Presentacion del guion

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION DOCENCIA UNIVERSITARIA
MATERIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA
Por: Ing. María Teresa Langone

2.  La educación virtual, también llamada
"educación en línea", se refiere al desarrollo de
programas de formación que tienen como
escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio.
 La educación virtual hace referencia a que
no es necesario que el cuerpo, tiempo y
espacio se conjuguen para lograr establecer
un encuentro de diálogo o experiencia de
aprendizaje.
 Desde esta perspectiva, la educación virtual
es una acción que busca propiciar espacios
de formación, apoyándose en las TIC para
instaurar una nueva forma de enseñar y de
aprender.

3. • La Educación Virtual está relacionada
con el término “e-learning”.
(Educación + Internet). Plantea la
distribución de contenidos en múltiples
formatos electrónicos, facilita la
creación de una comunidad
interconectada de estudiantes y
profesores y la administración y
control de toda esta experiencia
educativa.

4. • Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o
controladas directamente por la presencia de un
profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación
y guía de los tutores a través de un medio de
comunicación que permita la interrelación profesor-alumno.
(José Luis García Llamas, 1986).
• Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es
proporcionar instrucción por medios de comunicación
impresos y electrónicos o personas que participan en un
proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios
distintos de los del profesor o profesores. (Michael
Moore, 1990).
• Es un sistema de educación en el cual los alumnos y los
profesores no están en el mismo lugar. (Jackson Bob).

5.  Es oportuno: para datos, textos,
gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación periódica
de teleclases.
 Es actual, porque permite conocer las
últimas novedades a través de
Internet y sistemas de información.
 La Educación Virtual es práctica,
efectiva y eficiente. Práctica, porque
es muy fácil accesarla y de amplio
cubrimiento, efectiva, porque al
poderse acceder todos los días se
logra el refuerzo e interiorización
necesarios, eficiente, porque es un
medio masivo e instantáneo de bajo
costo.

6. En la actualidad, las personas
 En la actualidad, las personas
necesitan adquirir un nivel de
competitividad en su trabajo
y su profesión para estar a la
par con las exigencias de la
tecnología y el mundo, por lo
cual, la educación virtual se
necesitan adquirir un nivel de
competitividad en su trabajo y su
profesión para estar a la par con las
exigencias de la tecnología y el mundo,
por lo cual, la educación virtual se
convierte en un apoyo constante para
superarse y actualizarse en conceptos,
tecnología, temas de interés, entre
otras, de forma colaborativa. Cada
quién es autónomo en su proceso de
convierte en un apoyo
constante para superarse y
actualizarse aprendizaje en y puede conceptos,
decidir qué
tecnología, aprende, temas cuánto y de cuándo interés,
aprende.
entre otras, de forma
colaborativa. Cada quién es
autónomo en su proceso de
aprendizaje y puede decidir
qué aprende, cuánto y cuándo
aprende.

7. Hoy en día vemos como la tecnología en
la educación virtual se ha vuelto una
necesidad en el aula de clase tanto
para los alumnos como para los
profesores. Es necesario justificar el
papel que juega la tecnología y el
desarrollo tecnológico en la sociedad,
así como analizar su incidencia en
distintos ámbitos sociales, ya que
como se ha puesto de manifiesto en
numerosas ocasiones, el desarrollo
técnico de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación (TIC)
va por delante del estudio de sus
repercusiones sociales.
 .

8. El Educador /Tutor tiene que
transformarse en un diseñador, gestor,
animador y asesor de experiencias de
aprendizaje no condicionadas por el
horario, por la distancia o por sus
propias limitaciones personales ya que
así lo amerita las nuevas tendencias y
las demandas tecnológicas de esta
sociedad modernizada y que por lo
tanto tenemos que implementar en
nuestro diario vivir y así mismo lograr
que el alumno vaya teniendo nuevas
expectativas e implementándolas en el
futuro.
 .

9. El aprendizaje colaborativo
permite conocer el valor de
trabajar en equipo, en donde cada
estudiante integrante es
responsable de su aprendizaje y a
su vez responsable de colaborar y
dar a conocer sus conocimientos
para que sean utilizados por sus
compañeros, creando
oportunidades por igual para cada
uno de los integrantes.

10. El ser parte de un aprendizaje
colaborativo exige mayor
compromiso por parte del
estudiante, ya que en este tipo de
aprendizaje no debería existir un
líder, es decir que todos deben
tener la mismas capacidades al
momento de aportar. Este tipo de
aprendizaje colaborativo se podría
comparar con el vuelo de los
gansos, les comento.

11. Los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación
superior exigen nuevas alternativas de evaluación.
Tradicionalmente la evaluación se ha centrado
en el recuerdo de información y en la aplicación de
conocimientos en contextos limitados,
utilizando pruebas de papel y lápiz u otras tareas
académicas como el ensayo escrito.
A medida que los ambientes virtuales ganan
espacio en la educación superior crece la
preocupación por las formas de evaluación

12. En un entorno virtual, el aprendizaje de los alumnos
puede ser monitoreado
a través de pruebas o exámenes interactivos.
Los docentes pueden devolver los resultados por correo,
o colocar las notas en la página del curso.
La retroalimentación inmediata a los resultados
de los exámenes puede ser programada en los sitios de
la Red para reforzar el aprendizaje
de los estudiantes,
y corregir rápidamente sus errores.

13. La educación a distancia permite que estudiantes que
viven en un medio rural tengan el mismo nivel que los
que viven en zonas urbanas; permite que estudiantes
que viven en zonas prósperas de una ciudad se
relacionen con otros que tienen menos;
permite que alumnos racialmente diferentes
participen juntos en proyectos
multiculturales, por consiguiente la
educación a distancia sí está cambiando las cosas.
En la medida en que la tecnología por redes se está
consolidando, este tipo de interacciones se
convertirán en algo normal,
en la regla y no la excepción

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