1. Modelo de Aprendizaje a distancia y
Aprendizaje Autónomo
E- Portafolio 1
Creado por:
Nelson Giovanny Téllez Osorio
2012

2. ESQUEMA DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE

3. ESQUEMA GUIAS DE ESTUDIO

4. PLANEACION
TAREAS A REALIZAR PRODUCTO POR REALIZAR DESTINO
ACTIVIDAD FECHA
TUTOR PORTAFOLIO
Actividad 1 1.1.2 Participación en el foro de Evidencia Visual y X
Guía 1 Presentación procedimiento
1.2.3 Bienvenida al foro de Evidencia Visual X
compañeros
1.2.2 Esquema Grafico Ambiente de Esquema x x 20/08/2012
aprendizaje
1.2.3 Esquema guías de estudio Esquema x x 20/08/2012
1.2.4 Revisión X 20/08/2012
Revisión de Links Ambiente de
Aprendizaje
1.4 Cuadro de Planeación Semanal Cuadro de Planeación X 20/08/2012

5. INTERROGANTES DE
PLANEACION
• ¿Cómo tengo distribuido mi tiempo actualmente? Rta/. Mi
tiempo lo ocupa en una mayor proporción el trabajo, desde
las 5:30am que comienzo a alistarme hasta las 6:00 pm que es
la hora que llego a mi casa. A partir de las 7:00pm hasta las
11:00pm tengo planeado estudiar.
• ¿Qué actividades no puedo modificar? Rta/ Definitivamente
las que tienen que ver con mi trabajo debido a la
responsabilidad que tengo, y esto implica a veces dedicar
tiempo en casa para realizar informes, etc. Algunas veces
afecta los fines de semana.
• ¿Qué tiempo podría librar? Rta/. Más que librar seria
optimizar, estoy buscando los mecanismos para que el tiempo
sea más productivo modificando la rutina de mi trabajo, para
no tener que hacer cosas adicionales en casa.

6. RESUMEN CAPITULO 1

7. Actividad pagina 35 El aprendizaje
• ¿Cuál es su necesidad por aprender este tema?
• Rta/. Identificar y comprender los aspectos que forman parte del
aprendizaje para poderme enfocar en los aspectos que necesito reforzar.
• ¿Qué le ha motivado aprender sobre este tema?
• Rta/. Sobresalir en el desempeño de este programa y adquirir los
conocimientos para aprovechar esta oportunidad que la empresa me está
apoyando.
• ¿Qué intención tiene sobre el aprendizaje del tema?
• Rta./ Poner en práctica los conocimientos adquiridos en los ámbitos
externos que me rodean para poder sacar el mayor provecho de mi día a día.
• ¿Qué le motiva a realizar una búsqueda en profundidad sobre el tema?
• Rta./ Demostrarme a mí mismo que puedo superar este reto conjunto y
poder sobresalir entre los demás.
• ¿Cómo mejoraría su interés en el aprendizaje del tema?
• Rta/. Debo independizar en mi mente la presión del trabajo y el estudio para
tomarlo como una oportunidad de despejar mi mente verlo como una
oportunidad.
• ¿Qué aspectos del tema requiere con apremio aprender?
• Rta/. De los temas tratados necesito profundizar y prepararme en mi actitud
mental para esta fortalecido durante todo el proceso y no dejarme decaer
por la gran cantidad de actividades que debo realizar diariamente.

8. Actividad pagina 41 Proceso de
Aprendizaje
Al realizar esta actividad pude identificar que debo
mejorar mi preparación para el aprendizaje
buscando la manera de mejorar mi motivación y
actitud.

9. Actividad pagina 38 Estilos de Aprendizaje
• De acuerdo a este test encuentro que poseo estilo de aprendizaje
especialista por ser una persona metódica y realizo mis actividades
de forma sistemáticas.

10. Actividad pagina 49
• Generalmente la forma en la que más fácil en la que aprendo es
observando y haciendo procesos lógicos, uso mucho mis ojos y oídos,
leo en voz alta y uso mi mente para visualizar lo que leo. Me gustan
los mapas conceptuales y los videos, recuerdo mucho al profesor de
Calculo Rubén Barragán quien me enseño a ser analítico, a observar y
tener orden en los procedimientos. Esto me ayudo a desarrollar mi
aprendizaje lógico - matemático que me ha ayudado en mi vida
laboral.
• De acuerdo a los factores presentados en esta actividad encuentro
más relevante el hecho de usar: Juego de Roles porque permiten
afianzar lo aprendido mientras se realizan las actividades; Observar
Videos porque afianza mi memoria visual en la cual me apoyo cuando
debo recordar algo; Experimentando Situaciones Reales porque llevan
a tomas de decisiones más acertadas y no tan hipotéticas y finalmente
al Escribir un Informe porque es una forma de organizar los
pensamientos y archivar en mi mente la información la cual es más
fácil de traer a memoria cuando sea necesario.

11. Actividad pagina 66 Tipos de Inteligencia
• De acuerdo a este ejercicio confirma que poseo una inteligencia
logicomatematica, complementada con una inteligencia espacial,
intrapersonal e interpersonal. Debo reforzar en un gran porcentaje
mi inteligencia musical, verbal y cinestesico-corporal.
• Este resultado me indica que poseo las siguientes cualidades y
rendimientos los cuales debo conservar, fortalecer y mejorar:

12. Reflexión Personal
• Para mí es muy notable la gran calidad de enseñanza que ofrece la
universidad EAN al desarrollar, experimentar y participar con las
diferentes herramientas que posee la plataforma. Requiere de un
alto nivel de exigencia esta forma de aprendizaje, desde el comienzo
ha sido una experiencia muy enriquecedora que me ha forzado a ser
más disciplinado, autorregulado y consiente de la importancia del
tiempo, me ha permitido recordar, y adquirir muchos conocimientos
que me han servido para aplicar en mi día a día. Los temas que
tratan las guías han sido muy interesantes y explicados muy
profundamente lo que ha permitido adquirir de una manera clara
todos los conocimientos. Las tutorías han sido muy ganadoras y han
ayudado a aclarar dudas y poder compartir con el buen grupo de
compañeros, la última experiencia que dejo una muy buena
impresión fue el encuentro virtual que mostro la gran capacidad de
trabajo del grupo, el inmenso compromiso y profesionalismo de la
tutora Catherine y el gran soporte tecnológico que posee la
universidad. Todos estos elementos son un gran motor que motiva a
continuar y entregar lo mejor en este proceso.

13. Resumen de Videos
• En esta sección de videos se encuentran los tutoriales por así
llamarlos de los diferentes motores de búsqueda y meta
buscadores.
• Los motores de búsqueda son los que nos facilitan la
búsqueda de la información y nos la presenta de diferentes
maneras dependiendo el buscador que usemos. Estos tienen
características como idioma, búsqueda avanzada, opciones de
buscar el la Web, Imágenes, Noticias, entre otros. Los mas
conocidos son Google, Yahoo, Msn.
• Los meta buscadores son una herramienta mas avanzada que
permite buscar la información dentro de los diferente
buscadores. El mas usado es Dogpiler

14. Características y diferencias entre los motores de
búsqueda Altavista Exalead Google Icerocket MSN Search Teoma Wisenut Yahoo!
WWW SI SI SI SI SI SI SI SI
SI (Google
Usenet NO NO NO NO NO NO NO
Groups)
Palabra en la URL SI SI SI NO SI SI NO SI
Idiomas? Todo o Inglés 38 35 NO 38 10 25 37
Búsqueda de
SI NO SI SI SI NO NO SI
imágenes?
Noticias? SI NO SI SI SI NO NO SI
Función
Multimedia? SI NO SI NO NO NO SI
independiente
Limitar por formato
SI (6) SI (8) SI (6) NO Sí (7) NO NO Sí (7)
de archivo?
Buscar en el dominio SI SI SI SI SI SI NO SI
Buscar en el título SI SI SI NO SI SI NO SI
SI (fecha, la
Sí (la más
Ordenar resultados? NO NO NO popularidad, NO NO NO
antigua último /)
exactitud)
Vista previa doc.
NO SI SI SI NO NO NO NO
tamaño
Fecha de
NO SI SI NO Variable NO NO NO
actualización doc
Buscar en los
NO NO SI NO NO NO NO NO
resultados
SI (historial de
Personalizada? NO SI SI NO NO NO SI
búsquedas)
Geográfica
NO SI SI NO SI SI NO SI
específica?
Weblogs opción La función La función
NO NO SI NO NO NO
Buscar? independiente independiente
Vistas en miniatura? NO SI NO SI NO NO NO NO (http://translate.google.com.co/translate?
hl=es&langpair=en|
Limitar por fecha? SI (excelente) SI (bueno) SI (mala) NO NO SI (excelente) NO SI (mala)
es&u=http://www.philb.com/compare.htm)

15. Normas APA y Derechos de Autor
• ¿Que son las Normas APA?
• Son un conjunto de normas y directrices propuestas por la Asociación Americana de Psicología
para asegurar una presentación clara y consistente de material escrito. Se crearon inicialmente
para la presentación de artículos de la Revista de la Asociación Americana de Psicología pero se
amplio su aplicación para preparación de documentos científicos, artículos, etc., ayudan para
evitar inconsistencias en la redacción y presentación de documentos creando uniformidad en los
documentos para facilitar la comprensión del lector. (Galindo)
• ¿Que son los derechos de autor y que es el plagio académico?
Acorde con el artículo 25 del Código Contencioso Administrativo, los conceptos publicados en esta
sección, no comprometen la responsabilidad de la Dirección Nacional de Derecho de Autor, ni son
de obligatorio cumplimiento o ejecución.
• Es la protección que le otorga el Estado al creador de las obras literarias o artísticas desde el
momento de su creación y por un tiempo determinado.
• (http://www.derechodeautor.gov.co)
• El Diccionario de la Real Lengua Española lo define como "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". En el ámbito académico, es robar información y presentarla como si fuera
creación personal. Cuando se incurre en la acción de plagiar, se usufructúa del derecho de otro y
se presenta la propiedad ajena como si fuera propia.
• Plagiar es robar y es un delito.
• ¿Cómo puede evitar el plagio de sus trabajos?
• Para evitar el plagio de los documentos se deben hacer las citas de los autores, parafrasear lo que
el autor dice, hacer una lista de referencias, seleccionar un estilo.
• Según el reglamento estudiantil de la Universidad EAN ¿Qué consecuencias existen de hacer
plagio en sus trabajos?
• Cuando se evidencie el plagio se realiza un proceso disciplinario, se aplican las sanciones legales si
esto lo admite, se detendrá el proceso de producción y comercialización de la obra o trabajo y se
terminara el contrato.

16. Actividad pagina 79 ¿Qué lo motiva a aprender?
Reflexión
•Es interesante identificar las diferentes motivaciones que me impulsan en
este proceso, puedo valorar que las personales como mi esposa y el deseo
de superación son las que aportan un mayor grado de motivación. La
demás opciones serian como un reflejo del avance que poco a poco pueda
alcanzar. Entiendo que con el transcurso de este proceso podrán surgir
nuevas motivaciones o las existentes podrían cambiar de prioridad, como
sea tengo clara mi meta que es “graduarme como Administrador de
Empresas” y haré lo necesario para conseguirlo.

17. Actividad pagina 113
• ¿Reconoce de manera explicita que la información precisa y
detallada es la base para la toma de decisiones?
• Si, es fundamental para la toma de decisiones tener toda la
información relevante que nos conduzca a la mejor elección.
Con esta información completa nos permitirá identificar los
diferentes panoramas y evaluar distintas instancias ante
diferentes soluciones.
• ¿Puede formular preguntas basadas en esa necesidad de
información? ¿Puede reconocer la necesidad de
información?
• Puedo identificar los vacíos de información que poseo lo que
me lleva a buscar la forma encontrar como suplirlos, me falta
fortalecer la formulación de preguntas previas para orientar
mejor mi aprendizaje y así poder hacerlo de una manera mas
profunda y efectiva.

18. Actividad pagina 113
• ¿Es capaz de identificar y localizar las fuentes potenciales de
información, en distintas áreas de conocimiento?
• Si, en la medida que surgen nuevas áreas para aprender busco la
manera de encontrar la solución a esta falencia, no solo Internet, me
gusta buscar en libros y periódicos, veo en la televisión si algo me puede
complementar y generalmente encuentro respuesta a lo que necesito.
• ¿Una vez tiene la información evalúa su calidad?
• Gracias a la formación y a las directrices que me han formado durante el
tiempo laboral y la formación que tengo como auditor interno, han
formado el hábito de siempre confrontar la información e indagar para
asegurar que lo que se presenta es verídico.
• ¿Organiza la información de cara a una aplicación práctica?
• Por lo general si, dependiendo de lo que necesite hacer con la
información que poseo, si es solo por interés me centro en la adquisición
del conocimiento, pero si es para algún fin practico busco la forma de
engranar todo para establecer procesos que me hagan mas fácil el
desarrollo de lo que necesito.

19. Actividad 114 Recopilación de
Información
Comprender la necesidad de información/ Comprender la disponibilidad/ Comprender la disponibilidad
Descripción de la actividad a realizar Se requiere Fuentes posibles Se requiere Fuentes Se requiere otro tipo de información Fuentes
información información posibles posibles
conceptual estadística
Buscar información que es la caricatura SI NO SI NO SI NO
si Internet, no
Literatura,
Videos
Principios para dibujar caricatura y si Internet, si Libros,
Elementos básico del Literatura, manuales,
Dibujo Videos, videos,
Accesoria Internet.
Comprender cómo encontrar la información
Metodología de búsqueda de información Fuente 1 Requerimientos Fuente Requerimientos Fuente Requerimientos
2 3
Plantación Libros tiempo, acceso a Videos disciplina,
Internet material de
apoyo
Ejecución Compra de dinero
materiales
Practica Papel Internet, fotos, Asesor dinero, tiempo
libros a
Comprender la necesidad de evaluar los resultados
Objetivo de la actividad Alcance de la Nivel de Nivel de Discriminación de la Fuente en que se obtuvo la información Informa
actividad actualidad profundidad información ción
requerido de la encontrada pendien
información te
Obtener info. de que es caricatura Conocimiento Básico Básico Información WWW, libros
Orientadora
Principio de la caricatura Conocimiento Básico Básico Información Básica WWW, libros
Elementos del Dibujo Estructura y Alto Básico Relevante Libros, asesor y videos
diseño
Plantación Recopilación Básico Básico Relevante Asesor, WWW ,libros
Ejecución Toma de Básico Medio Discrimatoria, Libros, material didáctico
decisiones y acc Relevante y
correctivas sistemática
Practica Figuras básicas Básico Medio Información de Prueba y error, asesor, videos
retroalimentación

20. Capitulo 2

21. Actividad pagina 129 Perfil del Aprendiz
Autónomo
Actitud hacia el aprendizaje Poseo buena actitud y motivación para desarrollar este proceso
Disciplina para organizar el tiempo de estudio y para respetar la programación que ha establecido
Buena. Ajustada a los tiempos y espacios
Hábitos de estudio: Organización de elementos de trabajo Tengo buen sistema de organización y estructuración de trabajo
Nivel de compromiso: Planeación del trabajo Muy bueno con el fin de obtener la mayor productividad
Nivel de compromiso: Respeto al tiempo de trabajo planeado
Aceptable teniendo en cuenta las restricciones que me impone el compromiso laboral
nivel de compromiso: Frente a la superación de errores
Busco obtener los mejores resultados haciendo auto evaluación preliminar
Nivel de compromiso: Actitud frente al mejoramiento continuo
Muy buena creo que siempre busco superar los resultados anteriores y proponerme nuevos retos
Realización de planes de mejoramiento Buena, debido al escaso tiempo debo ajustar constantemente
Desarrollo de planes de mejoramiento Buena, sin no los cumplo no puedo cumplir los procesos
Evaluación de los resultados obtenidos por la creación del plan de mejoramiento
Creo que he obtenido los resultados esperados, teniendo en cuenta que serian mejores si tuviera mas tiempo para
desarrollar las actividades
Mi perfil como Aprendiz autónomo
Lea cuidadosamente cada una de las dimensiones y sus diferentes aspectos; reflexione cómo debería actuar en cada uno de ellos para lograr ser un aprendiz autónomo.
Dimensión personal
Autonomía personal Tomo las dediciones que me ayuden a mejorar en todo
Disciplina y autonomía Responsabilidad y esfuerzo para lograr los objetivos
Motivación personal Miro los objetivos y me esfuerzo por conseguirlos
Grado de compromiso Alto grado de compromiso
Dimensión de aprendizaje
Actitud hacia el aprendizaje Muy buena con la disposición para adquirir los conocimientos
Capacidad de organización Buena creando prioridades
Elaboración de un plan de trabajo
Buena planeación realizando ajustes para el cumplimiento de objetivos
Cumplimiento del plan de trabajo Buena debo realizar pocos ajustes en los procesos
Utilización de un método de estudio
Busco aprender de forma visual y hacer mapas conceptuales para retener la información
Evaluación de la eficiencia del método de estudio
Identifico fácilmente los conceptos y los aplico en el día día para fortalecerlos
Acciones de mejoramiento
Las tomo cuando no obtengo los resultados esperados o veo que puedo dar un mejor resultado
Procesos de auto evaluación Debo buscar mecanismo de retroalimentación para tener un concepto previo y así mejorar antes de la evaluación de
tutor.
Dimensión social
Capacidad para interactuar con otros tengo buenas procesos de comunicación con los demás
Capacidad para interactuar con el entorno y transformarlo me adapto bien en diferentes escenarios
Habilidad para poner en marcha sus proyectos poseo buena ejecución y toma de decisiones basado en datos reales
Capacidad para estimular y liderar el desarrollo de diversas actividades
lidero a través del ejemplo y motivo a la superación del individuo
Dimensión comunicativa
Habilidad para expresarse en forma oral tengo capacidad para hacerlo con comodidad y seguridad

22. Habilidades de Pensamiento y Estrategias
de Aprendizaje
• Habilidades de Pensamiento
• Son un conjunto de características y habilidades que el ser humano posee
al pensar y al actuar las cuales se desarrollan y aplican inconscientemente.
Son las que determinan como se actúa ante las diferentes circunstancias y
nos permiten adquirir el conocimiento de diferentes formas.
• Estrategias de Aprendizaje
• Son las herramientas y procedimientos que los estudiantes debemos
conocer y usar para adquirir, retener y desarrollar el conocimiento. Estas
son adquiridas durante el proceso de aprendizaje y son especificas para de
desarrollar determinados conceptos o tareas. Son un instrumento de
aprendizaje.
• Las Habilidades de Pensamiento y las Estrategias de aprendizaje se
diferencias básicamente en que las primeras las desarrolla y adapta el
mismo cerebro de forma innata durante el desarrollo de la vida y las
estrategias son procedimientos adquiridos que ayudan a la concepción y
concreción del conocimiento. Una complementa a la otra porque con una
buena estrategia de aprendizaje puedo fortalecer una habilidad. Por
ejemplo con un buen procedimiento de estudio puedo mejorar mi
habilidad para hacer operaciones sin calculadora.

23. Actividad Habilidad de Comprensión
COMPRENSION COMPRENSION COMPRENSION
TRADUCCION INTERPRETACION EXTRAPOLACION
En la actualidad se evidencia El texto busca que hagamos Examinemos como esta la
un problema de una introspección de cómo autoestima frente a nuestra
comunicación con nuestros estamos enfrentando el familia, tal vez hay otros
semejantes. Esto impide mundo e identifiquemos que miembros que sobresalgan
nuestro desarrollo que no son los factores externos mas que nosotros, no nos
muchas veces esta truncado o las demás personas sino sintamos mal por ello, al
por nosotros mismos, pues nosotros mismos contrario retémonos a hacer
escogemos como escudo obstaculizamos nuestras lo necesario sobresalir y ser
culpar al otro y no tomar la propias metas por no tener ejemplo. Centrémonos en
determinación propia de el valor de tomar las riendas mejorar nuestro interior para
avanzar. Debemos estar y decidirnos hacia a donde que podamos expresarlo
seguros de nosotros mismo avanzar. externamente.
para enfrentar a la sociedad

24. Actividad Habilidad de Generalización
• Generalización 1
• Los seres humanos deben tener igualdad de condiciones
laborales dentro de una misma empresa.
• Generalización 2
• Los tipos de aprendizaje sirven para que las personas
adquieran el conocimiento de la forma más cómoda.
• Generalización 3
• No todos los actos de rebeldía son el reflejo de que algo en el
interior de la persona no acepta o esta inconforme con lo que
le están dando u ofreciendo. Puede ser un mecanismo para
sentirse dominante y poder hacer su voluntad.

25. Actividad Habilidad de Comparación y
Contrastación
Factores Comparación Clasificación
No lo
Lo posee No lo posee Lo posee posee
Agrupación x x
Parámetros x x
Jerarquizacion x x
Uso de
Gráficos x x
Comparación x x
Análisis x x
Conclusión del ejercicio: La comparación y contrastacion no me es útil para
establecer Jerarquías pero me ayuda a tomar dediciones, la clasificación no me
facilita comparar y es la forma más fácil de hacer distribución de contenidos.

26. Actividad Aplicación de Estrategias para Alcanzar el
Sentido y Recordación
• Actividad Aplicación de Estrategias para Alcanzar el Sentido y Recordarlo
• Seleccioné el párrafo 4 de la lectura porque me llamo la atención el imaginarse estar hablando con
el personaje y así plantear las preguntas.
• Tomando este texto y al asociarlo con la ojeada que le di al resto me parece que necesario buscar la
manera de motivar e incentivar a la lectura y hacerlo de una forma creativa para que sea de mayor
agrado. La lectura no solo ayuda a la adquisición de conocimientos, además debe formar parte del
desarrollo de las personas porque estimula la curiosidad y la superación, amplia los horizontes y
estimula retos.
• Interrogantes
• ¿Por qué no leen las personas?, ¿Cuál es la mejor forma de estimular la lectura?.¿En que ayuda la
lectura al desarrollo de la persona?,¿Qué tipo de lectura leemos en Colombia?
• Idea central del texto
• El texto plantea que es lo que me conduce al éxito o al fracaso. Habla sobre la lectura y lo
importante que ella es, habla sobre el estudio y lo importante que es, sobre la vida y lo importante
que es hacer algo con ella. Todos estos temas tratados veo que tiene como objetivo asegurar en mi
mismo que no debo ser mediocre ni conformista, que debo tener un objetivo con cada cosa que
hago y aplicar todo lo se y aprenda para desarrollar continuamente mi vida.
• Aspectos Principales de la Lectura
• 1. El Éxito
• 2. El porque hago las cosas
• 3. Superar los limitantes.
• 4. La importancia de la formación.
• 5. Convencimiento de lo que se hace
• 6. Buscar los mecanismos para ser productivo con lo que hago.

27. Actividad Aplicación de Estrategias para la
Producción del Conocimiento
• Tema: Vencer el temor
• Publico: Publico en general que este interesado en seguir avanzando en su vida,
vencer el temor y conseguir el éxito basado en el apoyo espiritual.
• Fuente de Información: La Biblia Jeremías 1:4-12
• Estructura:
• 1 Dios nos mueve por una Palabra
• * Debo quererla, buscarla y sostenerla.
• 2. Dios me tiene con un propósito específico
• * El pone sus ojos en mí, me santifica y prepara.
• 3. El ser humano razona y viene el Temor
• *El temor anula lo que Dios quiere hacer con mi vida.
• *El temor demora mis sueños.
• *El temor impide ver la solución, la ayuda y el amor de Dios.
• 4. La fe (certeza de lo que se espera y convicción de lo que no se ve) debe ser
derrotero para avanzar y creer que Dios me ayuda en toda mi vida.
• * Declarar con mis palabras siempre el éxito en cada área de mi vida, enfrentando
cada temor o reto que se presente.
• Reflexión: No importa cual sea mi condición estoy aquí con un propósito y este es de
Éxito (Dios quiere lo mejor para sus hijos), en la vida siempre abran dificultades pero
teniendo la firmeza de vencer los temores y obstáculos podremos ver lo que Dios
tiene para nosotros. Sin Dios nada podremos hacer.
• (Nelson Tellez Líder Misión Carismática Internacional)

28. Actividad Resolver Problemas y Tomar
Decisiones
•Generalmente he obtenido buenos resultados en mis estudios pero recuerdo muy bien cuando casi
pierdo un modulo de estudio técnico.
•Esto se debió a:
•Análisis Causa Efecto:
CAUSA EFECTO
Sobre carga de Trabajo Mala Actitud
Falta de Plantación Falta de Disciplina
Exceso de Confianza Improvisación
Malos resultados Desmotivación
•Alternativas de Solución
•Crear un esquema de Plantación del trabajo
•Buscar la motivación correcta
•Entregar el esfuerzo requerido para la obtención de buenos resultados
•Solución más conveniente:
•Crear un esquema de Planificación del Trabajo porque con este mecanismo puedo controlar los
componentes del trabajo, del aprendizaje y del día día. Me da un orden y me permite tener
concentración en los procesos que se realizan de acuerdo a la planificación. Mejor distribución del
tiempo

29. Resumen del Video