2. Maestro – sacerdote – catequista.
a) La escuela de Santa Teresa.
Se palpaba el espíritu de la Santa de Ávila.
Teresa de Jesús es como una fuente inagotable de donde
mana un agua que nos transmite vida y nos va
convirtiendo en amigos de Dios, en seguidores de Jesús
y, en colaboradores y testigos del Reino.

3. “Vamos a sentar algunos principios de la
verdadera educación, persuadidas como
estamos que con esto podemos hacer algún
bien, el mayor bien, a nuestros hermanos, ya
sean maestros o maestras, ya padres o madres
de familia; pues todo depende de la buena
o mala educación”.
RT nº 181, octubre-1887

4. b) Nuestras fuentes: escritos pedagógicos de E. de Ossó´.
- Plan Provisional de Estudios de la Compañía de Santa Teresa de Jesús (1882).
- Apuntes para un libro de Pedagogía (1894).
- “Artículos” publicados en la Revista Santa Teresa de Jesús. (1881-1910).
-Guía Práctica del Catequista (1872)
c) El Proyecto y la Pedagogía de la Escuela de Santa Teresa.
- Escuela de Santa Teresa: Formar a Cristo Jesús en la inteligencia, por la
instrucción, formar a Cristo Jesús en el corazón, por la educación.
-Proyecto Educativo de la Escuela de Santa Teresa: un currículum,
una pedagogía y una metodología propia.
EDUCACIÓN INTEGRAL: “FORMAR EN VIRTUD Y LETRAS”
SÍNTESIS DE LA PEDAGOGÍA TERESIANA:
“Se educa por la razón, por el amor, por la religión”.
FET, un Proyecto Compartido

5. FET, un Proyecto Compartido
d) EDUCAR para Enrique de Ossó.
OBJETIVO: ES LEVANTAR, AVIVAR, DESENVOLVER, SANAR,
RESTAURAR.
En este sentido, todas aquellas actividades que orientan a la
persona hacia su fin, sobre todo en el período de la infancia
y la juventud, pueden ser consideradas como educativas.
FIN: Dirigir todas las fuerzas del hombre para que sea acá
feliz y eternamente.
MEDIOS: Buenos ejemplos, consejos, prácticas, ejercicios,
la verdad revelada, la razón, la experiencia, naturaleza,
padres y maestros.

6. Es la familia el ámbito educativo de mayor influencia en los niños/as, LA ESCUELA
DE SANTA TERESA PROLONGA E INTEGRA LA EDUCACIÓN FAMILIAR y, en algunos
casos, la suple. LA ESCUELA, para Enrique de Ossó, ha de APRENDER DE LA
FAMILIA. Sólo “si las palabras y ejemplos de la maestra son el eco de las palabras y
ejemplos de los padres la educación será completa”
FET, un Proyecto Compartido
LA ESCUELA PREPARA PARA LA VIDA FUTURA. Ha de proporcionar a
los niños una educación previsora, pues “la educación no puede mirar tan
sólo a la existencia actual de la niñez: El cumplimiento de los deberes de
la infancia debe disponerles al cumplimiento de los deberes de la juventud
y de su edad madura. Las obligaciones del colegio deben prepararles para
las obligaciones sociales”

7. FET, un Proyecto Compartido
a) Escuela en Pastoral.
En los colegios teresianos se favorece que todas las personas que forman la comunidad educativa
puedan CONOCER Y AMAR A JESÚS Y HACERLE CONOCER Y AMAR.
VALORES CRISTIANOS, EDUCACIÓN para la
TRASCENDENCIA, ACTIVIDADES PASTORALES,
CUARTO DE HORA DE ORACIÓN… SENTIDO DE
VIDA.

8. Solo el ejemplo educa.
Cuando el discurso no va
acompañado de acciones
coherentes, cuando las
palabras no se
transforman en hechos
afines, no se produce el
acto educativo. La
coherencia es el único
modo de educar, el único
camino para ser creíbles
como educadores.
LA EJEMPLARIDAD. Francesc Torralba

9. FET, un Proyecto Compartido
b) Escuela que opta por la persona.
La Escuela Teresiana pretende contribuir al DESARROLLO HUMANO Y
CRISTIANO de cada persona. ESTA MISIÓN SE REALIZA EN
COLABORACIÓN CON LA FAMILIA. LA IMPLICACIÓN CONJUNTA ES
FUNDAMENTAL PARA LLEVAR ADELANTE EL PROYECTO EDUCATIVO
del que todos/as son partícipes.

10. Vivimos en un mundo cada vez más
artificial, en una cultura del "hacer" de
lo "útil", donde sin darnos cuenta
excluimos a Dios de nuestro horizonte.
Papa Francisco

11. Papa Francisco y educación,
13 febrero 2014

12. FET, un Proyecto Compartido
c)Escuela abierta.
La Escuela Teresiana se siente comprometida
con la sociedad y en diálogo con ella.
PROPONE UNA VISIÓN CRISTIANA DE LA
VIDA DESDE EL EVANGELIO Y CONTRIBUYE
A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA HUMANIDAD
MÁS FRATERNA, JUSTA Y SOLIDARIA.
INSERTA en el CONTEXTO SOCIOCULTURAL,
ACOGEDORA, en COLABORACIÓN con OTROS,
MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR…

13. FET, un Proyecto Compartido
d) Escuela de calidad.
INNOVACIÓN, TRANSFORMACIÓN,
MEJORA CONTINUA.

14. FET, un Proyecto Compartido

16. La Escuela Teresiana se organiza en
Comunidad Educativa que aprende de la
diversidad de sus miembros y del medio
con el que se relaciona.
La vida de la Comunidad Educativa se
acrecienta favoreciendo el intercambio y la
colaboración con otros grupos, abriéndose a
contextos más amplios, formando vínculos y
redes con la Familia Teresiana, con la Iglesia…
En Comunidad Educativa

17. se promueven distintas
asociaciones: de padres y madres,
de alumnos y alumnas, de
antiguos/as alumnos/as
comunidades de MTA
FundEO
http://www.fundeo.org/
http://www.mta-hispania.org/

18. En Comunidad Educativa
Las familias se implican e identifican con el
Proyecto Educativo buscando un camino
común para el desarrollo integral de sus
hijos/as, estableciendo relaciones de
colaboración y cooperación.
La colaboración activa de las familias en la tarea
formativa del centro se realiza, sobre todo,
compartiendo los principios y el estilo educativo
teresiano desarrollado a nivel docente, a través de
la Asociación de Madres y Padres y de aquellos
otros cauces establecidos en los Centros
FET, un Proyecto Compartido

19. FET, un Proyecto Compartido

20. FET, un Proyecto Compartido

43. FET, un Proyecto Compartido
1 Encuentro de AMPAS de los Colegios FET
COMPARTIR EXPERIENCIAS.
AGRADECER.
CONSTRUIR LÍNEAS COMUNES.
CREAR LAZOS.