2. Los universitarios de hoy constituyen la primera generación
formada en los nuevos avances tecnológicos.
La destreza en el manejo y la utilización de la tecnología es
superior a lo de sus educadores.
Los estudiantes procesan la información de modo distinto que sus
predecesores.
Trabajan mejor en red.
Todos han nacido y se han formado utilizando la particular
“lengua digital” .
Les impacientan y cansan las conferencias y la lógica de aprender
“paso a paso”
3. Generación que aprende a adaptarse en el entorno y al ambiente,
pero conservando siempre una conexión con el pasado
Suelen inquietarse y desconfiar de la profusión de novedades
tecnológicas en el proceso de aprendizaje.
Quienes se dedican a la enseñanza emplean una lengua obsoleta
para instruir a esta nueva generación.
No valoran las habilidades que los nativos han adquirido.
4.
5. Una alternativa a la distinción entre nativos e inmigrantes.
Diferencia a quienes recopilan la información versus el
habitantes de las redes.
Se representa a la tecnología como “herramienta” y como “lugar/
espacio”.
6. La habilidad técnica e intelectual de los visitantes digitales en la
búsqueda de contenidos o tópicos específicos, puede ser más
sofisticada que la de los residentes digitales , sin tener en cuenta
su edad
Propone que somos miembros de múltiples comunidades y que
negociamos nuestros roles e identidades. Por ejemplo un individuo
puede comportarse como residente en un ámbito privado y como
visitante digital en un ámbito profesional
7. Definen una meta a realizar en la web
No proyectan sus identidades digitales en la web.
La web es vista como un contenedor de información
Son usuarios, no miembros
Realizan sus pensamientos off-line
8. Ven a la web como un espacio.
Parte de su vida se construye on-line.
Pertenecen a comunidades virtuales.
Poseen un perfil en las redes sociales.
Utilizan la web para expresar opiniones.