SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
1.- ¿Qué? : Cuál es el
mensaje del contenido
• Analizar, sintetizar, organizar y
compartir a través de
herramientas informáticas, los
contenidos que tengan
relevancia de acuerdo a los
objetivos que se han
establecido en la
competencia digital.
Descubre la esencia
del mensaje que
entrega el
contenido es clave;
la habilidad de
buscar la
información
2.- ¿Quién? : La fuente
que emite el contenido
• La información del contenido
se dio de varias universidades
y establecimientos educativos.
La validez de la
información , la da en
gran medida , el
prestigio que tiene
quién genera el
contenido; sea este
una persona o
institución .
3.- ¿Cómo? : La manera que
presenta el contenido
• Mediante infogramas, videos,
murales.
Los usuarios de las
redes sociales
pueden recibir
información
equivocada sobre
un mismo hecho
particular.
4.- ¿Cuándo?: La fecha en qué
se publicó el contenido
• Desde que empezó las TICS se
establecieron varios factores
que formaron parte de la
competencia digital se habla
aproximadamente desde el
año 2000 que se hablo de
competencia digital
La fecha de la
información habla
de la
instantaneidad
como la
información puede
aparecer y
desaparecer en la
red.
5.- ¿Dónde? : El lugar desde
dónde se emite el contendido
• Universidades
• Escuelas
• Colegios
• Entidades publicas
• Organizaciones
De nuevo nos
conectamos con
saber desde donde
viene la
información, lo que
convive con saber
quién es el autor
original de ella.
Scoop.it

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Uso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICUso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICicastilla26
 
Alvarado
AlvaradoAlvarado
Alvaradoany2017
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes socialescrhz
 
Trabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octTrabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octCaro Merlo
 
Diapositivas de curso de tecnología de la información y la
Diapositivas de curso de tecnología de la información y laDiapositivas de curso de tecnología de la información y la
Diapositivas de curso de tecnología de la información y ladelfisuno
 
Trabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octTrabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octCaro Merlo
 
Tecnología educativa. cap iii
Tecnología educativa. cap iiiTecnología educativa. cap iii
Tecnología educativa. cap iiiAmanda Alvarez
 
Tarea3 tecnología
Tarea3 tecnologíaTarea3 tecnología
Tarea3 tecnologíaRoxanaZC
 

La actualidad más candente (11)

Uso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICUso responsable de las TIC
Uso responsable de las TIC
 
Alvarado
AlvaradoAlvarado
Alvarado
 
Tics
TicsTics
Tics
 
SLAE
SLAESLAE
SLAE
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Tarea Tecnologia Educativa
Tarea Tecnologia EducativaTarea Tecnologia Educativa
Tarea Tecnologia Educativa
 
Trabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octTrabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 oct
 
Diapositivas de curso de tecnología de la información y la
Diapositivas de curso de tecnología de la información y laDiapositivas de curso de tecnología de la información y la
Diapositivas de curso de tecnología de la información y la
 
Trabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 octTrabajo final (2). 18 oct
Trabajo final (2). 18 oct
 
Tecnología educativa. cap iii
Tecnología educativa. cap iiiTecnología educativa. cap iii
Tecnología educativa. cap iii
 
Tarea3 tecnología
Tarea3 tecnologíaTarea3 tecnología
Tarea3 tecnología
 

Destacado

Destacado (19)

งานนำเสนอโครงงานคุณธรรม2
งานนำเสนอโครงงานคุณธรรม2งานนำเสนอโครงงานคุณธรรม2
งานนำเสนอโครงงานคุณธรรม2
 
Motores de busqueda
Motores de busquedaMotores de busqueda
Motores de busqueda
 
Búsqueda y gestión de la información miriadax2
Búsqueda y gestión de la información miriadax2Búsqueda y gestión de la información miriadax2
Búsqueda y gestión de la información miriadax2
 
Herramientas educativas
Herramientas educativasHerramientas educativas
Herramientas educativas
 
Dinamicasdecomunicacion
DinamicasdecomunicacionDinamicasdecomunicacion
Dinamicasdecomunicacion
 
Aprendizajecolaborativopool
AprendizajecolaborativopoolAprendizajecolaborativopool
Aprendizajecolaborativopool
 
Comunidades de practica
Comunidades de practicaComunidades de practica
Comunidades de practica
 
Reflexiones
ReflexionesReflexiones
Reflexiones
 
Geolocalizacion
GeolocalizacionGeolocalizacion
Geolocalizacion
 
La integracion didactica (escolar) de las
La integracion didactica (escolar) de lasLa integracion didactica (escolar) de las
La integracion didactica (escolar) de las
 
Entornos favorables
Entornos favorablesEntornos favorables
Entornos favorables
 
Búsqueda y gestión de la información miriadax
Búsqueda y gestión de la información miriadaxBúsqueda y gestión de la información miriadax
Búsqueda y gestión de la información miriadax
 
Rubricaeevaluacion
RubricaeevaluacionRubricaeevaluacion
Rubricaeevaluacion
 
Summer internship Report
Summer internship ReportSummer internship Report
Summer internship Report
 
Trafico aereo
Trafico aereoTrafico aereo
Trafico aereo
 
Getting Started with SEO & SEM - Primetime Las Vegas
Getting Started with SEO & SEM - Primetime Las VegasGetting Started with SEO & SEM - Primetime Las Vegas
Getting Started with SEO & SEM - Primetime Las Vegas
 
Competencia digital
Competencia digitalCompetencia digital
Competencia digital
 
Report
ReportReport
Report
 
Gestionmetadatos
GestionmetadatosGestionmetadatos
Gestionmetadatos
 

Similar a Scoop.it

Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)
Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)
Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)I.E. Rosa Lía Mafla
 
Evaluacion web
Evaluacion webEvaluacion web
Evaluacion webchelys23
 
Identidad digital, entre lo público y lo
Identidad digital, entre lo público y loIdentidad digital, entre lo público y lo
Identidad digital, entre lo público y loMarcos Martin Aguilar
 
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasLa educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasAna Medina Hernandez
 
Conceptos generales.
Conceptos generales.Conceptos generales.
Conceptos generales.CarlosDiaz930
 
Uso responsable de las TIC.
Uso responsable de las TIC.Uso responsable de las TIC.
Uso responsable de las TIC.Solmen12
 
Matriz grado quinto desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales amp
Matriz grado quinto  desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales ampMatriz grado quinto  desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales amp
Matriz grado quinto desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales ampalejamolina07
 
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01Karina Geney
 
Lectura 1 competencias tic estudiantes
Lectura 1 competencias tic estudiantesLectura 1 competencias tic estudiantes
Lectura 1 competencias tic estudiantesafaja
 
Un Marco para la Competencia Digital
Un Marco para la Competencia DigitalUn Marco para la Competencia Digital
Un Marco para la Competencia DigitalIsmael Burone
 
Actividad de aprendizaje 2018
Actividad de aprendizaje 2018Actividad de aprendizaje 2018
Actividad de aprendizaje 2018Carlos Sánchez
 
Construcción de ciudadanía digital desde la escuela
Construcción de ciudadanía digital desde la escuelaConstrucción de ciudadanía digital desde la escuela
Construcción de ciudadanía digital desde la escuelaOscar Julián Gutiérrez
 
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfFormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfAndrez21
 
Aulas virtuales y redes socialesmapa
Aulas virtuales y redes socialesmapaAulas virtuales y redes socialesmapa
Aulas virtuales y redes socialesmapaMilton Sosa
 
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digital
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digitalExperiencia_Aprendizaje_ciudadania_digital
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digitalLorenaOsorioM
 

Similar a Scoop.it (20)

Actividad aprendizaje 2018
Actividad aprendizaje 2018Actividad aprendizaje 2018
Actividad aprendizaje 2018
 
Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)
Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)
Formato actividadaprendizaje20182 (2) 1 (2)
 
Evaluacion web
Evaluacion webEvaluacion web
Evaluacion web
 
Identidad digital, entre lo público y lo
Identidad digital, entre lo público y loIdentidad digital, entre lo público y lo
Identidad digital, entre lo público y lo
 
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasLa educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
 
Conceptos generales.
Conceptos generales.Conceptos generales.
Conceptos generales.
 
P2p modulo4
P2p modulo4P2p modulo4
P2p modulo4
 
Uso responsable de las TIC.
Uso responsable de las TIC.Uso responsable de las TIC.
Uso responsable de las TIC.
 
Matriz grado quinto desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales amp
Matriz grado quinto  desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales ampMatriz grado quinto  desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales amp
Matriz grado quinto desarrollo de habilidades del siglo xxi sede cristales amp
 
Tema5
Tema5Tema5
Tema5
 
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01
Lectura1competenciasticestudiantes 140327212211-phpapp01
 
MAPA DE COMPETENCIAS TIC PARA ESTUDIANTES
MAPA DE COMPETENCIAS TIC PARA ESTUDIANTESMAPA DE COMPETENCIAS TIC PARA ESTUDIANTES
MAPA DE COMPETENCIAS TIC PARA ESTUDIANTES
 
Lectura 1 competencias tic estudiantes
Lectura 1 competencias tic estudiantesLectura 1 competencias tic estudiantes
Lectura 1 competencias tic estudiantes
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
Un Marco para la Competencia Digital
Un Marco para la Competencia DigitalUn Marco para la Competencia Digital
Un Marco para la Competencia Digital
 
Actividad de aprendizaje 2018
Actividad de aprendizaje 2018Actividad de aprendizaje 2018
Actividad de aprendizaje 2018
 
Construcción de ciudadanía digital desde la escuela
Construcción de ciudadanía digital desde la escuelaConstrucción de ciudadanía digital desde la escuela
Construcción de ciudadanía digital desde la escuela
 
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdfFormatoActividadAprendizaje2022.pdf
FormatoActividadAprendizaje2022.pdf
 
Aulas virtuales y redes socialesmapa
Aulas virtuales y redes socialesmapaAulas virtuales y redes socialesmapa
Aulas virtuales y redes socialesmapa
 
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digital
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digitalExperiencia_Aprendizaje_ciudadania_digital
Experiencia_Aprendizaje_ciudadania_digital
 

Último

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 

Scoop.it

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. 1.- ¿Qué? : Cuál es el mensaje del contenido • Analizar, sintetizar, organizar y compartir a través de herramientas informáticas, los contenidos que tengan relevancia de acuerdo a los objetivos que se han establecido en la competencia digital. Descubre la esencia del mensaje que entrega el contenido es clave; la habilidad de buscar la información
  • 6. 2.- ¿Quién? : La fuente que emite el contenido • La información del contenido se dio de varias universidades y establecimientos educativos. La validez de la información , la da en gran medida , el prestigio que tiene quién genera el contenido; sea este una persona o institución .
  • 7. 3.- ¿Cómo? : La manera que presenta el contenido • Mediante infogramas, videos, murales. Los usuarios de las redes sociales pueden recibir información equivocada sobre un mismo hecho particular.
  • 8. 4.- ¿Cuándo?: La fecha en qué se publicó el contenido • Desde que empezó las TICS se establecieron varios factores que formaron parte de la competencia digital se habla aproximadamente desde el año 2000 que se hablo de competencia digital La fecha de la información habla de la instantaneidad como la información puede aparecer y desaparecer en la red.
  • 9. 5.- ¿Dónde? : El lugar desde dónde se emite el contendido • Universidades • Escuelas • Colegios • Entidades publicas • Organizaciones De nuevo nos conectamos con saber desde donde viene la información, lo que convive con saber quién es el autor original de ella.