Algunas ideas Sobre Innovación Docente (estrategias).

1. Innovación Docente
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com
@omiratia / @Prof_NanoTic / @UEaDCienciasUCV
Ciudad Universitaria de Caracas, 17 de Octubre de 2012

2. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“La irrupción de las nuevas tecnologías nos
obliga a educar a los niños de una manera
distinta.”
Howard Gardner
Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es
Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR

3. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación?
“… significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del
latín innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de
manera inespecífica en el sentido de nuevas ideas e inventos y su
implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que
de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se
implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que
realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado,
a través de la difusión”.
http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n

4. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación?
Creatividad
“considerada como un valor y facultad constructiva del ser humano,
inherente a sus formas de relacionarse consigo mismo y con los otros, así
como a la manera de expresar esa relación en símbolos y acciones
divergentes. Esta creatividad se asocia a la INNOVACIÖN consiguiente,
en la búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de
problemas .”
(Tebas, 2010, p. 212)
Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de
Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.

5. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
“…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas,
para la solución de problemas.”
(Tebas, 2010, p. 212)
¿Cambiar los métodos o las herramientas?
Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de
Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.

6. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación Tecnológica?
“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA
FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN
ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “

7. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Docente Competente, Innovando?
Aula Presencial

8. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

9. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Tutor Virtual (Roles)
(Miratía, 2009)
Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad
Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.

10. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0

11. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html

12. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Sistema Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)
Mi SPA
Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de
http://www.slideshare.net/cbravo/sistema-personal-de-aprendizaje-educared-20122013/download

13. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Parte de mi SPA/PLE
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa

14. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Parte de mi SPA/PLE
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa

15. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
PC Herramientas… Web 2.0
SPA/PLE
LMS
Proponemos integrar LMS con la Web 2.0

16. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)
http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165

17. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)
http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165

18. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día
(el docente de hoy)
Flexibilidad Agilidad
Optimismo Resistencia Emocional
Capacidad de trabajar en equipo Multidisciplinariedad
Capacidad Comercial Compromiso
Visión de Futuro Capacidad de gestionar presión y tensión
Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en,
http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia

19. Unidad de Educación a
Distancia. Facultad de
Ciencias UCV (14/03/2005)
Apoyar las actividades de formación y/o
actualización de los docentes de la Facultad ¿Será Innovar?
(UCV), para el desarrollo de las actividades de
docencia, investigación y extensión, en las
diferentes modalidades: presencial, mixta
(blended), a distancia o virtual (e-learning).
+ 120 Cursos-Talleres Dictados
+ 1.050 docentes Formados
+ 75 eventos nacionales/internacionales
2 Premios en eventos
30 Conferencias Dictadas
47 Ponencias
http://ead.ciens.ucv.ve

20. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Menos de un año
Contenidos Abiertos (CA)
Aplicaciones Móviles (AM)
Computación en la Nube (CN)
Entornos Colaborativos (EC).
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.

21. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Perspectivas Futuras (2012-2017)
De 2 a 3 años
Computación a través de Tabletas (CT)
Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE/SPA)
Geolocalización
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.

22. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Perspectivas Futuras (2012-2017)
De 4 a 5 años
Analíticas de Aprendizaje (AA)
Aplicaciones Semánticas (AS)
Cursos Abiertos Masivos en Línea
(MOOC)
Realidad Aumentada (AR)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.

23. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Principales Tendencias (CAIH)
Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información
Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y
replanteamiento de los roles de los educadores
Replanteamiento en los procesos de creación de
sentido, asesoramiento y acreditación.
Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a
fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad
del conocimiento (IHI, 2012, p. 1)
UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning
Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de
Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.

24. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Conclusiones y Reflexiones Finales
Participar en Cursos-Talleres de Formación y/o Actualización
Internet
Diseño Instruccional
Teorías y corrientes del Aprendizaje
Estilos de Aprendizaje.
Uso de Herramientas Web 2.0
Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPA
Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos)
Otros.
Impulsar y/o participar en líneas de investigación relacionadas
con las “Perspectivas Futuras (2012-2017)

25. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Conclusiones y Reflexiones Finales
“Apropiarse de las TIC”: Redes Sociales, Web
2.0, SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, convencido
de que las mismas, no son lo principal en el proceso de
enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para
lograrlo.
Planificar convencido de que el principal “actor” en el proceso
de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo
rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la
ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo
momento, cumple un rol de guía, tutor, mediador o facilitador

26. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Invito a participar
http://www.microsoft.com/latam/educacion/foro2012/#
https://docentesinnovadores.net

27. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Invito a participar
https://docentesinnovadores.net

28. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Lo que sabemos es una gota...
Lo que nos falta por aprender es un océano...
Isaac Newton

29. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
Moodle Course Creator Certification to worldwide
community standards of practice
omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com
omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv
http://profnanotic.blogspot.co
Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
http://www.slideshare.net/omiratia
http://www.issuu.com/omiratia
http://www.diigo.com/user/omiratia
http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
http://paper.li/omiratia/1325533390
http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65

30. No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
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