Este documento describe los beneficios del uso de plataformas tecnológicas para estudiantes con discapacidad en una escuela en Jalisco, México. Las plataformas han permitido mejorar las habilidades motoras, comunicativas y de aprendizaje de los estudiantes. También han facilitado su inclusión en el aula y su interacción con contenidos educativos de manera autónoma. El documento recomienda el diseño de plataformas individualizadas, el uso de software accesible y la capacitación de padres para reforzar el

1. Secretaria de Educación Jalisco
Dirección General para la Equidad y Formación Integral
Dirección de Educación Especial
CAM “Nunutzi – Kie”
Zona No. 1 Federal

4. Incremento de la
Paciencia
Habilidad motora
+ autónomia
Complejidad de plataformas

5. Evaluación
• Su diseño nos permite determinar:
• Destrezas motoras
• Necesidades de acceso: para el
“Uso autónomo de la computadora”.
• Las destrezas visuales y características de
barrido.

6. •Incrementado las competencias comunicativas.
• Se pasa de la comunicación simbólica a la escrita.
•Interactúa con el objeto de conocimiento
• Comprensión lectora evidente.
•Evidencian sus conocimientos.
•La escritura ha evolucionado, aun cuando no se manifiesta
“convencionalidad”, al poner en juego su hipótesis de
escritura.
•Favorece el aprendizaje.

7. •Existe seguridad en los niños.
•Manifiestan decisiones .
•Participan activa y efectivamente en el aula.
•Realizan actividades iguales a las de sus compañeros.
•Una vida con independencia.
•Responde a los intereses de su edad.

8. • Encontrar personas con grandes capacidades.
•Revaloración de la persona.
• Una oportunidad de
inclusión.
•Minimizar la discapacidad.
al eliminar barreras.
•Tener acceso a la TICs.

9. • Partir de la planeación grupal para el diseño de
actividades.
•Diseño y elaboración de material didáctico en poco
tiempo, acorde al tema, propósito y nivel educativo.
•Rediseñarlos con adecuaciones de grado.
•Herramienta pedagógica que :
•Simplifica la práctica educativa .
•Facilita crear situaciones de aprendizaje.

10. •Se implementan actividades recreativas par el
desarrollo de habilidades.
•Tutorial para el uso del programas para elaborar
Plataforma Comunicativa.
•Uso de material multimedia.
•Conocer y dominar los software y hardware de acceso.
•Seguimiento de logros: videos.

11. •Disminución de la resistencia en el uso de la TICs.
•Los padres son capacitados para trabajar en casa.
•Las actividades que realiza en la escuela son
reforzadas en casa.
•Se enriquece la relación familia-persona,
al potenciar su desarrollo.

12. :
•Plataformas Comunicativas Individualizadas

13. :
•Plataformas recreativas.
•Plataformas que le permiten acceso a:
•Windows.
•Power Point.
•Software nos permiten aumentar los lapsos de
atención visual y auditiva.
• La correlación entre software y hardware.
•Directorio WEB.
•Compendio de Software gratuitos.

14. :
•Su plataforma comunicativa se transportada
en una memoria USB.
•Costos.

16. :
•El diseño de las adecuaciones de acceso
son precisas.
•Multiplicación de los recursos.

17. :
•Controladores de Acceso que responden a su
condición física:
•Sustituto del Ratón.
•Teclado en pantalla.
•Sustituto de voz.
•Sustituto de movimiento.

18. Zona No. 1 Federal