tecnologia secundaria

1. Propedéutico
Asignatura Tecnología
Ciclo Escolar 2015-2016
Culiacán Sin. 13 de Agosto 2015Culiacán Sin. 13 de Agosto 2015

2. Presentación
El departamento de Educación Secundaria técnica y
supervisores escolares, ofrece a los alumnos de
nuevo ingreso, la jornada propedéutica y de inducción
a la educación secundaria en la asignatura de
Tecnología con la finalidad de recuperar los
conocimientos previos que permitan la construcción
de nuevos aprendizajes, indispensables para la
comprensión de los contenidos curriculares y un inicio
sólido de los alumnos que inician su formación en
este nivel.

3. La finalidad es que los alumnos de nuevo ingreso
tengan a través de este curso un reforzamiento de los
contenidos de sexto grado y sean complementados
con el primer bloque de la educación secundaria,
detectando sus fortalezas y áreas de oportunidad que
permitan al docente diseñar oportunamente las
estrategias didácticas adecuadas y generar
ambientes de aprendizaje que permitan la inclusión
de todo el alumnado.

4. En la asignatura de Tecnología se abordarán contenidos
temáticos de sexto grado de primaria y primero de
secundaria y se hará referencia a los contenidos más
elementales que se abordan en el primer bloque de esta
asignatura, pretendiendo que se tengan las nociones
básicas para la comprensión de los temas subsecuentes.
Para el desarrollo eficaz del curso, se hace necesario la
participación activa y comprometida del docente, que se
promueva el trabajo colaborativo entre alumnos y se
realicen las evaluaciones correspondientes, apropiándose
de los instrumentos cualitativos que promueven una
evaluación formativa

5. Vivimos en un mundo rodeado de tecnología que nos
facilita la realización de muchas tareas pero eso nos exige
a aprender de manera responsable muchos equipos e
instrumentos que estén a nuestro alcance y a esto lo
conocemos como saber, saber hacer y saber ser.
Gracias a la tecnología disponemos de una gran
Gracias a la tecnología disponemos de una gran
variedad de objetos que han sido diseñados y
variedad de objetos que han sido diseñados y
construidos para satisfacer una necesidad concreta
construidos para satisfacer una necesidad concreta
IntroducciónIntroducción

6. AlumnosAlumnos
¿Qué
impacto
tienen los
objetos
tecnológicos
en el
entorno
natural y en
la sociedad?
¿Se han
preguntado
el papel que
juega la
tecnología
en su vida
diaria?
¿Cuál es la
historia de
la
tecnología?
¿Porqué es
indispensable
que los
alumnos
reciban una
formación
tecnológica
en la
educación
básica?

7. El propósito de la jornada propedéutica y de
inducción es el de acercar a los alumnos de
primer grado de secundaria a algunos
contenidos y aprendizajes esperados
contemplados en el primer bloque del programa
de estudios de la asignatura de tecnología en
sus diferentes énfasis de campo.

8. Dominen a través
de la jornada
propedéutica y de
inducción losconceptos básicospara dar un mejor
tratamiento a
algunos temas ycontenidos en elprimer bloque deesta asignatura
Que los alumnos de
nuevo ingreso
adquieran las
herramientas
elementales que le
permitan tener un
acercamiento a la
asignatura de
tecnología.
PropósitosPropósitos

9. Recomendaciones GeneralesRecomendaciones Generales
.
Para trabajar las actividades de esta guía se recomienda
considerar lo siguiente:
El coordinador de educación tecnológica con suficiente
anticipación deberá revisar junto con los maestros de su área
la guía para asegurar una adecuada aplicación y seguimiento.
Organizados en academia unifique criterios y consideren la
intención que se persiguen con cada una de las actividades de
inducción a la asignatura de Tecnología.
Apoyar de manera personalizada a los estudiantes que así loApoyar de manera personalizada a los estudiantes que así lo
requieran brindándoles atención y confianza al aclarar susrequieran brindándoles atención y confianza al aclarar sus
dudas.dudas.

10. Recomendaciones GeneralesRecomendaciones Generales
.
Todos los maestros deberán comentar a los alumnos que estas
actividades no son un examen, sino más bien son acciones
encaminadas a fortalecer el desarrollo de los saberes previos.
Dependiendo de la carga horaria y de las características muy
particulares de cada plantel el coordinador y maestros de
tecnología harán los ajustes pertinentes.
Cada maestro deberá incorporar en su portafolio deCada maestro deberá incorporar en su portafolio de
evidencias los productos de esta jornada para establecer unaevidencias los productos de esta jornada para establecer una
estrategia de mejora a partir de los resultados obtenidos.estrategia de mejora a partir de los resultados obtenidos.

11. Aspectos que se proponenAspectos que se proponen
Dinámica de auto presentación de los alumnos (cuando es laDinámica de auto presentación de los alumnos (cuando es la
primera actividad de inicio de la semana en ese grupo)primera actividad de inicio de la semana en ese grupo).
Estructura del programa de primer grado (visión general)Estructura del programa de primer grado (visión general)
Presentación de la jornada propedéutica y de inducciónPresentación de la jornada propedéutica y de inducción
Recorrido por el taller o sectores de producción del énfasis al queRecorrido por el taller o sectores de producción del énfasis al que
pertenece.pertenece.
Temática a tratar y actividades a realizar:Temática a tratar y actividades a realizar:
Concepto de técnica y objeto técnico.Concepto de técnica y objeto técnico.
Objetos técnicos y para que se utilizan.Objetos técnicos y para que se utilizan.
Video de técnica y tecnología.Video de técnica y tecnología.
Bienes, productos y servicios que se producen en tu comunidad.Bienes, productos y servicios que se producen en tu comunidad.
Concepto de tecnología.Concepto de tecnología.
Presencia de la tecnología en tu vida.Presencia de la tecnología en tu vida.
Video: ¿Qué es la tecnología?Video: ¿Qué es la tecnología?
Evaluación de lo aprendidoEvaluación de lo aprendido

12. Actividad 1Actividad 1
El docente dará a conocer a sus alumnos laEl docente dará a conocer a sus alumnos la
importancia de llevar a cabo la jornadaimportancia de llevar a cabo la jornada
propedéutica y de inducción que se ofrece a lospropedéutica y de inducción que se ofrece a los
alumnos de primer grado, resaltando que sualumnos de primer grado, resaltando que su
finalidad es la de la recuperación de losfinalidad es la de la recuperación de los
conocimientos previos que permitan laconocimientos previos que permitan la
construcción de nuevos aprendizajesconstrucción de nuevos aprendizajes
indispensables para la comprensión de losindispensables para la comprensión de los
contenidos curriculares de la asignatura decontenidos curriculares de la asignatura de
tecnologíatecnología

13. Dinámica de presentación. Lo que el maestro
o maestra de la asignatura considere la más
adecuada para integrar e ir conociendo a los
alumnos que forman el grupo de primer grado
Actividad 2Actividad 2

14. Actividad 3
El maestro acompañado de los alumnos de primer grado
realizará un recorrido por el taller o unidades de producción del
énfasis que imparte con la finalidad de que conozca las
instalaciones, equipo y herramientas que se usan, así como las
actividades que realizarán durante el ciclo escolar de acuerdo
al énfasis que seleccionaron.
Se sugiere preguntar a los alumnos lo siguiente:Se sugiere preguntar a los alumnos lo siguiente:
¿Qué es lo que más te gusto del taller o sector de producción¿Qué es lo que más te gusto del taller o sector de producción
que visitaste?que visitaste?
¿Qué actividades te gustaría realizar?¿Qué actividades te gustaría realizar?
¿Qué propones para que el taller o sector de producción¿Qué propones para que el taller o sector de producción
mejore?mejore?

15. Actividad 4
El maestro o maestra de la asignatura dará a conocer a sus
alumnos la estructura del programa de estudios de primer
grado. Enfatizando en los aprendizajes esperados y los
contenidos a desarrollar en el primer bloque

16. MI CONCEPTO DE TÉCNICA:
MI CONCEPTO
DE OBJETO TÉCNICO
Actividad 5
Escribe con tus propias palabras un concepto de técnica y de objeto técnico

17. Actividad 6
Actividad 5
Elabora una relación de los objetos técnicos que conoces y
para que consideres que se utilizan:
OBJETO ¿PARA QUE SE UTILIZAN?

18. Actividad 7
El profesor a través de un video de técnica y tecnología
introduce al alumno al tema:
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=d89omcAo9VU

19. Actividad 8
¿Qué bienes, productos y servicios producen en tu comunidad y
que necesidades e intereses satisfacen? Así como la importancia
que estos representan. Apóyate en la siguiente tabla.
Bienes, productos y
servicios
Necesidad que satisfacen Resaltar su importancia
en la sociedad

20. Actividad 9
Encontremos el concepto de tecnología: Contesta los siguientes
cuestionamientos
¿ Que entiendes por
tecnología?
Describe tres ejemplos de
cómo está presente la
tecnología en tu vida
¿Qué pasaría si la
tecnología no fuera parte
de tu vida?
Lo que entiendo por tecnologías:

21. Actividad 10
Escribe tres ejemplos de la presencia de la tecnología en mi vida

22. Actividad 11
Que pasaría si la tecnología no fuera parte de tu vida

23. Actividad 12
Con la ayuda de tu profesor, investiga en diversas fuentes de
información el concepto de tecnología y compártelo con tus
compañeros para su análisis y la integración del concepto que el
grupo considere.
MI CONCEPTO CONCEPTO DEL GRUPO

24. Actividad 13
REVISEMOS EL SIGUIENTE VIDEO.
¿Qué es la tecnología?
https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo

25. Rúbrica de desempeñoRúbrica de desempeño
Rúbrica
Rúbrica
INDICADORES Deficiente
(1)
REGULAR
(2)
BUENO
(3)
EXCELENTE
(4)
Participación en
clase individual
Trabajo en equipo
Aportaciones
personales
Construcción de
conceptos
Producto final
TOTAL
PUNTAJE INDIVIDUAL

26. La mejora de lasLa mejora de las
escuelas es producto deescuelas es producto de
la actividadla actividad
intencionada, reflexiva yintencionada, reflexiva y
colaborativa de loscolaborativa de los
maestrosmaestros por hacer
efectiva su acción y
asegurar a sus
estudiantes
aprendizajes relevantes
a lo largo de todo el
ciclo escolar

27. Estimadas maestras y maestros:
Es una aportación realizada por el
coordinador tecnológico Profr.
Nicolás Alonso serrano Ibarra