrica.pdf
· Contemplando el sistema de calificación de la UIA para este tipo de asignaturas, los niveles de
ejecución o desempeño (cualitativos) se traducen por asignación numérica del docente en
cuantitativos. Los valores asignados, son:
EXCELENTE= 10; BIEN= 8; REGULAR= 7; DEFICIENTE= 6