Avances Calidad Colegio Técnico Palermo 2011

AVANCES DE
CALIDAD
COLEGIO
TECNICO
PALERMO 2011
“Comprometidos con la
formación de
excelentes ciudadanos”
18/03/2022 Avances ciclo 5 2011-NANCY MARTINEZ-

COLEGIO TECNICO PALERMO
V ENCUENTRO PEDAGOGICO ZONA 1-Agosto 24 de 2011
QUÉ TENEMOS?
HORIZONTE INSTITUCIONAL
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ACADEMICO
COMUNIDAD
NIVEL II. El ciclo.

QUÉ HACE
FALTA?
ACADEMICO
COMUNIDAD

QUÉ NOS
PROPONEMOS?
ACADEMICO
COMUNIDAD

NUESTRA
MISION
El Colegio Técnico Palermo
es una Institución oficial,
que ofrece los niveles de
educación preescolar,
básica, media técnica
integrada con el SENA y
alianza para educación
superior ;formador de
excelentes ciudadanos, con
enfoque humanístico
desarrollando todas sus
dimensiones integralmente.
Avances ciclo 5 2011-NANCY MARTINEZ-
El Colegio técnico Palermo
se proyecta al año 2015
como una institución de
calidad caracterizada por
la formación de
excelentes ciudadanos,
cimentados en principios
y valores, capaces de
transformar su entorno
familiar y local e
interactuar en el mundo
globalizado aportando
conocimiento y
evidenciando un actuar
propositivo en la
solución de problemas
del entorno
NUESTRA VISION
18/03/2022

COMPONENTE HORIZONTE Y
DIRECCION
• Seguimiento
bimestral a
procesos, impactos
por ciclo
• Inicia proyecto
de calidad
Institucional -
Pertinencia y
coherencia con
política pública
educativa
• SOCIALIZACIÓN
DE PRINCIPIOS,
VALORES MISION
Y VISION
(F.C.E)Jornadas
pedagógicas por
ciclos (Equipo de
calidad)
• Jornadas de
trabajo por áreas
• Seguimiento a
procesos de
integración SENA
en especialidades
• Seguimiento a
egresados
• Plan estratégico
Institucional
• Proyección de metas
generales
• Proyección de
metas para
herramientas de
calidad por áreas y
ciclos
• PLAN DE CICLO
• IMPRONTAS
P H
V
A
18/03/2022

COMPONENTE ADMINISTRATIVO
•Diseño de sistema de
seguimiento interno a
procesos
•Socialización de
impactos bimestrales por
coordinación de ciclo
• Revisión en equipo de
Gestión
•Re proyección de
planes de
mejoramiento ante
dificultades y
amenazas detectadas
•Redefinición de roles
administrativos y
procesos
• Conformación
equipo Calidad SIG
• Diseño de sistema
de comunicación
interno
• Revisión y
socialización
sistema MECI,
Código de etica y
código del buen
gobierno(SED)
• Diagnóstico-
estado del arte
DOFA
• Revisión de
procesos y
subprocesos
• Reorganización
• TIEMPOS Y
ESPACIOS POR
CICLO
P H
V
A
18/03/2022

COMPONENTE
ACADEMICO
• Seguimiento de impactos por ciclo e
Institucionales
• Revisión de estadísticas nivel
académico
• Revisión de resultados censales
• Seguimiento bimestral a planes de área
, planes de ciclo
• Evaluación de impactos, debilidades y
fortalezas
• Encuesta de satisfacción
•Redimensión de planes de
mejoramiento bimestrales para
apoyar dificultades del
estudiante
•Discusión de impactos de
unidades didácticas y
pertinencia de la malla
•Transversalizar las
herramientas para la vida
•Plan estratégico a 3 años y
operativos anuales
•Asesoría equipo de calidad
•Elaboración Plan general de
ciclo –plan estudios
•Malla curricular
Unidades didácticaspronta por
ciclo
•Estrategias académicas para
pruebas ICFES e internas
•SIE Institucional
•Diagnóstico
(Evaluación
institucional)
•Revisión de Plan de
estudios
•Modelo pedagógico
P H
V
A
18/03/2022

COMPONENTE COMUNIDAD
•Seguimiento bimestral por
áreas y coordinación de ciclo
•Seguimiento por direcciones
de grupo
•Estadísticas de conflicto,
inasistencias injustificadas,
deserción
• Planes de
mejoramiento por
curso/por
estudiante
• Planes de mejora
por coordinación
de ciclo
• Revisión del manual de convivencia en
direcciones de grupo, comités de
convivencia, docentes, talleres de
padres
• Sensibilización a cultura ciudadana
• DDHHH transversal/orientación
• Proyecto de convivencia y componente
d trabajo por ciclo según impronta
• Conducto regular para estudiantes con
problemas de convivencia social-taller
padres e hijos
•Diagnóstico de
necesidades, gustos e
intereses a partir dela
evaluación institucional
•Meta general desde
misión. Visión
P H
V
A
18/03/2022

PLANEACIONESTRATEGICA 2010-2012
AREAESTRATEGICA F.C.E CONCEPTUALIZACION METAESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO METAESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO METAESTRATEGICA ESTRATEGIA INDICADOR RESULTADO
AÑO1(2010) CLAVE ESTRATEGICO AÑO2(2011) CLAVE ESTRATEGICO AÑO3(2012) CLAVE ESTRATEGICO
Apropiaciòndelos Consolidacióndelhori Conocimiento Consolidacióndelhori El80%delosegresados Consolidacióndelhori El90%deosegre
principiosyvalores institu zonteinstitucionalbus Divulgaciòn ala Indicesde conocimientoy deperfiles,sim zonteinstitucionalbus alcanzanexcelencia zonteinstitucionalbus sados demuestran
DIRECCION Calidadpersonal cionales yvivenciadelos candoapropiaciòny comunidad apropiaciòndel bolocalidad candoapropiaciòny Publicidady visitade personalyevidencianun candoapropiaciòny Publicidady visitade calidad personalenla
HORIZONTE yexcelencia valorespersonales desarrollodelacomuni perfilesperado,dentro sistemadeges desarrollodelacomuni pares proyectodevidaclaro desarrollodelacomuni pares comunidadcon
ciudadana ydeciudadanìa necesarios dadentodoslosproce deloslineamietosde tiónal70%por dadentodoslosproce convinculaciònalsector dadentodoslosproce proyectosdeimpacto
enelentornoglobal sosencoherenciacon excelenciapersonal distintosestamentossosencoherenciacon productivoy/osiguiente sosencoherenciacon enciudadanìa
SGCenun70% SGCenun80% ciclopropedeùtico SGCenun95%
Capacidadparacrear, Revisiònyactualizaciòn Ajusteseimplemen Currículoestáarticulado Revisiònyactualizaciòn Actualizaciòndel pedagogicoyformatos
Losplanesde Revisiònyactualizaciòn
Excelencia optimizarytransformar delcurrìculoyplandeestu taciòn delcurrìculo al50%yfacilita Curriculoarticulado delcurrìculoyplandeestu enfoquepedagogicoy Area yciclo estan delcurrìculoyplandeestu Elaboraciòndel El70%elosegresados
ACADEMICA acadèmica yarticular tecnicasy dioal70%encohe adecuàndoloaciclos enelpasodelaeduca al65% dioal85%encohe Planeaciòncurricular rediseñadosen dioal95%encohe ModeloCurricular por dancontinuidadal
Articulaciòn tecnologìasconmiras renciaconlosciclosy segùnacuerdosesta ciònmediaalatècnicay Revisióndelapropues
renciaconlosciclosy condefiniciòndecompe un80%enformatos renciaconlosciclosy Ciclo pasoenarticulaciòn
Media-superior aproyectarseeneduc articulaciònmedia- blecidoscomobase tecnològica taMediaTécnica articulaciònmedia- tencias,metodlogìa unificadospor metasde articulaciònmedia- coneducaciòntècnica
tecnològicaysuperior superior(SENA) paralaarticulaciòn 50% superior(SENA) enseñanzaparalacomp comprensiòny Competenc superior(SENA) ytecnològica
Propiciaeloptimodesa Implemen Diseño,aplicaciòny El70%delosdocentes Alcancedegestión Implemen Estandarizaciòn deformatos El80%delosdocentes Implemen Seguimientoalos El 95%delpersonalde
Comunicaciòn rrollodelainteracciòn taciòndelsistemade seguimientoalsistemademuestranmanejode deáreasal70% taciòndelsistemade unificadosdePlaneaciòn, participandela taciòndelsistemade procesosdesdecada laInstituciònevalùalos
ADMINISTRATIVAefectiva,celeridadycomunicaciòndirecta controlinternocoherentecon MECIY
decomunicaciònyseguicomunicaciòndirectay Comunicación controlinternoMECIY seguimientoyevaluaciòn implementaciòn controlinternoMECIY coordinaciòny procesosyproyecta
einteracciòn para haceroportunas conMECiySGCconherramientas
mientoalosprocesosen
efectivayrealizanautoseguidireccionadapara SGCconherramientas deprocesosencoherencia SGCconherramientas rectorìa planesdemejora
yefectivaslasacciones decomunicaciòn inter coherenciaconMECIySGC
mientoalosprocesosdesu desarrollodelos decomunicaciòn inter conMECIYSGC decomunicaciòn inter contìnua
enprodelasmetas estamentalal70% àrea procesos estamentalal80% estamentalal80%
Capacidaddeautode Implementaciòndeun Diseñode lapropuestade
Elniveldeconflictobaja Bajaniveldeconflic Implementaciòndeun Elniveldeconflictobaja Implementaciòndeun Elniveldeconflictobaja
terminaciòncimentada proyectodeconvivencia convivenciaconparticienun70%evidenciando toentre estudiantesproyectodeconvivencia Socializaciòndelproyecto enun80%evidenciando proyectodeconvivencia Indice deproyectosque enun90%evidenciando
COMUNIDAD Humanismoy envalores quepermiten yorientaciòn conestrate paciòn interestamentalautorregulaciònelactuar yestamentos Institcionalconestrate alacomunidadeducativa autorregulaciònelactuar Institucionalconestrate impactanel autorregulaciònelactuar
transformaciòn reconoceralotro giasderesoluciònde Atendiendolasespecifiporpartedetodoslos Actuarautorreguladogiasderesoluciònde yconformaciòndeentes porpartedetodoslos giasderesoluciònde entorno transformandoelentorno
delentorno eimpactarenlafamilia, conflictosinvolucrando cidadesdelosciclos estamentos dentrodeperfilesy conflictosinvolucrando participativosencoheren estamentos conflictosinvolucrando cercano
lalocalidadyelentorno losdiferentesestamen procesos 70% losdiferentesestamen ciaconelmodelo losdiferentesestamen
tosal70% tosal80% tosal70%
18/03/2022

Porqué y para qué estoy
en la institución?
CICLO 3
«Explorando y
transformando
mi mundo»
CICLO 4
«Soñando
con la
libertad»
CICLO 5
«Aterrizaje
de
sueños»
Afianzar
potencialidades,
sueños y vivencias en
aras de mejorar la
calidad de vida en los
y las estudiantes, para
que trasciendan y
transformen el mundo
mediante la interacción
social, y así poder
formar personas
competentes EN EL
SER, EL HACER, EL
CONVIVIR, con
igualdad de
oportunidades, tanto en
su vida personal,
profesional como
laboral, CON
PROYECTOS DE VIDA
COHERENTES CON
SUS
POTENCIALIDADES,
Y EXPECTATIVAS
Construyo,
Me divierto
Y aprendo
La fantasía
De aprender
18/03/2022

REVISION DE FORMAS DE ENSEÑAR Y
APRENDER
*Socialización y sensibilización con docentes
*Despliegue a planeaciones específicas por componente
curricular
*Trabajo en áreas y ciclos
*Planteamiento de Nuevas formas y estrategias e enseñar
ESTABLECIMIENTO DE IMPRONTAS DE CICLO
PORTAFOLIO DE CADA ESTUDIANTE
*Acuerdos de estrategias metodológicas desde Enseñanza para
la comprensión
18/03/2022

CICLO EDUCATIVO:REVISION CURRICULAR
Revisión del currículo implementado y detectar falencias y oportunidades
de mejora: REDISEÑO POR UNIDADES DIDACTICAS BIMESTRALES
POR METODOLOGIA DE ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
*Analizar el contexto para buscar pertinencia y coherencia: SE ELABORA
PLAN DE CADA CICLO
*Atender la política de ciclos ajustando el currículo a las necesidades
de los niños y las niñas
*Se Depuran conocimientos fraccionados y repetitivos : SE ELABORA LA
MALLA CURRICULAR
*Reorganizar las jornadas y los grados de manera más acorde a los
ciclos para garantizar mejora en la implementación curricular y
administrativa
*Sensibilización a docentes sobre Trabajo en equipo, metodologías
de proyectos
18/03/2022

CICLO EDUCATIVO:EDUCACION MEDIA -
TECNICA
*Elaboración de transversalidades
*Revisión de impactos de los énfasis
*Acuerdos INTEGRACION SENA CICLO TECNICO EN LA
INSTITUCION Y TECNOLOGICO CON EL SENA
*Elaboración de Unidades didácticas por competencias SENA
*Reorganización horaria y administrativa
*Visión prospectiva del ciclo 5 hacia la Educación Superior
*Proyecto de Articulación Educación Media-Superior
18/03/2022

COLEGIO TÉCNICO PALERMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
Carrera 23 No. 49 – 37 Tel. 232 1894
PLAN DE ACCIÓN GRADO DÉCIMO CICLO 5º
AÑO 2.011
TIEMPO DESEMPEÑOS DE
COMPRENSIÓN
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
CONTÍNUA FINAL
Un año
(2.011)
dividido
en
cuatro
periodos
académi
cos.
- Repaso
- Exploración
- Consulta
- Afianzamiento
to
- Síntesis
- Prueba
diagnóstica
- Presentación
teórica
- Trabajo
individual
- Trabajo por
pares o en
grupos
- Exposiciones
y/o
presentaciones
- English Day
- En diferentes actividades la docente
toma en cuenta los conocimientos
previos de los educandos.
- Se realiza un repaso general de
tiempos simples y progresivos en
pasado, presente y futuro.
- Por medio de ejercicios individuales
se aclaran dudas y se aclaran los
conceptos básicos.
- Con diferentes actividades se
socializan y comparten
conocimientos relacionados con los
temas vistos.
- Se realizan actividades orales que
desarrollan las cuatro habilidades del
lenguaje.
- Participación activa y
permanente.
- Comprensión de
lectura.
- Manejo de las cuatro
habilidades
comunicativas.
- Responsabilidad.
- Respeto.
- Puntualidad en la
entrega de trabajos.
- Cumplimiento de las
normas de convivencia
y disciplina.
- Presentación de tareas
y trabajos.
- Manejo de las cuatro
habilidades
comunicativas.
- Evaluación bimestral
escrita.
RECURSOS: Guías fotocopiables, libros de texto, gramáticas de inglés, diccionarios español-inglés, cuadernos, tablero, flash cards, material audio-visual, entre otros.
18/03/2022

MALLA CURRICULAR
18/03/2022

AREA: EDUCACION ARTISTICA - DANZA GRADO: DECIMO DOCENTE: MARY LUZ RUIZ MORENO
CICLO: 5 (CINCO) PERIODO: TERCERO
UNIDAD DIDACTICA
TOPICO GENERATIVO HILOS CONDUCTORES
LA DANZA POPULAR ¿Qué es la danza popular y qué importancia tiene en la cultura?
¿Qué significado tiene el cuerpo en la danza popular?
¿Por qué es importante la danza popular en la actualidad?
METAS DE COMPRENSION M.C DIMENSIONES DE COMPRENSION
M.C UNIDAD M.C CONTENIDO CONTENIDOS METODOLOGIA PRACTICA REFLEXIVA
FORMAS DE
EXPRESION
Desarrollo
expresivo de
sensaciones,
sentimientos e
ideas a través
de símbolos
dancísticos y
elementos
propios de la
danza popular.
Practica la danza con como un
medio de desarrollo personal,
social ycultural.
Asiste puntualmente a clase
con la ropa adecuada
participando con entusiasmo e
integrándose al trabajo
colectivo.
Elabora propuestas
coreográficas colectivas
vinculando creativamente
aspectos de la cultura.
DANZA FOLCLORICA Y
POPULAR
CONCEPTO
CARACTERISTICAS
RITMOS
CONTENIDO DE LA
DANZA
PASOS-FIGURAS-
PLANIMETRIA
COREOGRAFIA
INTERPRETACIÓN DE LA
DANZA
VESTUARIO
PROPUESTA
COREOGRÁFICA
Cada clase tendrá como parte pre-
eliminar un trabajo teórico y
continuamente la práctica de ritmos
folclóricos ypopulares, la cual llevará un
proceso desde el condicionamiento físico
de los participantes, quienes
gradualmente se irán preparando en la
ejecución de nuevos pasos, figuras,
desplazamientos, giros, piruetas e
interpretación,hasta construiresquemas
sencillos de movimientos que aplicarán
por medio de la improvisación en una
creación individual o colectiva en la que
implementarán música y vestuario
correspondiente.
Este trabajo estará apoyado con lecturas
y videos de consulta sobre la danza
elegida por cada grupo y se presentará
un montaje final con público.
Reflexión sobre el cuidado
del cuerpo en higiene y
salud física, mental y
espiritual, el valor por el
cuerpo y el respeto
comprendiendo las
diferencias y su relación
con el de los demás.
Concentración en el
trabajo corporal y
conocimiento de la danza
popular, reconocimiento
de sus fortalezas y
debilidades en el trabajo
colectivo.
Experimentación del ritmo,
el lenguaje, el gesto, las
historias danzadas, la
indumentaria y otros
aspectos propios de la
danza popular.
El cuerpo:
lenguaje no
verbal.
Expresión
 oral
 Visual
 Sonora
18/03/2022

COLEGIO TÉCNICO PALERMO IED
Coordinación ciclo 5
EDUCACION MEDIA ACADEMICA JORNADA MAÑANA
ORGANIZACIÓN GENERAL DE AREAS/HERRAMIENTAS Y PROYECTOS
HILO CONDUCTOR: BACHILLERATO PARA LA UNIVERSIDAD Y LA VIDA
AREA/ACADEMICA HERRAMIENTA DE
CALIDAD
CONSEJO/COMITE SUBPROYECTO DOCENTES PROYECTO ANEXO
CIENCIASNATURALES Aprenderaprotegery
Conservarel ambiente
Ecología y medio
ambiente
OLGA RAMIREZ
LARMAN MODESTO
VEGA
PRAE
PIGA
MATEMATICAS Aprender màs
matemáticas
LIBIA CRUZ
MARIA DEL C LOPEZ
INFORMATICA Aprender a usar el
internet
TIC`s SAULO ROJAS Aplicativos SED
HUMANIDADES Dominar el Inglés
Aprender a leer y
escribir correctamente
MYRIAM ORTIZ
MABEL TOLEDO
Bilingüismo
PILEO
CIENCIASSOCIALES DDHH DDHH
Democracia
ANTONIO ROSAS
Angélica Londoño
HERMES CAMARA
DE COMERCIO
EDUCACIONARTISTICA Recreaciónytiempo
libre
MARYLUZ RUIZ/
ADRIANA MANTILLA
EDUCACIONFISICA Recreaciónytiempo
libre
MARCO QUIMBAYO Recreación y t
.libre
AREAS TECNICAS ENFASIS TECNICOS Prevención Desastres-Riesgo Áreas tecnicas Articulación
SERVICIO DE
ORIENTACION
Bienestar de
Estudiantes
Comisión de
Evaluaciòn y
promoción
Salud al colegio
Gestiones de Ley
grados 11
ICFES
Educaciòn Sexual
Atenciòn de casos
GLORIA EDILMA
LOPEZ
Programas de
prevención
Refrigerio Escolar
COMEDOR
18/03/2022

CICLO EDUCATIVO:CONVIVENCIA Y ARMONIA
«Una escuela para la vida, la paz y la convivencia»
CICLO 1
FORMACION EN VALORES
Escuela y familia- armonía y
unidad
LEMA
INSTITUCIONAL
CALIDAD Y
EXCELENCIA
Vivir en armonía
Ética y solidaridad
EL VALOR DE LA
PALABRA
Autonomía
Compromiso
de cambio
Responsabilidad en
decisiones
RESOLVEMOS
CONFLICTOS
Con objetividad,
Autocontrol
Liderazgo y
emprendimiento
Ciclo 2
DEBERES
Y DERECHOS
Comprensión objetiva
De la realidad
18/03/2022

AVANCES PLAN DE ORIENTACION
CICLO 5 JORNADA MAÑANA
AÑO 2011- CALIDAD EDUCATIVA
18/03/2022

18/03/2022

PROYECTO DE EDUCACION
SEXUAL
 Orientación individual para fortalecer el
valor de la autoestima y auto-concepto de
los y las estudiantes.
 Desarrollo de talleres para la promoción
en salud sexual y reproductiva con el
apoyo de hospital de Chapinero .
 Participación de los estudiantes en el día
de la mujer.
 conferencia sobre la interrupción
voluntaria del embarazo
18/03/2022

PROYECCION A LA COMUNIDAD
18/03/2022

5
15
4
10
14
0
2
4
6
8
10
12
14
16
NUMERO DE ESTUDIANTES
NUMERO DE
ESTUDIANTES
18/03/2022

Periodo Geografía Química Física Biología Historia Filosofía Matemática Lenguaje
Ciencias
Sociales
Inglés Categoría Evaluados % de Evaluados
2011 ** 8 7 8 8 7 7 8 7ALTO 104( 96.3 %)
2010 * 8 7 7 8 7 7 9 7ALTO 101( 97.12 %)
2009 * 7 7 7 7 6 7 8 7ALTO 92
2008 * 7 7 7 7 6 7 8 6ALTO 98
2007 * 7 7 7 5 7 8 7 7MEDIO 89
2005 6 6 7 8 6 7 7 8 MEDIO 134
2004 9 5 6 7 7 7 6 9 ALTO 134
2003 6 6 7 7 6 7 6 8 MEDIO N/A
2002 6 6 6 7 6 7 6 7 MEDIO 90
2001 6 6 7 7 7 7 5 7 MEDIO 55
18/03/2022

Proyecto de vida.
Por una parte, el PEI de la institución fundamenta el quehacer diario en
tres valores que encamina el desarrollo integral de la persona como son:
la REPONSABILIDAD, HONESTIDAD, que hace referencia a la
coherencia entre el pensar y el hacer. EL RESPETO que es la
manifestación de su propia valoración. La SOLIDARIDAD que es la
manifestación de que todos son importantes para mí y por eso me hago
parte de su vida.
Objetivos:
Desarrollar estrategias de orientación vocacional y profesional que le
permitan al estudiante identificar el área en que les gustaría
desempeñarse a nivel laboral y profesional para poder tener acceso a las
oportunidades que le brinda el entorno escolar, social, laboral.
Propiciar en el estudiante la capacidad de análisis de sus fortalezas,
debilidades y valores que le permitan mejorar su proyecto de vida.
Motivar a los estudiantes para que tengan una actitud de cambio y
mejoramiento continuo de su proyecto de vida.
18/03/2022

ACTIVIDAD TEMA FECHA CURSO RESPONSABLES
APLICACIÓN DE
ENCUESTA
PROYECTO DE VIDA Mayo 10 y 11 ORIENTACION
TALLER DE MOTIVACION VOLVER A EMPEZAR 8 Y 9 DE
AGOSTO
10 Y 11 ORIENTACION
DIRECCION DE CURSO MI PROYECTO DE VIDA:
VISION
4 DE
AGOSTO
10 Y 11 ORIENTACION
CONFERENCIA DE ETB EMPLEABILIDAD SEPTIEMBR
E 2
10 Y 11 ORIENTACIÓN
TALLER TRIBUS URBANAS SEPTIEMBR
E
10 Y 11 ETICA -ORIENT
DIRECCIION DE CURSO LECCIONES DE VIDA OCTUBRE
19
10 Y 11 DOCENTES-
ORIENTACIÓN
5- PLAN DE ACCION
18/03/2022

HUMANIDADES
CICLO 5 - 2011
18/03/2022
Avances ciclo 5 2011-NANCY
MARTINEZ-

MATRIZ DOFA
1. Debilidades: 3. Fortalezas
Falta de recursos Organización del trabajo
Falta de libros, material Creatividad para optimizar los
y diccionarios de español y recursos existentes
bilingües. Mejoramiento de los resultados
académicos
Mayor nivel de lectura
2. Oportunidades 4. Amenazas
Motivación de los Falta de colaboración
estudiantes
Dinamismo en el Falta de recursos
didácticos
trabajo del aula Ineficientes ayudas
audiovisuales
Manejo de las TICs Falta de libros para procesos de
lectura
18/03/2022

Avances de Español
1. Lectura monitoreada: Inferencia, predicción y extrapolación.
2. Análisis crítico conceptual.
3. Actualización de temas de la vida cotidiana.
4. Hipertexto.
5. Mapas conceptuales.
6. Líneas de tiempo de la Literatura Universal
18/03/2022

LA PRAXIS EN EL LENGUAJE
1. Representaciones icónicas basadas en lectura de textos.
2. Dramatizaciones
3. Talleres de lírica
4. Consulta y representaciones
5. Bailes con base en los textos líricos
6. Elaboración de carteles, pancartas, afiches y folletos
18/03/2022

Avances de Inglés
1. Se realizaron diferentes actividades encaminadas a motivar y
fortalecer el aprendizaje del idioma inglés, como la elaboración
de una Hoja de Vida -tanto en Inglés como en español- teniendo
en cuenta los avances realizados desde Proyecto de Vida y
Proyección Profesional.
2. Se continuó el proceso de comprensión lectora y traducción, a
través de ejercicios relacionados con diferentes áreas del
conocimiento.
18/03/2022

ENGLISH DAY 2011
1. Fue el resultado del trabajo de
aula del primer semestre.
2. Participaron los Ciclos 2,3 y 5.
3. Se presentaron diversas
muestras culturales.
4. Se motivó la creatividad en la
presentación del evento.
5. Influyó positivamente en la
evaluación de los estudiantes.
18/03/2022

INSTITUCION EDUCATIVA
AREA DE MATEMACICAS
CICLO 5
2011
18/03/2022
Avances ciclo 5 2011-NANCY
MARTINEZ-

OBJETIVOS
 Lograr que los y las estudiantes desarrollen habilidades
mentales a través de juegos, ejercicios matemáticos creativos ,
que los lleven a procesos lógico-matemáticos, utilizando la
tecnología.
 Lograr que los y las estudiantes reconozcan la importancia de
las matemáticas en todas las áreas del conocimiento y su
trascendencia en la vida futura.
 Lograr que los y las estudiantes aprovechen las nivelaciones
que dan tanto sus maestros en clase como las oportunidades
externas que se les brindan.
18/03/2022

DEBILIDADES
Formación del hábito de una buena
escucha.
Desinterés por la academia.
Falta de responsabilidad .
Proyecto de vida sin definir.
Pérdida de valores.
Compromiso y presencia de los
padres.
FORTALEZAS
Deseo de superación de algunos estudiantes
Los estudiantes sobresalientes apoyan a sus
con dificultades, motivándolos y
explicándoles
Exigencia por parte de los docentes
Estímulo a los estudiantes que participan en
las diferentes actividades
Uso de medios tecnológicos
OPORTUNIDADES
Implementación de diferentes estrategias por
parte de la SED y la institución.
Nivelaciones los sábado, Simulacros de pruebas
tipo ICFES, Martes de Prueba, Planes de
mejoramiento, Formación de grupos de apoyo.
Fortalecimiento del proyecto de vida de los
estudiantes.
Permanente control de los avances.
Motivación hacia el buen uso de la tecnología.
AMENAZAS
Mal uso de los medios de
comunicación.
Falta de exigencia y control por parte
de los padres de familia.
Incertidumbre en el cumplimiento de
sus sueños, tanto a nivel académico
como laboral.
Constante presión hacia el uso de
sustancias psicoactivas, a seguir
estilos de moda y de vida.
18/03/2022

OBJETIVOS PROPUESTOS DEBILIDADES FORTALEZAS
NIVEL DE
LOGRO
% severo
IMPACTO
medio ligero
PRIORIDADES DE MEJORAMIENTO PARA SIGUIENTE
Año
Avanzar en el conocimientocientífico de los fenómenos
físicos, químicos y biológicos, mediante la comprensión
de las leyes, el planteamientode problemas y la
observación experimental.
Comprensión de lectura.
Interpretaciónde gráficas.
Desarrollo de talleres y módulos de trabajo.
No interpretarlas preguntas tipo Icfes.
Trabajo en equipo. 65 X
Comprensión de lectura
Análisis de Gráficas
Sustentar planes de mejoramiento.
Promover proyecto de preparación hacia la prueba SABER
Reconocer que el hombre como ser vivo y racionalestá
conformado por sistemas que interactúan entre si y el
medio ambiente, manteniéndose entre ellos un equilibrio
biológicoy social que da como resultado un completo
bienestar físico, ,mental y emocionalel cual se traduce
en salud.
-Ser parte integral y activa de equipos que
propendan por la ejecución de metas
ambientales
-Asumir responsabilidades por parte de la
dirección del colegio.
-Incumplimiento en las fechas programadas para
realizaractividades del PRAE.
-Reunión conjunta de los docentes del área.
Compromiso de la comunidad educativa con los
proyectos .
Escasa motivación hacia los estudiantes
Contar con profesionales experto en temas
tales como:
Tratamientos de residuos sólido y basuras
80 X
Organizar y planear y aplicar recursos disponibles en el
conocimiento y solución de actividades y problemas del
medio ambiente
Concienciar el cuidado del entorno conmigo mismo con el otro
Promover los laboratorios como espacios de Aprendizaje
Significativode las Ciencias Naturales.
Establecer y cumplircon el reglamento interno
de los laboratorios;
-Lectura previa de las guía.
-falta de dotación y mantenimientode equipos
de laboratoriode física y química
Cumplir con las normas establecidas en el
desarrollo de prácticas.
60 X
Reconocimiento de las disciplinas científicas como formas de
conocer y de aproximarse a diferentes problemas
Participar en eventos extraescolares, como, feria de ciencia ,
concursos, etc.
18/03/2022

OBJETIVOS PROPUESTOS DEBILIDADES FORTALEZAS
NIVEL
DE
LOGRO
%
severo
IMPACTO
medio ligero
PRIORIDADES DE MEJORAMIENTO
PARA SIGUIENTE PERIODO
Afianzar el deporte del fútbol, su
concepto teórico y practico
Algunos aspectos del
calendario escolar como
festivos, el clima y la concha
deportiva, áreas físicas con
riesgo para trabajar
Disposición para el
aprendizaje. Contar con
recursos como balones, e
instalaciones
80% X
Continuar con el trabajo e interés
deportivo a través de Monitores
Mejorar la condición Física y
técnica de este deporte
Aspectos de tiempo y clima
Falta de una malla protectora
Organización del grupo y
disposición para la clase
80% X
Establecer formatos de control y
seguimiento para observar progresos en
lo físico y en lo técnico
Vivenciar aspectos del Juego
colectivo a través de mini torneos y
torneos intercursos
Demarcación incompleta
Falta de espacios para este
deporte
Conformación de grupos
espontáneamente
70% X
Realizar torneos internos de
afianzamiento del deporte en cuestión
Participar en torneos internos y
externos a través de la vivencia de
lo ya experimentado en clase
Problemas de tiempo y
permisos para participar
Interés y actitud para participar 70% X
Continuar con la participación
intercolegiada e interna
18/03/2022

COMPONENTE VALORACIÓN (MARCAR CON X)
3_ __ 2X__ 1 __
DIAGNÓSTICO El proyecto nace de
preguntas o situaciones
auténticas, es posible
identificar en estas
posibilidades de
investigación formativa
escolar.
Se evidencia una revisión y
exploración suficiente de
investigaciones relacionados
con el proyecto.
Se identificaron los recursos
necesarios para llevar a cabo
la investigación.
Aunque el proyecto nace de
preguntas o situaciones, se
hace necesario revisarlas o
replantearlas para hacerlas
más claras y evidenciar que es
un problema auténtico e
investigable en la escuela.
Los antecedentes revisados no
son suficientes o guardan
poca relación con la
investigación.
Los recursos identificados
para llevar a cabo la
investigación son insuficientes
o impertinentes.
El proyecto de
investigación formativa no
presenta una pregunta o
situación a estudiar.
No se evidencia un estudio
claro de los antecedentes
para la formulación del
proyecto de investigación.
No se han identificado los
recursos necesarios para
desarrollar la
investigación.
DISEÑO 3 X__ 2 1 ___
El proyecto evidencia un
plan de trabajo organizado y
coherente, en el cual se
presentan los diferentes
componentes de la IFE (4D).
Presenta los posibles
aportes al conocimiento y
de innovación que se
desarrollarán en la
investigación.
Presenta una estructura
organizada de los
integrantes del equipo de
investigación, evidenciando
sus responsabilidades.
El proyecto presenta un plan
de trabajo en el cual se
evidencian objetivos,
metodología a utilizar, los
recursos necesarios y el
impacto que se espera,
además cómo se va evaluar el
proyecto, sin embargo es
importante revisar la
coherencia general del plan y
presentar claramente los 4
componentes de la IFE.
No son claros los posibles
aportes al conocimiento y de
innovación que se
investigación.
Presenta una estructura
organizada de los integrantes
del equipo de investigación, la
asignación de tareas y
responsabilidades no es clara.
No se presenta un plan de
trabajo para desarrollar el
proyecto.
No se evidencian los
posibles aportes al
conocimiento o
innovaciones que se
investigación.
No se presenta una
estructura organizada del
trabajo en equipo.
DESARROLLO 3___ 2 X__ 1 ___
18/03/2022

Dr. RECTOR REINALDO CABALLERO F
LIDER DE CALIDAD Licenciada y Especialista. Nancy Martínez
COORDINADORES Y ORIENTADORAS
LIDERES DE
CICLO
DOCENTES DE GRADO Y ASIGNATURA
ADMINISTRATIVOS
DIRECTORES DE GRUPO
PERSONAL DE APOYO
DELEGADOS ESTUDIANTILES
DELEGADO A CALIDAD (CONSEJO DE PADRES)
JEFES DE AREA
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
18/03/2022

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