Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para enseñar sobre la dictadura militar en Argentina entre 1976-1983. El proyecto usa netbooks del programa Conectar Igualdad para que los estudiantes aprendan de manera interdisciplinaria e investiguen el tema desde una perspectiva crítica. Los estudiantes usarán software como Office, navegadores web y plataformas educativas para completar actividades y compartir sus hallazgos con la comunidad.

1. Primeros pasos
con las TIC
Marisa Liliana Pérez
Marisaperez_17@hotmail.com.ar
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2. Experiencia seleccionada:
“El pueblo debe saber”
Autor: Becerra Bergese, Analía
Florencia y Jacquier José Luis
Area: Formación ética y ciudadana
Escuela: Escuela 4-078 “Profesor
Tomás Silvestre”
Provincia: Mendoza
Localidad: Guaymallén
Nivel de aplicación: no lo
estipula, pero se puede desarrollar
en todos los años del nivel
secundario.
http://www.educ.ar/contenidos/ver?contenido=770
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3. Temática y síntesis
de su desarrollo
Proyecto ideado para participar para la 3º edición del concurso “Proyectos
educativos” (Conectar igualdad – educ.ar) –
El tema a desarrollar y a tratar es “Dictadura Militar Argentina entre 1976 y
1983”, trabajar el mismo como eje trasversal e
interdisciplinariamente, utilizando las TICs en la modalidad 1 a 1 como
herramientas de trabajo y de evaluación.
La idea es que los alumnos tomen conciencia sobre este período de la historia
argentina, y aprendan desde otra perspectiva los contenidos de la temática.
Desde la interdisciplinaridad de las asignatura, no tratarlo como tema
aislado, para ello los mismo utilizaran el modelo 1 a 1 para usar toda su
creatividad y lograr su participación ciudadana plena. Construir el
conocimiento desde el pensamiento critico, autónomo, fomentando el trabajo
interdisciplinario y colaborativo. Para luego compartir el proyecto en la
comunidad no solo la educativa sino en general.
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4. Los componentes de hardware
Hardware (del inglés hard –duro– y ware –cosas–): es el conjunto de elementos físicos –tangibles– que
componen una computadora; por ejemplo, monitor, teclado, mouse. En este conjunto se incluyen los dispositivos
electrónicos y electromecánicos: chips, cables, tarjetas, etcétera. Como la finalidad del proyecto es aplicar el
modelo 1 a 1 los chicos utilizan las netbook del programa conectar igualdad
Periféricos de entrada:
•Teclado
•Mouse integrado (touchpad)
•Digitalizadora de video
•Cámara web o webcam
•Micrófono
Periféricos de salida:
•Monitor
•Parlantes
•Auriculares
Periféricos de entrada y
salida, o mixtos:
1- De almacenamiento:
•Disco rígido
•USB
•Tarjeta de memoria o
tarjeta flash
2-De comunicación:
•Tarjeta de red
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•Módem

5. Los software utilizados
(de base y aplicación)
Software (del inglés soft – blando– y ware –cosas–): reúne todos los elementos
lógicos, es decir, los programas o aplicaciones necesarios en el sistema informático.
Software de sistema: también denominado software de base, son los programas
básicos para el funcionamiento del equipo, controlan la operación de la
computadora en sí. Incluye varios programas y el sistema operativo es uno de los
fundamentales en tanto permite controlar todos los recursos de la computadora y
proporciona la base sobre la cual pueden escribirse los programas de aplicación.
Software de aplicación: son aquellos programas creados y desarrollados para
facilitar la realización de actividades o tareas personales (procesadores de texto, que
facilitan la creación y edición de textos, o planillas de cálculo, que permiten la
elaboración de gráficos, estadísticas, etcétera).
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6. Software de base:
•El sistema operativo es el organizador de todas las actividades que
realiza la computadora. Es un administrador de los recursos de
hardware del sistema. Los alumnos usaron Windows. Las netbooks
pueden venir cargadas con las versiones XP o 7 de Windows.
Software de aplicación:
•Ms-Office: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft office
Publisher
•Internet Explorer
•Microsoft Security Essentials
•Reproductor de Windows Media:
•Windows Live Mail
•Windows Live Messenger
•Windows Live Movie Maker
•7-Zip File Manager
•Foxit Reader
•Graphmatica
•E-Learning Class
•Matemáticas de Microsoft
•Winplot
•Webcam Companion
•Babiloo
•Audacity
•Gimp 2
•CmapTools
Los servicios de internet aplicados
•World Wide Web :
Redes sociales ( facebook- Blogger)
google, youtube ,Plataformas educativas (ej. Educar-Educaplaycanal encuentro, etc.)
•Correo electrónico
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7. 7

8. Actividad complementaria
para enriquecer la
experiencia
 La actividad que se propone es la realización de folletos, trípticos
(Microsoft office Publisher) para repartir cuando se realice la actividad de
cierre final, los mismo pueden plasmar las diferentes actividades realizadas
así como un informe sobre la temática tratada, eso queda a criterio de los
docentes de las distintas disciplinas a cargo. Para la realización de los
mismo los alumnos deberán usar su imaginación, creatividad, y el trabajo
colaborativo.
 Otra opción es la existencia de encuestas online a través de google
formularios mientras se realizan las distintas exposiciones en el momento
de su finalización. Las misma es recoger información para luego trabajarla
en clases, otra opción es la existencia de una urna de opiniones, que a
medida que se retiran del evento los alumnos, la comunidad en general,
puedan expresar sus sentimientos, y la opinión del evento en general.
Dichos datos luego se pueden trabajar en informática para tabular los
resultados obtenidos. El objetivo que se persigue con la existencia de la
urna de opiniones es realizar una autoevaluación del proyecto y lograr una
retroalimentación de los contenidos planteados.
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9. Actividad interactiva en Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1048094/24_de_marzo_.htm
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10. Reflexión final
Al iniciar el curso tenía nociones sobre las TIC y manejo
de la misma. Vengo realizando cursos virtuales en la
plataforma de educar, y me anote en este en particular
porque pensé que ya tenía conocimientos básicos y que
me iba a resultar light. Sorpresa fue cuando a medida
que avanzaba el curso descubrí que cuanto me faltaba
por aprender. Software, hardware, servicios de
internet, manejo de plataformas educativas.
El rico intercambio con mis compañeros, y el cordial
acompañamiento de la tutora hizo de este curso un
recorrido muy satisfactorio. Construí conocimiento en
forma autónoma y colaborativamente, con pensamiento
crítico y logre aprendizajes significativos. La constante
retroalimentación de todos es lo que permitió la dinámica
y el movimiento constante de circulación de
conocimiento.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
pueden contribuir al acceso universal a la educación, la
igualdad de oportunidades, al ejercicio de la enseñanza y
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, para ello capacitarnos y abrir las mentes hacia
ese camino es lo que nos va a permitir un uso correcto
de las mismas e implementarlas en las aulas.
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11. Bibliografía
 ALUMNOS. Manual dela computadora portátil. Conectar
igualdad.
http://www.conectarigualdad.gob.ar/archivos/archivoSeccion/M
anual_alumnos.pdf
 2013_-_Modulo_1_Primeros_Pasos_con_las_TIC.pdf
 2013_-_Modulo_2_Primeros_Pasos_con_las_TIC.pdf
2013 - Módulo 3 Primeros Pasos con las TIC 2.pdf
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