1. Objetivos
• Conocer las consideraciones básicas
para la creación de una
presentación.

2. Es importante armonizar
• Delimitar nuestro espacio
• Organizar los recursos
Elaborar una retícula.
• Evaluar la cantidad de información
• Establecer prioridades:
– Texto - Imagen
– Importancia conceptual
– Estilo

3. Retícula
En el caso de niños no lectores utilice 75%
imagen- hasta 25% texto

4. Tipo de letra
• Siempre que elabore material
electrónico debe tener presente.
• No use fuentes light. (Muy finas)
• Use extra bold donde sea
necesario.
• Tenga en cuenta el tipo y tamaño
de letra.
• Letras con ornamentos pueden ser
divertidas pero difícil de leer.

5. Sin Serif Con Serif
B B
Leo con
Leo con claridad claridad
L e o c o n c l ar i d ad
Leo con claridad

6. Es importante…
• Emplear máximo dos tipos
de letras
• Desde 32 hasta 44.
• Títulos 40 – 44
• Textos 32 - 36
• Utilizar 6 palabras por
línea.
• Evite 10 y 12 para textos
No se ve bien

7. Resolución de la
imagen

8. Contraste de colores
•Verde sobre Azul, amarillo
o blanco sobre rosado son
difíciles de ver.
E s difícil leer
•Preocúpese de los mensajes
que transmiten los colores.
E s difícil leer
Sabía usted que…
Los colores impactan la
percepción y las emociones E s difícil leer
de la audiencia. El color da
las letras, los fondos y , las
ilustraciones afectan como
su audiencia percibe la A L E RTA
información
(Clark y Mayer 2003)

10. USO DE COLORES
¿Puede leer el contenido de esta página?
¿Cuánto tiempo más puede resistir este
color?
Evite el color blanco
Prefiera el color negro
Lea aquí…

11. Incorporación de botones
•Orientan la interacción con el material
•Tener claro el contexto en el que se está
trabajando.
•Las imágenes deben ser universales.
•Unificar ubicación.

12. No olvides…
• Mantener diapositivas uniformes en diseño y
estilo y diagramación.
• No recargue de ornamentos, efectos y usos de
sonidos
• En el caso de niños o niñas lectoras la imagen es
un complemento para apoyar una idea .
• El texto también es un elemento gráfico a través
de su forma, estilo, color, textura