1. Nativos- inmigrantes
digitales
Vs
visitantes – RESIDENTES
DIGITALES
De: Susana
Báez

3. Nativos e inmigrantes digitales por Marc Prensky
NATIVOS DIGITALES
Jóvenes que han nacido o crecido rodeados de tecnología
 Poseen y comparten una “ lengua digital ”.
 Destreza en el manejo y uso de la tecnología.
 Quieren recibir información de forma más rápida e
inmediata.
 Atraídos por multitareas y procesos paralelos.
 Prefieren gráficos sobre textos
 Se desenvuelven mejor con el hipertexto.
 Funcionan mejor en redes.
 Requieren gratificaciones frecuentes e instantáneas.
 Prefieren juegos a “trabajo serio” ( instrucción lúdica).
INMIGRANTES DIGITALES
Generaciones anteriores que adoptaron la tecnología mas
tarde.
 Aprenden el nuevo lenguaje pero mantienen el “acento”
del inmigrante.
 No valoran las habilidades adquiridas y perfeccionadas
por los nativos.
 Acostumbrados a un flujo de información lento, de
pocas fuentes, esencialmente “confiables “.
 Resisten el uso y aprovechamiento de tecnologías.
 Prefieren texto a imágenes y vídeos.
 No comparten la interacción tecnológica en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
 Trabajan de forma independiente.
 Prefieren trabajar con la información en forma lógica,
lineal y secuencial.
 Metodología tradicional. Uso de una ”lengua obsoleta”
 Sienten desconfianza de las innovaciones tecnológicas
en el proceso de enseñanza –aprendizaje.

5. ¿QUÉ
HACER?
Aprender a comunicarse con los estudiantes a través de
una lengua y estilo común
Abandonar el “paso a paso” por el “ir más rápido”
Profundizar más y “en paralelo”
Acceder desde y bajo el “azar
QUÉ
ENSEÑAR? Contenidos
Herencia
Futuro
¿CÓMO
ENSEÑAR?
?¿
Emplear la “lengua de los nativos”.
Incorporar formatos basados en el ocio y
el entretenimiento.
Recurrir a la imaginación y la creatividad.

7. “Visitantes y residentes: una nueva tipología para el usuario digital”, por David White y Allison Le Cornu
VISITANTES DIGITALES
Conciben la web como un conjunto de herramientas para
recabar y manipular información.
 La web es vista como un contenedor de información.
 Definen objetivos y tareas y selecciona la herramienta
más apropiada para cada tarea para obtener un
beneficio.
 No proyectan una identidad digital, mantienen el
anonimato. Cuidan su privacidad.
 Piensan que las redes sociales son banales y una
probable pérdida de tiempo. No crean perfiles.
 La web no es un lugar para compartir ideas ni
opiniones. Piensan off-line.
 Tienden a buscar fuentes autorizadas
 Son usuarios, no miembros de la red
 No ven el valor de estar online. No participan de redes
o dinámicas on-line.
RESIDENTES DIGITALES
Conciben la web como un conjunto de espacios para
socializar.
 Ven en la web un lugar en el que encontrarse con
amigos y colegas.
 Viven una parte de su vida on-line. La distinción entre
lo online y offline es cada vez más borrosa.
 Sienten que pertenecen a una comunidad virtual. Son
miembros de la red.
 Tienen perfiles en redes sociales.
 Crean y desarrollan una identidad digital. La web es un
lugar para expresar opiniones, para formar y ampliar
relaciones.
 Su personalidad se mantiene igual dentro y fuera de la
red.
 Ven la web como redes o grupos de personas que
generan contenidos y opinión;“ dejan huellas”.
 No hay distinción clara entre los conceptos de persona
y contenidos.

8. Comparación entre paradigmas
NATIVOS E INMIGRANTES
Utiliza la metáfora del lenguaje y de la edad Utiliza la metáfora de la herramienta y el espacio-lugar
RESIDENTES Y VISITANTES
Nativos Inmigrantes
Lengua digital
Accesibilidad por la edad.
Comodidad
Destreza en el uso y manejo de
tecnologías.
Mantienen el “acento” de su
origen.
Resistencias y dificultades.
Aprenden a manejar y
administrar las tecnologías pero
no son plenamente
competentes.
Residentes Visitantes
Lugar de encuentro donde se
está ”junto a otros”
Caja de herramientas
Contenedor de información
Destaca la Brecha Generacional: diferencias en estilos de
aprendizaje, preferencias y habilidades.
Son considerados compartimentos estancos.
Destaca la motivación para el uso de tecnologías.
No es una clasificación binaria ni estanca. Un individuo puede
ser residente o visitante según su motivación o ámbito de
desempeño.
Presenta el concepto: Aptitud técnica: conjunto de habilidades
relacionadas con la alfabetización digital.
El desarrollo de habilidades no está relacionada con la edad.

9. ¿Quiénes somos?
¿Nativos e inmigrantes? o ¿Residentes y visitantes?