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MAESTRÍA:
Tecnología e Innovación Educativa
ESTUDIANTES:
GRUPO 2
PROYECTO FINAL
Docente:
Mgtr. Sabina Arriaga
Cohorte
2023 - 2024
INSTRUCCIONES PARA EL PLAN
Nombre de la Asignatura: Herramientas Web para el E-aprendizaje
Grupo Objetivo: Docentes de nivel básica superior y bachillerato
Descripción breve de la materia: Implementar TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje
para los profesores de nivel básico y bachillerato en las diferentes materias. Desarrollando las
herramientas de PLE.
Título de la Unidad: El uso de la tecnología en el aula
Horas totales de la unidad:
La unidad contiene 8 horas de clase, distribuidas en
- ¿Qué es el aprendizaje basado en el uso de tecnología? (2 Horas)
- ¿Para qué sirve el aprendizaje basado en el uso de la tecnología? (2 Horas)
- ¿Qué factores intervienen en el uso de la tecnología para el aprendizaje?
(2 Horas)
- ¿Cómo aplicar la tecnología para el aprendizaje? (2 Horas)
2
PLANIFICACIÓN
(Diseño basado en La Enseñanza para la Comprensión)
Etapa 1: Metas y objetivos
¿Qué quiero que puedan hacer?
Al final de la unidad los alumnos puedan usar autónomamente lo aprendido para:
Implementar los recursos tecnológicos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, para
desarrollar una clase dinámica, interactiva y motivadora.
Objetivos:
- Comprender la importancia del uso de las herramientas tecnológicas para el
aprendizaje.
- Diseñar una clase implementando las herramientas tecnológicas.
- Aplicar en contextos experimentales y prácticos la tecnología para las diferentes
clases.
- Configurar el PLE como la herramienta de apoyo para el cumplimiento de las
actividades significativas de aprendizaje.
3
¿Qué tienen que conocer para que les pase eso?
Conocimientos (conceptos, saberes)
● Importancia del uso de
herramientas web para el proceso
de enseñanza-aprendizaje en el
aula.
- ¿Qué es el aprendizaje basado
en el uso de tecnología? (Maria
Fernanda)
- ¿Para qué sirve el aprendizaje
basado en el uso de la
tecnología? (Tania)
- ¿Qué factores intervienen en el
uso de la tecnología para el
aprendizaje? (Eric)
- ¿Cómo aplicar la tecnología
para el aprendizaje? (Eduardo)
Destrezas (saber hacer)
● Comprender el uso de las herramientas
tecnológicas.
● Aprender el manejo práctico de la
tecnología para su implementación en
el proceso de enseñanza-aprendizaje
● Guiar a los alumnos al momento de
elaborar clases considerando el uso de
herramientas tecnológicas.
● Adaptar las herramientas digitales
según las necesidades de cada uno.
Etapa 2: Determinar la Evidencia Aceptable
Desempeños Auténticos:
- Elaborar una clase utilizando los programas propuestos.
- Desarrollar una planificación basada en las nuevas herramientas TIC .
- Utilizar diferentes recursos tecnológicos en función de una clase interactiva.
Etapa 3: ¿Qué les debe pasar para poder hacer eso?
(Actividades)
Antecedentes:
Para el desarrollo de esta capacitación el facilitador ha construido una página Wix para apoyar
al alumno a conocer herramientas que permitan una educación basada en la tecnología con
4
ejemplos, videos y consejos. El link del wix
es:https://grupo2herramientas6.wixsite.com/proyecto
Docente: Eric Huang
¿Qué factores intervienen en el uso de la tecnología para la educacion?
Enganchar:
Reto 1 - 20’ min
Para atraer la atención al tema, se abrirá la sesión con un pequeño test desarrollado en H5P
para luego ver un video de TedTalk acerca de los beneficios que trae la tecnología a la
educación.
Enlace:https://www.youtube.com/watch?v=a8eDwAR3ujU&embeds_referring_euri=https%3A%
2F%2Fgrupo2herramientas6-wixsite-com.filesusr.com%2F&source_ve_path=MjM4NTE&featur
e=emb_title
Luego, el facilitador buscará activar los conocimientos previos en los docentes con las
siguientes preguntas:
● ¿Qué papel tiene la tecnología en la educación?
● ¿Cuáles son los pilares de la tecnología educativa?
● ¿Qué cambios ha traído la tecnología en la educación?
● ¿Cuáles son las ventajas de la tecnología en la educación?
● ¿Cuáles son los retos de la tecnología educativa?
● ¿Qué ejemplos de herramientas de tecnología educativa hay?
● ¿Qué podemos esperar de la tecnología educativa en un futuro?
Explorar:
Reto 2 - 20’ min
Para la parte de explorar usaremos a Trello como herramientas para ir poniendo ideas las
principales de los que se investigó. Donde también se puso un video que enseña como utilizar
esta plataforma y así poder sacar el mejor provecho.
5
Enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=gGcLLDRVYcc&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2
Fgrupo2herramientas6-wixsite-com.filesusr.com%2F&source_ve_path=MjM4NTE&feature=em
b_title
Explicar:
Reto 3 - 20’ min
Con base en los grupos del reto anterior, ahora los docentes deben conectar y explicar las
respuestas de las preguntas planteadas en la actividad anterior. Para esto, un representante
de cada grupo debe expresarse, en forma de un mapa mental con la ayuda de IMindMap.
Para apoyarse también se publicó una infografía realizada en Canvas con las dietas
principales del tema.
Enlace:https://www.canva.com/design/DAFnuUl8bmM/W9AOP0t6zA6Di3pSoBH9fw/edit?utm_
content=DAFnuUl8bmM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=share
button
Elaborar:
Reto 4 - 20’ min
El facilitador solicitará que trabajen en sus propias páginas Wix organizando una clase del
tema de su dominio ya sea física, química, matemáticas, historia, etc. Esta clase debe de ser
desarrollada bajo la metodología de las 5E y como guía el mismo Wix donde se ha presentado
los factores que intervienen en la enseñanza con base en la tecnología.
Evaluar:
Reto 5 - 20’ min
6

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  • 1. MAESTRÍA: Tecnología e Innovación Educativa ESTUDIANTES: GRUPO 2 PROYECTO FINAL Docente: Mgtr. Sabina Arriaga Cohorte 2023 - 2024
  • 2. INSTRUCCIONES PARA EL PLAN Nombre de la Asignatura: Herramientas Web para el E-aprendizaje Grupo Objetivo: Docentes de nivel básica superior y bachillerato Descripción breve de la materia: Implementar TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje para los profesores de nivel básico y bachillerato en las diferentes materias. Desarrollando las herramientas de PLE. Título de la Unidad: El uso de la tecnología en el aula Horas totales de la unidad: La unidad contiene 8 horas de clase, distribuidas en - ¿Qué es el aprendizaje basado en el uso de tecnología? (2 Horas) - ¿Para qué sirve el aprendizaje basado en el uso de la tecnología? (2 Horas) - ¿Qué factores intervienen en el uso de la tecnología para el aprendizaje? (2 Horas) - ¿Cómo aplicar la tecnología para el aprendizaje? (2 Horas) 2
  • 3. PLANIFICACIÓN (Diseño basado en La Enseñanza para la Comprensión) Etapa 1: Metas y objetivos ¿Qué quiero que puedan hacer? Al final de la unidad los alumnos puedan usar autónomamente lo aprendido para: Implementar los recursos tecnológicos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, para desarrollar una clase dinámica, interactiva y motivadora. Objetivos: - Comprender la importancia del uso de las herramientas tecnológicas para el aprendizaje. - Diseñar una clase implementando las herramientas tecnológicas. - Aplicar en contextos experimentales y prácticos la tecnología para las diferentes clases. - Configurar el PLE como la herramienta de apoyo para el cumplimiento de las actividades significativas de aprendizaje. 3
  • 4. ¿Qué tienen que conocer para que les pase eso? Conocimientos (conceptos, saberes) ● Importancia del uso de herramientas web para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. - ¿Qué es el aprendizaje basado en el uso de tecnología? (Maria Fernanda) - ¿Para qué sirve el aprendizaje basado en el uso de la tecnología? (Tania) - ¿Qué factores intervienen en el uso de la tecnología para el aprendizaje? (Eric) - ¿Cómo aplicar la tecnología para el aprendizaje? (Eduardo) Destrezas (saber hacer) ● Comprender el uso de las herramientas tecnológicas. ● Aprender el manejo práctico de la tecnología para su implementación en el proceso de enseñanza-aprendizaje ● Guiar a los alumnos al momento de elaborar clases considerando el uso de herramientas tecnológicas. ● Adaptar las herramientas digitales según las necesidades de cada uno. Etapa 2: Determinar la Evidencia Aceptable Desempeños Auténticos: - Elaborar una clase utilizando los programas propuestos. - Desarrollar una planificación basada en las nuevas herramientas TIC . - Utilizar diferentes recursos tecnológicos en función de una clase interactiva. Etapa 3: ¿Qué les debe pasar para poder hacer eso? (Actividades) Antecedentes: Para el desarrollo de esta capacitación el facilitador ha construido una página Wix para apoyar al alumno a conocer herramientas que permitan una educación basada en la tecnología con 4
  • 5. ejemplos, videos y consejos. El link del wix es:https://grupo2herramientas6.wixsite.com/proyecto Docente: Eric Huang ¿Qué factores intervienen en el uso de la tecnología para la educacion? Enganchar: Reto 1 - 20’ min Para atraer la atención al tema, se abrirá la sesión con un pequeño test desarrollado en H5P para luego ver un video de TedTalk acerca de los beneficios que trae la tecnología a la educación. Enlace:https://www.youtube.com/watch?v=a8eDwAR3ujU&embeds_referring_euri=https%3A% 2F%2Fgrupo2herramientas6-wixsite-com.filesusr.com%2F&source_ve_path=MjM4NTE&featur e=emb_title Luego, el facilitador buscará activar los conocimientos previos en los docentes con las siguientes preguntas: ● ¿Qué papel tiene la tecnología en la educación? ● ¿Cuáles son los pilares de la tecnología educativa? ● ¿Qué cambios ha traído la tecnología en la educación? ● ¿Cuáles son las ventajas de la tecnología en la educación? ● ¿Cuáles son los retos de la tecnología educativa? ● ¿Qué ejemplos de herramientas de tecnología educativa hay? ● ¿Qué podemos esperar de la tecnología educativa en un futuro? Explorar: Reto 2 - 20’ min Para la parte de explorar usaremos a Trello como herramientas para ir poniendo ideas las principales de los que se investigó. Donde también se puso un video que enseña como utilizar esta plataforma y así poder sacar el mejor provecho. 5
  • 6. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gGcLLDRVYcc&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2 Fgrupo2herramientas6-wixsite-com.filesusr.com%2F&source_ve_path=MjM4NTE&feature=em b_title Explicar: Reto 3 - 20’ min Con base en los grupos del reto anterior, ahora los docentes deben conectar y explicar las respuestas de las preguntas planteadas en la actividad anterior. Para esto, un representante de cada grupo debe expresarse, en forma de un mapa mental con la ayuda de IMindMap. Para apoyarse también se publicó una infografía realizada en Canvas con las dietas principales del tema. Enlace:https://www.canva.com/design/DAFnuUl8bmM/W9AOP0t6zA6Di3pSoBH9fw/edit?utm_ content=DAFnuUl8bmM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=share button Elaborar: Reto 4 - 20’ min El facilitador solicitará que trabajen en sus propias páginas Wix organizando una clase del tema de su dominio ya sea física, química, matemáticas, historia, etc. Esta clase debe de ser desarrollada bajo la metodología de las 5E y como guía el mismo Wix donde se ha presentado los factores que intervienen en la enseñanza con base en la tecnología. Evaluar: Reto 5 - 20’ min 6
  • 7. Para este reto, el docente ha presentado como elaborar una encuesta de satisfacción para que se le pueda enviar a sus respectivos alumnos luego de dar la clase demostrativa implementando la tecnología y teniendo en consideración los factores que intervienen. Para poder hacer una encuesta que realmente demuestre la satisfacción se ha subido el siguiente video tutorial. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=99TRaXMpixU Presentación del Trabajo Final: Se indica a los docentes que para el término de la capacitación deben entregar una página Wix donde se haya implementado la tecnología para la clase con el tema de su dominio. Esta clase debe incluir la explicación e implementación del modelo de las 5E. Docente: María Fernanda Mora Aprendizaje basado en las TIC 120’ min Enganchar: Reto 1 - ( 10’ min) 1.-Con el propósito de generar interés hacia el tema, se iniciará la sesión con una pregunta abierta sobre lo que significan las siglas TIC y sobre lo que conocen acerca de estas, permitiendo el acceso a una LLUVIA DE IDEAS. 2.- Se invitará a ver un video introductorio a las TIC. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=fjCfQD0TYWE 3.-Se activará información previa en los docentes con las siguientes preguntas: 7
  • 8. - ¿Ha utilizado las TIC en su experiencia como docente? - Si las ha utilizado, ¿Cuáles son las que más ha utilizado y por qué? - ¿Tiene en mente aprender alguna o algunas en particular? - ¿Cómo las implementaría? Explorar: Reto 2 - (30’ min) 1.-Se propondrá la lectura de un artículo de revista especializada, actividad partir de la cual los docentes trabajarán en secciones de grupos pequeños en el espacio de zoom, repartiéndose el contenido de la lectura e intercambiando la información entre los integrantes. Luego se expondrá la información en el grupo base. Enlace: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1282/1318 Explicar: Reto 3 - (20’ min) 1.- En función de lo procesado anteriormente en los grupos, cada uno realizará un mapa conceptual. Se incluirá tutorial del Coggle. Enlace: https://coggle.it/ 2.- A continuación un representante de cada grupo debe expresar, en forma verbal los puntos más relevantes de su mapa conceptual. Esta actividad se realizará en una plenaria. 3.- Para complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el facilitador complementará la actividad con sus comentarios sobre lo expuesto por los docentes y aportará conclusiones sobre este tema tratado. 8
  • 9. Elaborar: Reto 4 - ( 30’ min) 1.- El facilitador solicitará que trabajen en grupos para que busquen en la web información complementaria sobre el PLE y desarrollen ejemplos en el que se usen las herramientas TIC más adecuadas en función del estilo de aprendizaje en alumnos con características: a) Visuales b) kinestésicas c) Auditivas Esta actividad se realizará utilizando slideshare, se incluirá un slideshare explicativo. Enlace: https://www.slideshare.net/zenizo/qu-es-slideshare 2.- En plenaria, cada grupo presenta sus propuestas, a las que el resto de los participantes del grupo base retroalimenta desde su propia información. Evaluar: Reto 5 - (15’ min) Para este reto, el docente ha elaborado una serie de preguntas de tipo múltiple choice y verdadero o falso, así como preguntas abiertas para la reflexión y la autoevaluación utilizando la plataforma H5P, cuyo enlace se incluye. Enlace: https://h5p.org/user Presentación del Trabajo Final: Se solicita a los docentes que para concluir la capacitación deben entregar una INFOGRAFÍA en la que destacan los principales aspectos que integran el circuito del proceso enseñanza aprendizaje basado en las TIC, para lo cual se sugiere el uso de Canva cuyo enlace se incluye. 9
  • 10. Enlace: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/ Sección 1. Maneras de conocer el reino animal y su clasificación (80 minutos) Docente: Tannia Mendieta Enganchar Actividad 1. (10 minutos) • Exposición y familiarización sobre las diferentes herramientas y tecnologías relevantes para el aprendizaje. Actividad 2. (10 minutos) Participar de manera individual y contestar las siguientes preguntas referente al tema Aprendizaje basado en el uso de la tecnología , en la aplicación de Educaplay. Para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre algunos términos de dicho tema. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/15556340-aprendizaje_basado_en_el_uso_de_l a_tecnologia.html Explorar Actividad 3. (10 minutos) Revisar la ficha de aprendizaje donde encontraran información acerca de uso de la tecnología en la asignatura Ingresar al siguiente link del recurso: https://edpuzzle.com/media/64a75e71d09ba14190d99036 1. ¿Qué entendemos por "aprendizaje basado en el uso de la tecnología"? 2. ¿Cuáles crees que son los beneficios de utilizar la tecnología en el proceso de aprendizaje? 3. ¿Qué tipos de tecnología crees que se pueden utilizar en el aprendizaje? 10
  • 11. 4. ¿En qué áreas o disciplinas crees que la tecnología puede tener un mayor impacto en el aprendizaje? 5. ¿Cómo podemos garantizar un uso responsable y ético de la tecnología en el ámbito educativo? 6. ¿Cómo crees que la tecnología puede mejorar la participación y motivación de los estudiantes? EXPLICAR (15 minutos) Actividad 4: De acuerdo a la actividad anterior los estudiantes responderán las preguntas acerca de la clase. Lo hará de forma individual. Para retroalimentar el tema deberán observar y leer la información Canva: https://www.canva.com/design/DAFn5VCkUqw/xrRxUC2YuREq-C4OkUHuJA/edit?utm_conten t=DAFn5VCkUqw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton ELABORAR (20 minutos) Actividad 5 (Trabajo Colaborativo) En esta actividad trabajaran en grupos de 4 personas y realizaran las preguntas guiándose con los temas aprendidos. Luego revisaremos las respuestas en clases. Ingresaran en el siguiente enlace del mapa sobre el tema PLE de Google drive para resolver: https://drive.google.com/file/d/1iljgEAkemAi_lZc9YPX0V5ejcR6EBIxF/view EVALUAR (15 minutos) Actividad 6 Para esta actividad se ha elaborado un recurso digital para en la plataforma de Word Wall donde realizaran actividades para medir sus conocimientos referentes al tema trabajado. Ingresar al siguiente enlace: 11
  • 12. https://wordwall.net/es/resource/58560529/aprendizaje-basado-en-el-uso-de-la-tecnolog%c3% ada Trabajo autónomo: Los estudiantes realizarán actividades y evaluación de conocimientos en los siguientes links que están a continuación para medir sus conocimientos en cuanto a temas impartidos. Podrán guiarse con los recursos que se les ha facilitado. Docente: Eduardo Lascano ¿Cómo aplicar la tecnología para el aprendizaje? Enganchar: Reto 1 - 20’ min Para atraer la atención al tema, se abrirá la sesión con un pequeño video desarrollado en Powtoon para luego realizar la actividad de Ed Puzzle, preguntas y refuerzo. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eB7Ocs3A-Yc https://edpuzzle.com/media/64b208b86ec532419fa7a63b 12
  • 13. Explorar: Reto 2 - 20’ min Para la parte de explorar se solicita analizar el mapa conceptual del tema adjunto. Enlace: https://coggle.it/diagram/ZLSD65nX8RXL2JYF/t/-/5084eb5c70748d9f0213a5af01d4dfce533d3 eeede616d291c9fb444c76b1eb2 Explicar: Reto 3 - 20’ min Con los criterios del análisis anterior, ahora los docentes deben conectar y analizar los recursos propuestos. Para esto, un representante de cada grupo debe expresarse, en forma de un mapa mental con la ayuda de coogle.it. Para apoyarse también se publicó una actividad de thinklink,. Enlace: https://www.thinglink.com/scene/1736545493653127845 Elaborar: Reto 4 - 20’ min 13
  • 14. El facilitador solicitará que los docentes realicen un juego interactivo, empleando educaplay. Su clase debe ser planificada bajo la metodología de las 5E y como guía el mismo Wix donde se ha presentado las partes. ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=8jlafRsM5MM https://es.educaplay.com/ Evaluar: Reto 5 - 20’ min En esta fase se solicita realizar dos actividades: - Acceder al acordeón realizado en H5P para que con esa guía puedan desarrollar el cuestionario de Word wall. - Contestar el cuestionario. Enlace: https://eduardolascano.h5p.com/content/1292008841651075488 https://wordwall.net/es/resource/58545878 Presentación del Trabajo Final: 14
  • 15. Los docentes como evidencia de su aprendizaje deben diseñar y entregar el enlace de un sitio web, diseñado de preferencia en Wix; en el cual se implemente la tecnología para la clase con el tema de su dominio. Esta clase debe incluir la explicación e implementación del modelo de las 5E. ENLACE WIX: https://grupo2herramientas6.wixsite.com/proyecto 15