Este documento habla sobre la importancia de criar a los niños con amor para que tengan buenas relaciones y un desarrollo armonioso. Aunque criar hijos genera angustia, los padres deben educarlos de manera asertiva mediante el diálogo y el ejemplo. Los centros educativos deben orientar a las familias y fortalecer los vínculos afectivos entre padres e hijos. También es necesario reflexionar sobre las costumbres de crianza para lograr el bienestar de los niños.

1. GLORIA AMPARO LENIS
PAOLA ANDREA LÓPEZ H.
CUARTO SEMESTRE PEDAGOGIA I.

2. Criar es el proceso de educación y orientación que les
damos a los niños para que tengan buenas relaciones en el
transcurso de sus vidas, para que vayan avanzando
armoniosamente en su crecimiento y desarrollo. Se trata
que los padres y adultos responsables acompañen con
amor dicho crecimiento que es lo más fundamental en la
vida de un niño o niña.
Esta responsabilidad despierta con frecuencia angustia y
temor en la supervivencia de los hijos.

3. Hay momentos difíciles en la educación de los niños y niñas
pero se esta seguro que con la ayuda de todos los padres se
logrará una educación asertiva, para que el dialogo, el
ejemplo, el prestigio sereno y firme permita tener claro cuál es
la mejor crianza para los niños y niñas.
No existen normas o reglas que puedan ser cambiadas para
criar a los hijos.
No es obstáculo, en estos momentos de angustia o
frustración, en que falta claridad para escoger el mejor camino
a seguir y temer equivocarse, una información o una opinión a
tiempo puede ser de gran utilidad.

5. LA MISIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS O CENTROS
DE DESARROLLO Y OTROS:
Es fortalecer la calidad de vida, de la población infantil y sus
familias a través de la cualificación de los diferentes
programas relacionados con la primera infancia.
EN LOS CENTROS DE DESARROLLO LA VISIÓN: Es ser
reconocidos por la sociedad a través de las acciones
solidarias, integradas, sociales educativas y formativas con
metodología de excelente calidad, desarrollo e implantación
de programas en beneficio de la niñez, la familia y comunidad.

6. Se pretende que la familia de los niños y las niñas reciban
orientación integral (Psicosocial, Nutricional y de Salud), para
que asuman un proceso de empoderamiento, frente a los
nuevos roles incluidos, los del género con el niño o niña en
sus contextos familiares, comunitarios y ambientales, que
generen un ambiente de convivencia y de resolución de
conflictos sanamente.

7. Además se fortalecerá el conocimiento de los padres de
familia; frente a la formación y capacitación que facilita el
cumplimiento de su corresponsabilidad con temas jurídicoslegales y de reconocimiento de recursos y de oportunidades
que posee la familia y que ofrece el estado y el medio
ambiente, a través del desarrollo de habilidades y destrezas
que la legitimación como autoridad directa del niño o niña.
Los centros educativos deben convertirse en facilitadores
de los procesos de empoderamiento y de construcción de
nuevas relaciones entre ambas partes, construyendo al
fortalecimiento de la identidad personal, familiar y
cultural, al reconocimiento de los espacios de socialización
en el contexto cultural del niño o niña, valorando
enfáticamente los recursos y oportunidades existentes.

8. Faltan estrategias más viables para estudiar la problemática
familiar y transformarla, donde las familias con la
cooperación de las instituciones, puedan alcanzar
condiciones de vida digna, que garanticen los derechos de
la infancia y los de la adultez con una profunda equidad.

9.  Orientar a las familias con el fin de fortalecer los vínculos
afectivos la crianza, la seguridad y la educación entre otros
de acuerdo a la necesidad de cada sistema familiar de los
niños y las niñas.

10. Este es un documento que invita a la reflexión de los
padres, compartiendo en familia o con grupos de trabajo.
Este método de enseñanza permite compartir las
experiencias de sus vidas.
Se invita a las personas a que reflexionen sobre las
costumbres cotidianas de crianza para así poder apostar
ideas para lograr cambios y bienestar de los
niños, niñas, padres y jóvenes.

11. Que se debe tener en cuenta en la relación con la
familia de los niños sus integrantes y el educador:
 Como está conformada la familia a lo largo de la
atención a los niños y las niñas.
 La comunicación y la relación que tiene la familia y la
existencia de conflictos y como es la forma de
resolverlos.

12.  Observar si la familia cuenta con apoyos cercanos como
a quien acudir, como acudir, y cuando acudir, para
resolver situaciones de la vida cotidiana de los niños y las
niñas.
 Facilitar el diálogo positivo con los niños, niñas padres y
jóvenes.
 Utilizar un lenguaje positivo y motivado para que las
familias busquen ayuda o apoyo requerido y accedan a
otros servicios y brinden cooperación con la institución
donde están sus hijos.
 Utilizar un lenguaje de fácil comprensión en las escuelas
para las familias.

13.  Orientar a las familias en casa para que los derechos de los
niños y las niñas no estén siendo vulnerados o los de ellos
como familia.

14.  Todos los niños y las niñas tienen derechos.
 Que es ser padre en la vida familiar.
 El buen trato.
 Acompáñame a crecer.
 La vida es un juego.
 Disciplíname con amor.
 La sexualidad.
 Autocuidado.
 Resolución de conflictos.

15.  Los padres de familia se deben comprometer a conocer los
derechos de los niños - niñas y velar porque se cumplan.
 Enseñar a los niños y niñas acerca de sus derechos y que
respete los de los demás y a que cumpla sus deberes.
 Impulsar a sus hijos a descubrir sus propios valores con el
buen ejemplo suyo.
 Participar de las actividades con sus hijos tanto en el juego
como en el estudio.
 Buscar espacios para gozar en vida familiar con sus hijos.

16.  Cultivar el buen trato como parte fundamental en la vida
personal, familiar y social.
 Propiciar en familia la comunicación, el dialogo y escuchar
permanentemente a sus hijos.
 No decir malas expresiones a sus hijos.
 Realizar acuerdos para cumplir con las normas y hábitos
para la convivencia familiar.
 No olvidar de dar caricias a sus hijos y jugar con ellos.
 Prevenir los accidentes en la casa.
 Dialogar con los docentes para saber que progresos tienen
sus hijos.

17.  En todo momento dígale que lo quiere.
 Respetar el juego de las niñas y los niños en sus
diferentes etapas.
 Comprar juguetes que estimulen la creatividad en los
hijos.
 No sancionar los hijos quitándole su juego.
 Estar firmes y mantener la calma cuando el niño o la niña
haya cometido una falta.
 Dialogar y orientar a los hijos acerca de las conductas
sexuales.
 Adoptar medidas de prevención y seguridad para los
niños.

18.  Revisar constantemente el tipo de comunicación que se
utiliza en familia.
 Para resolver un conflicto tratar de no buscar culpables,
mantenga una relación sana entre todos los miembros
de su familia.