portafolio contien mapas y reflexiones de clase.El uso del material en la clase de Educación Física El material que se emplea en las clases de EF suele constituir una variable de gran valor para el logro de los objetivos y del desarrollo de determinados contenidos. Se trata de racionalizar el uso de los materiales y de analizar su conveniencia o no para determinadas actividades y para el aprendizaje de los alumnos, para ello se debería hacer un análisis del material y delimitar las necesidades. No siempre hay necesidad de hacer uso de material. Es el estilo más representativo de la técnica de Indagación o búsqueda. El alumno es el verdadero protagonista del proceso de E-A. Es el nivel más avanzado dentro de los estilos cognoscitivos, el alumno debe encontrar la respuesta por sí solo, a través de la búsqueda. Objetivo: Búsqueda cognitiva o motriz de posibles soluciones a los problemas-tarea que plantea el docente Repetición de las soluciones para verificar la validez Papel del profesor: Elabora y ofrece toda la información inicial del proceso al alumno Papel del alumno: Cada alumno busca las posibles soluciones a la tarea Activo, protagonista del proceso E-A. Planificación y desarrollo de la clase: Lo esencial es que el alumno debe buscar y encontrar por sí mismo las respuestas con total libertad. El profesor refuerza todas las respuestas, no critica negativamente No se busca un modelo único, TODAS LAS RESPUESTAS SON VÁLIDAS Mayor individualización y respuestas cognitivas. Aprendizajes más lentos pero afianzados, y con alto grado de motivación Desarrollo de la clase: Presentación del problema o actividad a desarrollar Capacidad de decisión e individualización máxima. * Recompensas internas. * Implicación aspectos cognitivos y emocionales. * Es aplicable al aprendizaje de táctica. Clasificación de los métodos en E.F Basándonos en Sánchez Bañuelos, M.A. (1989), diferenciamos los siguientes: ‰ En función de la participación del alumno/a, tenemos: Ö Método Inductivo. El alumno actúa de forma activa. El maestro plantea un problema y el alumno debe encontrar la forma de realizarlo. Ö Método deductivo. El alumno/a actúa de forma pasiva. El maestro dice en todo momento cómo debe actuar, cuando comenzar, y cuándo parar, los pasos a seguir, etc. Y el alumno escucha y ejecuta la orden. ‰ En función del carácter general de la enseñanza, tenemos: Ö Aprendizaje sin error o programa lineal de Skinner. Se le da más importancia al resultado y no al proceso. Ö Aprendizaje ensayo - error . Se le da más importancia al proceso. ‰ En función del tipo de instrucción dada a los alumnos/as: Ö Enseñanza mediante la Instrucción Directa. Es cuando el maestro opta por dar al alumno/a una información directa sobre la solución. Ö Enseñanza mediante la búsqueda. Es un método centrado en el alumno/a, el cual tiene que descubrir por sí solo la solución a lo que el maestro ha planteado. 2.3 Estrategia en la práctica Una de las clasificaciones de la palabra método

1. ESTUDIANTE:
Cueva Lozano Milagros Nicol.
ESPECIALIDAD:
Educación Física VIl
DOCENTE:
Armas Ávila Santiago Apóstol.
SEMESTRE ACADÉMICO:
CICLO VIl
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE 2022 - VIl
CHICLAYO, 2022

2. PROPÓSITO
Nuestro propósito es ser estudiantes responsables,
disciplinados, con deseo de aprender, de aplicar los
conocimientos aprendidos en clase, teniendo pensamiento
crítico,reflexivo,analítico y comparativo.
Del mismo modo superarse asimismo, ser profesionales de éxito,
capaces de aportar a la sociedad, tanto desde nuestra posición
como docentes, así como individuos, tener el espíritu
investigador, con amplia capacidad de resolución de problemas,
tanto a nivel profesional, así como de manera cotidiana, y poner
en práctica nuestros valores morales, cívicos y éticos.
Nuestro propósito es evidenciar nuestros logros e incluir
reflexiones con el fin de hacer una retroalimentación de todo lo
que hemos ido aprendiendo desde la primera clase del curso,
plasmar nuestras conclusiones con respecto al desarrollo del
curso y la utilidad del portafolio.
2

3. El objetivo de mi portafolio es dar a conocer mi
aprendizaje dentro del área, despertando en
nosotros el interés por el área, partiendo desde
una investigación acientífica, y así aplicar de
manera correcta mis conocimientos en la
realización de proyectos de investigación.
Otro objetivo de mi portafolio es detallar de
manera precisa mis aprendizajes, el desarrollo de
pensamiento crítico, lograr plasmar de manera
evidente mi conocimiento de los temas que he
llevado durante el ciclo, mis logros, el desarrollo
de nuestras habilidades, mi esfuerzo, sacrificio,
entrega, dedicación, compromiso e interés por
llevar a la acción el área de investigación.
OBJETIVOS

4. Al 2024, la Escuela de Educación
Superior Pedagógica Pública
“Sagrado Corazón de Jesús” es
líder en excelencia educativa de
la formación inicial docente y
continúa. Emprendedores y
humanistas con una sólida
formación en valores, con
responsabilidad social y
ambiental que fomentan la
interculturalidad y la convivencia
armónica; con reconocimiento en
la sociedad por su contribución al
desarrollo sostenible de la región
y el país.
Somos una institución de Educación
Superior Pública acreditada, que
forma profesionales en carreras
pedagógicas y tecnológicas,
orientada hacia la excelencia
educativa, basada en la
investigación, en la responsabilidad
social y ética, para garantizar el
desarrollo humano, la democracia
participativa, la identidad cultural, el
avance de la ciencia y tecnología, la
innovación y el desarrollo sostenible
de la región y el país.
- Respeto.
- Solidaridad.
- Honestidad.
- Responsabilidad.
- Equidad.
- Laboriosidad.
VISIÓN
INSTITUCIONAL
MISIÓN
INSTITUCIONAL
NUESTROS
VALORES

5. REFLEXIONES
y
MAPAS

6. ¿QUÉ APRENDI?
En esta clase la docente aclaro y presento el
curso y explico cómo lo íbamos a desarrollar
durante este medio virtual, en la plataforma de
q10teniamos que realizar una encuesta de
entrada, también hablo sobre los contenidos de
cada clase realizaremos mapas conceptuales y
participemos en los foros.
El primer tema fue sobre la bioquímica en los
alimentos, lo cual me pareció muy interesante ya
que abarca mucho a la especialidad. Es muy
importante sabe este tema, porque me servirá
para realizar mi producto final.
Presentación Y Negociación Del Silabo Y Guía De Aprendizaje
¿COMO LO APRENDI?
Lo entendimos a través de la explicación
del profesor y mostrando el silabo que
desarrollaremos paso a paso durante este
ciclo ,ya que es muy importante porque
contiene los temas a tratar.
¿PARA QUE SIRVE LO APRENDIDO?
Nos sirve para poder tener todo en orden
los trabajos, para poder seguir las
secuencias de las clases, para desarrollar
mis tareas con anticipación y así poder
entregarlas a tiempo correctamente y sin
extraviarme.

7. COMO LO APRENDI?
¿PARA QUE SIRVE LO APRENDIDO?
¿QUÉ APRENDI?
Nociones Básicas De Primeros Auxilios
es muy importante por que nos ayuda en un estado de
emergencia para salvar la vida de las personas que se
encuentran en peligro.
Aprendí a Saber como se puede actuar en situaciones de peligro
como hemorragias, accidentes a la vez nos hace ver como
personas muy valiosas. Comprendí a llevar una buenas
Recomendaciones:
•Tomar precauciones en caso que la victima se encuentre muy
mal es mejor pedir ayuda a los paramédicos
•Tomar los signos vitales nos ayudara a conocer si una persona
se encuentra viva o muerta.
•Cuidar sobre todas las cosas que el paciente se encuentre lejos
del peligro.
Lo aprendí con la explicación del Docente que fue
muy buena, también recurrí a ver video de
YouTube para no tener dudas acerca del tema
explicado, para complementar realicé mi
organizador de acuerdo a los temas tratados y el
foro.
Me sirve para conocer más sobre las medidas de
prevención en primeros auxilios , a poder socorrer a
cualquier persona que se encuentre en peligro. Y
sobre todo en tener calma en cualquier tipo de
situación en donde me pueda encantarar.

8. ¿COMO LO APRENDI?
¿QUÉ APRENDI?
La Técnica De Lavado De Manos
Prestando atención a lo que la profesora decía
guardando silencio para poder entender la clase
virtual, formulando algunas preguntas que hacía mis
compañeros, en poder anotar algunos puntos
importantes de tema, también mediante los ejemplos
que la profesora nos ponía.
¿PARA QUE SIRVE LO APRENDIDO?

9. ¿COMO LO APRENDI?
¿QUÉ APRENDI?
Asfixia: Causas Más Frecuentes
La asfixia se presenta cuando alguien no puede respirar porque la
garganta o la tráquea (vía aérea) están bloqueadas con alimento,
un juguete u otros objetos.
Aprendí como actuar de manera rápida como por ejemplo:
• Aflojar la ropa alrededor del cuello y cintura
• Si está inconsciente (aunque respire), colocar dos dedos en la
barbilla y una mano en la frente basculando la cabeza hacia
atrás suavemente; con esta maniobra se libera la garganta
obstruida por la caída de la lengua hacia atrás.
• Abrir la boca y liberar de aquello que la obstruya (vómito,
secreciones, dentadura postiza móvil, etc.).
• Colocar en posición lateral de seguridad a fin de permitir la
salida de sangre o vómito.
 Guardando silencio
 Formando algunas preguntas de lo que no entendía
 Anotando las ideas que la profesora nos decía
 Mirando el silabo que está en la plataforma
¿PARA QUE SIRVE LO APRENDIDO?
Me sirve para actuar de manera rápida cualquier
situación que se encuentre grave ,a tomar una
decisión correcta de como actuar en ese instante
donde aplicar la maniobra de Heimlich, Esta
maniobra consiste en aplicar de manera súbita
presión sobre el abdomen de la víctima.

10. ¿COMO LO APRENDI?
¿PARA QUE SIRVE LO
APRENDIDO?
¿QUÉ APRENDI?
Ahogamiento

11. ¿COMO LO APRENDI?
¿PARA QUE SIRVE LO
APRENDIDO?
¿QUÉ APRENDI?
Lesiones Por Causa Del Calor

12. Lesiones Por Efecto Del Frío
¿COMO LO APRENDI?
¿PARA QUE SIRVE LO
APRENDIDO?
¿QUÉ APRENDI?

14. Exceso De Actividad Física Y Reanimación Cardiopulmonar
¿COMO LO APRENDI?
¿PARA QUE SIRVE LO
APRENDIDO?
¿QUÉ APRENDI?

17. EVIDENCIAS DE
LAS CLASES

19. QUE HE LOGRADO:
Con la realización de este trabajo, he llegado a la
conclusión de que es necesario y de igual forma
importante estar conscientes todos los que formamos parte
de la sociedad, de que la prestación de los primeros
auxilios, es un deber moral básico y que con mucha
frecuencia, el tiempo es determinante a la hora de una
emergencia cuando se tiene que brindar atención a una
víctima de algún tipo de accidente, se hace muy necesario
y urgente más que nunca en la actualidad.
HOLA
CONCLUSIONES FINALES
Es muy importante también tener presente que saber aplicar
correctamente las técnicas de primeros auxilios es
primordial para cualquier caso de accidentes y nunca
debemos olvidar que antes de aplicar cualquiera de las
técnicas

21. Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one
in the Solar System—it’s only a bit larger than our Moon. The
planet’s name has nothing to do with the liquid metal since it
was named after the Roman messenger god, Mercury
1st
ANNOUNCEMENT

22. If you want to modify these graphs, click on them, follow the link, change the data and replace them
IN DEPTH

23. Mercury is the closest planet to the Sun and the
smallest one in the Solar System—it’s only a bit
larger than our Moon. The planet’s name has
nothing to do with the liquid metal since it was
named after the Roman messenger god, Mercury
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot—even hotter
than Mercury—and its atmosphere is extremely
poisonous. It’s the second-brightest natural object
in the night sky after the Moon
VENUS
MERCURY
SECTOR NEWS

24. Mercury is the closest planet to the Sun and also
the smallest one in our Solar System
Yes, this is the ringed planet. It’s a gas giant,
composed mostly of hydrogen and helium
Jupiter is the biggest planet in our Solar System
and also the fourth-brightest object in the sky
JUPITER
MERCURY SATURN
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s terribly hot
VENUS
NEWS

25. WELCOME!
04

26. WELCOME!
VICTORIA PATTERSON
Mercury is the closest planet to the Sun
and the smallest one in the Solar
System—it’s only a bit larger than our
Moon. The planet’s name has nothing to
do with the liquid metal since it was
named after the Roman messenger god,
Mercury
GUTEN
TAG

27. EVENTS
05

28. Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar
System—it’s only a bit larger than our Moon. The planet’s name has nothing to do
with the liquid metal since it was named after the Roman messenger god,
Mercury
MERCURY
REVIEW OF PAST EVENTS

29. 26 APRIL
Mercury is the closest
planet to the Sun
06 JUNE
Venus has a beautiful
name, but it’s very
hot
13 JULY
Despite being red,
Mars is a cold place
30 AUGUST
Saturn is composed of
hydrogen and helium
UPCOMING EVENTS

30. Does anyone have any questions?
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