1. Lorena Almeida León

2. 1. Justificación.
• Alumnos a los que va dirigido
• Objetivos de la presentación
• Cuándo y dónde van a utilizarla
2. Presentación multimedia.
3. Ejemplo de tarea o situación de aprendizaje.
4. Referencias bibliográficas.

3. Esta presentación multimedia sobre el tema de la
Comunicación (Lengua Castellana y Literatura) está dirigida
al alumnado de 4º de Educación Primaria. Dicha presentación
se llevará a cabo en el Aula Medusa y durante el Primer
Trimestre del Curso Escolar, pues es la base para trabajar a
posteriori las normas de interacción verbal (escucha, turno de
palabra, etc.)
Los objetivos didácticos de la misma son los siguientes:
 Identificar los procesos de comunicación.
 Diferenciar los tipos de comunicación (verbal/no verbal)
 Reconocer los elementos que intervienen en el proceso de
comunicación.
 Familiarizarse con diferentes sistemas de comunicación.

4. ¿Qué es la comunicación?
La comunicación consiste en transmitir información
entre un emisor y un receptor.

5. Tipos de comunicación
 Verbal: cuando se utilizan las palabras
Lenguaje oral Lenguaje escrito
 No verbal: cuando se utilizan imágenes, sonidos o
gestos.
Gestos Imágenes

6. Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
• Emisor: persona/s que emite la información.
• Receptor: persona/s que recibe la información.

7. • Mensaje: contenido de la comunicación, es
decir, información que el emisor transmite.
Interesante
Útil
Claro
Características del mensaje
para que sea eficaz
Oportuno

8. • Canal: medio que se utiliza para hacer llegar el
mensaje al receptor (aire, papel, radio, ordenador,
teléfono, televisión, etc.)

9. • Código: tipo de lenguaje que se utiliza en la
comunicación (lenguaje determinado, palabras,
signos escritos, gestos, etc.)
Código de circulación Sistema Braille Lengua de Signos

10. • Contexto: situación en la que se produce la
comunicación.

12. Otros Sistemas de Comunicación.
• Lengua de Signos: lengua natural de expresión
mediante la cual las personas sordas pueden
comunicarse ya sea con otros individuos sordos o
por cualquier persona que la conozca.

13. • Sistema Braille: sistema utilizado por las personas
ciegas, para poder leer usando los dedos de la mano
por medio de caracteres en relieve.

14. • Proponer situaciones de comunicación en distintos
contextos (campo de fútbol, clase, parque, etc.) y
elegir en pequeños grupos
-Redactar en grupos breves diálogos sobre la
situación de comunicación elegida.
- Dramatizar los textos al gran grupo.
- Descubrir los elementos de la comunicación en
cada dramatización.
- Resolver individualmente actividades impresas.

15. Une con flechas cada elemento de la comunicación
con su definición:

16. Indica cuales son los elementos de la comunicación
en las siguientes situaciones:

17. Comunica con gestos y en grupo los siguientes
mensajes:
- Cállate -Escríbeme -Llámame por teléfono
- Márchate - Nos vemos luego - Tengo sueño
Escribe qué medios utilizas para comunicarte con
los demás y pon un ejemplo de una situación de
comunicación con cada uno de ellos.
Escribe tres ventajas y tres inconvenientes del uso
del teléfono móvil para comunicarnos.

18. • Repetto Jiménez, Emigdia. (2009) Técnicas de
comunicabilidad y recursos didácticos multimedia. Las
Palmas de Gran Canaria; Vicerrectorado de Ordenación
Académica y Espacio Europeo de educación Superior.
ULPGC.
• Gónzalez Sánchez M., Del Canto Pallares J., De Celis
Villasana, P. y Gil Enriquez A. (2008) Lengua Castellana y
Literatura (Segundo Ciclo). Barcelona. Vicens Vives.
• http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria
_1.htm
• http://www.omerique.net/pub/euda/lengua/1_eso/gramatica/
u1_la_comunicacion.pdf