Este documento presenta las bases curriculares para quinto año básico que describen la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, analizan las características de los océanos y lagos, e investigan los efectos positivos y negativos de la actividad humana en los recursos hídricos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes lugares con agua y propongan acciones para proteger las reservas de agua en Chile.

1. Bases curriculares
Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra,
considerando océanos, glaciares, ríos, y lagos, aguas
subterráneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus
volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
Analizar y describir las características de los océanos y lagos:
• Variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad
• Diversidad de flora y fauna
• Movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt)
Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos,
ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en
Chile y comunicando sus resultados.
“Las bases curriculares están basado en quinto año básico, lo
cual permite que el alumno descubra, analice, y describa
características esenciales del universo específicamente del planeta en
que vivimos, es decir, el planeta Tierra.
Allí se podrá identificar diferentes lugares de norte a sur, en
donde encontremos agua, para identificar sus características y efectos
que pueden producir los humanos en ellos.
Por otra parte es de gran relevación trabajar este tema, ya que
así se fomenta la conciencia del cuidado del agua en diferentes
ámbitos, ya sea el hogar, el colegio y lugares de nuestro país, para el
cuidado a futuro”.