1. LA PRESENTE CAPACITACIÓN
VIRTUAL Y SU POSITIVA
INFLUENCIA EN LA CULTURA DE
LAS TIC.
FRANCISCO ANTONIO GARCÍA

2. En la sociedad actual mediada por cientos de fenómenos
sociales, comunicacionales e informáticos, existen
diversas maneras de acercarse a la escuela y al aula, lo
cual de hecho, los propios estudiantes exigen y lo esperan
de sus docentes. A partir de ellos surge un dilema entre lo
que es necesario enseñar y los medios y estrategias más
adecuadas siguiendo el parámetro de pertinencia, para
aplicar en un aula. Teniendo en cuenta que por lo que opta
la legislación y las directrices educativas nacionales es la
dinamización, cualificación y el mejoramiento en cada una
de las competencias que pone en práctica el estudiante
intra y extra escolarmente.

3. ESCUELA, TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN
A partir de ello, es válido
afirmar que dadas tantas
relaciones entre la escuela, la
“tecno-comunicación” y el
individuo, la manera por la que
un docente se adentra en los
intereses y de tal manera
consigue motivar, la adecuada,
consensuada y colaborativa
formación del estudiante es
mediante la apropiación y
posterior uso de cada
herramienta que les es
brindada para implementar de
manera interactiva y
eficientemente en su labor
docente.

4. HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS PARA LA OBTENCIÓN DE
RESULTADOS EN LA ESCUELA
Tal uso y aplicación pertinente, conjunta con una serie de
estrategias de capacitación para los docentes en su función
orientadora buscó el presente curso virtual, a partir, de ello fue
posible profundizar abiertamente sobre la manera como cada
docente desde su área, con sus características propias de
aprendizaje/enseñanza, su región de origen y los aspectos que
caracterizan la población estudiantil, podía dinamizar y hacer
más significativos e interesantes para los estudiantes los
procesos a partir de los cuales se adquiere el conocimiento.
Para tales fines, aspectos como el manejo de herramientas
interactivas, de plataformas virtuales, de MOOC (Massive Open
Online Course) o PLE (Personal Learning Environment) LMS
(Learning Management System) o OVA (Objeto Virtual de
Aprendizaje) o Flipped classroom se revisten de una
importancia fundamental al momento de buscar en el
estudiante una forma de mejorar en su capacidad comunicativa,
interpretativa, proposicional e interpersonal, por lo cual ante la
inminencia de un auge desmedido de procesos tecno
comunicativos (como el que se ha venido presentando), se
hace necesario por parte del docente aprender a enfocar cada
herramienta posible y útil en su materia, teniendo como
derrotero o camino a seguir la integral, interdisciplinar, y global
forma de ver el mundo en la que los estudiantes en mayor

5. EL FUTURO SE ENCUENTRA EN MANOS DE
NUESTROS JÓVENES
Por lo tanto, concluyo, al finalizar el presente curso virtual, que haciendo
valederos aquellos argumentos que sucinta la discusión sobre la discutida
pertinencia y la imposibilidad de uso de las TIC en contextos en los que
difícilmente se hace uso de al menos un elemento tecnológico en la
escuela; por ejemplo (escuelas rurales, regiones apartadas), se hace
imprescindible el esfuerzo, aún en tales condiciones, por parte de entes
territoriales y gubernamentales el avance , la difusión, y el desarrollo de
una cultura que tenga como claro fundamento el continuo progreso de los
procesos tecnológicos de todos los individuos presentes en nuestra
sociedad, a través de un proyecto bien definido con unos derroteros claros
que vayan dirigidos principalmente a la población que en un futuro estará
en la obligación y tendrán como función prioritaria la de promover y seguir
desarrollando nuevas tecnologías y por ende, una mejor, más productiva e
innovadora cultura de las TIC.