Explicar el cambio de la forma de evaluar a los estudiantes de , numeros a letras en el 2012

1. LA EDUCACIÓN
COMO MEDIR CUANTO
APRENDE EL ESTUDIANTE
30 de Septiembre 2012

2. CONTENIDO
• Cambio
• Tema « Cartilla de Educación Básica »
• Funcionamiento
• Entendimiento
• Evaluación formativa

3. CAMBIO
LA
TRANQUILIDAD
SE ACABA Y EL
ESTRESE SE
DISPARA
EL CAMBIO
SIGNIFICA
POR
ADMITIR LOS
NATURALEZA
ERROS DEL
PASADO
Resistencia
LOS ÉXITOS
LOS FRACASOS
PUEDEN
NO SON
CONDUCIR
OCASIONADOS
SITUACIONES
POR EL
IMPREDECIBLE
APRENDIZAJE
S

4. CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Secretaria de Educación Publica-Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación.
Responsable de los cambios y elabora la
nueva Cartilla de Educación básica.
Cambiar la simbología y la manera actual de
evaluar el desempeño de los estudiantes.
Participar como sociedad en educación de
los estudiantes.

5. FUNCIONAMIENTO
En los dos se establecen criterios, se juzga la información
recolectada a partir de estos; sin embargo, su función es
distinta, la calificación sirve para comunicar de manera
sintética el desempeño del alumno, en tanto la evaluación es
Antes Actual una valoración que puede ser usada para tomar
decisiones sobre como mejorar
10 A La calificación de excelencia
9y8 B Nivel satisfactorio de aprendizaje
7y6 C Desempeño suficiente
5 D Reprobados

6. ENTENDIMIENTO
Estudiantes Profesores Padres
Perciben la evaluación con Desconcertados al cambio Comparten el temor de sus
preocupación. hijos.
Desconcierto en los padres
Veredicto a sus de familia por el cambio. No quieren aceptar la
capacidades. responsabilidad directa de
evaluar a sus hijos
Poca capacitación
Actores directos del Cambio

7. EVALUACIÓN FORMATIVA
La evaluación formativa va más allá de registrar todos los eventos que se dan en el salón de
clases; es concebir mediante la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación los propios
procesos de apropiación del logro educativo, partiendo del reconocimiento de la mejora
continua.
Si la meta es enseñar al alumno a pensar, el
sistema de letras es funcional, flexible, y
adecuado.