Mediante esta presentación se plantea el conocimiento que se lleva al estudiante, las competencias que desarrollará a través del mismo y las actividades que le permitirán desarrollar las mismas.

1. RAZONAMIENTO JURÍDICO ACERCA DEL ANÁLISIS
DEL DERECHO COMERCIAL

2. ENTENDIMIENTO PERDURABLE
 El Derecho comercial nace como ciencia autónoma
independiente del derecho civil de tradición Romana.
 El Derecho comercial fue creado por los mismos
comerciantes según sus propias necesidades.
 El Derecho comercial en sus inicios tiene un carácter
netamente subjetivo, se origina en la costumbre mercantil,
y es eminentemente internacional.
 El Derecho comercial ha evolucionado por lo que hoy en
día su carácter es objetivo pero conserva su estrecha
relación con la costumbre mercantil y en la actualidad
propende nuevamente hacia su tendencia internacional.

3. OBJETIVOS
 Mediante las actividades propuestas, el estudiante debe:
 Definir lo que se entendió por lex mercatoria en la edad
media.
 Identificar los elementos y características de esta lex
mercatoria.
 Comparar este concepto, con el que hoy en día se plantea
para lo que se conoce como “Nueva Lex Mercatoria”.
 Precisar si este nuevo concepto guarda elementos comunes
con el concepto inicial.
 Concluir si los principios que rigieron los gremios de
comerciantes en la edad media aún persisten en las
organizaciones de comerciantes de la actualidad.

4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
 A partir de la lectura que se plantea, los
estudiantes deben responder un
cuestionario que se incluye en la
plataforma donde debe aplicar los
conceptos allí plasmados a los sucesos
que encuentra en el texto literario que se
analiza.

5.  Una vez que se analicen las presentaciones que se
incluyen en la plataforma sobre algunas de las
organizaciones actuales de comerciantes, los
estudiantes deben participar en un foro donde se
discutirá si los principios que llevaron a los
comerciantes a organizarse en los gremios de
comerciantes, persisten hoy en día en estas nuevas
organizaciones.

6.  Analizado el video que se incluye en la
plataforma, los estudiantes deben elaborar un mapa
conceptual acerca de lo que se entiende por nueva
lex mercatoria, los elementos que la componen y
sus características.