1. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Y LA DEFICIENCIA AUDITIVA

3. Las Nuevas Tecnologías como recursos para poder ofrecer al alumnado deficiente auditivo una educación igualitaria. Los deficientes sensoriales entre los que se encuentra el niño con problemas de audición tienen una serie de características que han pasado del tópico (tozudez, desconfianza y malhumor, entre otros) a una psicología diferenciada que cada vez establece de forma más precisa el perfil psicolingüístico del sujeto sordo

4. La educación del niño deficiente auditivo ha de seguir el proceso de todos los niños tanto en el plano de las relaciones afectivas y sociales como en el plano de la pedagogía, en particular de la pedagogía escolar. Una guía de los padres, una adaptación protésica, una vigilancia médica y ortofónica son indispensables para conseguir que el desarrollo del niño sea óptimo