Este documento presenta un sistema de evaluación para un mapa del sistema solar creado por un estudiante. Se evalúan tres categorías: creatividad, calidad y proceso. En creatividad, se valora si el mapa usa una forma didáctica para presentar los conceptos. En calidad, se mide el porcentaje de ortografía correcta y el uso apropiado de los conceptos. En proceso, se considera el trabajo constante del estudiante y su actitud hacia el aprendizaje.

1. Haciendo un Mapa : SISTEMA SOLAR
Nombre del maestro/a: Srta. MANQUE
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY MB 35 B 20 R 10 I5
El alumno es creativo
El alumno utilizó una
ya que cumple con la El alumno no utilizó
El alumno es creativo cratividad
creación del mapa de creatividad y no
pero no logró medianamente y no
CREATIVIDAD una forma más relacionó
correctamente la relacionó
didáctica,entendible y corretamente los
forma didcàtica. correctamente los
utiliza los conceptos conceptos.
conceptos.
correctamente.
El alumno obtuvo un El alumno obtuvo un El alumno obtuvo un
El alumno tuvo un
85% de ortografía en 75% de ortografía en 50% de ortografía en
100 % correcto en la
el mapa y los el mapa y no el mapa y no
CALIDAD ortografía del mapa y
concetpos están esrtuvieron estuvieron
expliciòn todos los
correctamente correctamente los correctamente los
conceptos.
utilizado en el mapa. conceptos. conceptos.
El alumno trabajó
El alumno trabajó El alumno no trabajó
constamente y con
constantemente pero El alumno trabajó constantemente y no
PROCESO una actitud
no tuvo una actitud medianamente. presentó actitud
motivadora de
motivadora. motivadora.
aprender más.
Fecha de creación: Aug 27, 2010 02:16 pm (UTC)