1. Matemáticas: Unidad "Grandes Números"
Evaluación de proceso
Nombre Profesora: Srta. Lucía Oyarzún Sanhueza
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORÍA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
Terminología Matemática La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso
y Notación notación correctas notación correctas notación correctas o mucho uso
fueron siempre fueron, por lo fueron usadas, inapropiado de
usadas haciendo general, usadas pero algunas la terminología
fácil de entender haciendo fácil de veces no es fácil y la notación.
lo que fue hecho. entender lo que entender lo que
fue hecho. fue hecho.
Contribución Individual a El estudiante fue El estudiante fue El estudiante El estudiante
la Unidad un participante un participante trabajó con su(s) no pudo
activo, activo, pero tuvo compañero(s), trabajar
escuchando las dificultad al pero necesito efectivamente
sugerencias de escuchar las motivación para con su
sus compañeros y sugerencias de mantenerse activo. compañero/a.
trabajando los otros
cooperativamente compañeros y al
durante toda la trabajar
unidad. cooperativamente
durante la unidad.
Razonamiento Matemático Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia Poca evidencia
matemático matemático de razonamiento de
complejo y efectivo. matemático. razonamiento
refinado. matemático.
Estrategia/Procedimientos Por lo general, Por lo general, Algunas veces usa Raramente usa
usa una estrategia usa una estrategia una estrategia una estrategia
eficiente y efectiva efectiva para los efectiva para los efectiva para
para los números números números los números
decimales. decimales. decimales, pero no decimales.
lo hace
consistentemente.
Conceptos Matemáticos La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento
entendimiento del sustancial del concepto muy limitado
concepto concepto matemático de los
matemático usado matemático usado necesario para conceptos
para números para números números subyacentes
decimales. decimales. decimales. necesarios
números
decimales.

2. Participó y siguió las 90-100% de las Casi todos (85- La mayor parte Menos del 75%
instrucciones de la unidad actividades. 89%) de las (75-85%) de las de las
actividades. actividades. actividades.
Tiempo y esfuerzo El tiempo en El tiempo en El tiempo de clase El tiempo de
clases fue clases fue no fue usado clase no fue
utilizado utilizado sabiamente, pero usado
sabiamente. Es sabiamente. El el estudiante hizo sabiamente y
claro que el estudiante pudo sólo algo de el estudiante
estudiante trabajó haber puesto más trabajo adicional no puso
en su hogar así tiempo y esfuerzo en su hogar. esfuerzo
como en la de trabajo en su adicional.
escuela. hogar.