Se muestra como es la estructura de una tipología curricular

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Curso: Diseño Curricular y planeamiento Educativo
Licenciado: Sergio Mejía
Tema: Tipología Curricular
Alumna: Patricia Isabel Hernández López Carne: 9614-16-21618

2. Introducción
Una tipología curricular es todo contenido o actividades planeadas para ser impartidas a lo largo del curso, aunque no
conformen parte del currículo oficial.
En el siguiente trabajo veremos específicamente los tipos de currículo como están diseñados y que es un currículo.
TIPOLOGIA CURRICULAR
• El contenido de este tipo de currículo es opcional y voluntario y está vinculado con los
intereses del alumno o incluso también de los profesores ya que este es quien maneja la
clase, como también es la base de la enseñanza y aprendizaje. Cada teoría es distinta y
por ella su plan de acción dentro del aula será diferente.
• Se tiene una manera eficaz para poder ponerla en práctica dentro del aula, también es un
comunicador dentro de una teoría específica y la práctica de la enseñanza.

3. • También encontramos los diferentes tipos de currículo: Currículo oficial, currículo
operacional, currículo oculto, currículo nulo y extra currículo. Ahora bien, el
Currículo oficial:
Esta descrito en forma documental a través de planes y programas, materiales
didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo
aspire alcanzar, mediante la aplicación de esos planes.
El currículo operacional: es también conocido como pertinente pensado o vivido,
esta incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales.
Es decir que es aprendido a base de conocimientos.
Currículo Nulo: No tiene aplicabilidad ni utilidad aparente llegando a considerarse como
materias y contenidos superfluos.

4. Currículo Nulo: son contenidos que el maestro en ocasiones no toma en cuenta los puntos
importantes del mismo. Por lo tanto, no se puede decir que no sirve a que de alguna u otra
manera se utilizan.
Currículo Oculto: se trata de aquellos aprendizajes, que son incorporados por los
estudiantes, aunque dichos aspectos no figuren en el currículo oficial. Según las
circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes, dichos contenidos pueden o
no ser enseñados con intención.
• El extra currículo: es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son
externas al currículo oficial, es un concepto utilizado en contextos educativos que se refiere
a todo lo que se realiza fuera del entorno escolar, pero tiene que ver con la educación.

5. Reflexión
El currículo es una guía que nos ayuda a poder implementar
nuestras clases en aula, o bien fuera de ya que se ha cambiado a
la modalidad virtual de cierto modo acoplamos todo lo referente
en ello para poder seguir impartiendo las clases.

6. Lecciones Aprendidas
El diseño curricular conoce todo el proceso informativo donde se
guía al modelo y así proyectar la planificación, organización,
ejecución, y control del mismo que el diseño curricular revela la
metodología y las acciones de los resultados del diagnóstico.