SlideShare una empresa de Scribd logo
Programa de Promoción en
la Función por Incentivos en
la Educación Básica
¿Qué es el Servicio Profesional
Docente?
o Estrategia para transformar la educación básica y
media superior públicas
PROPÓSITO:
o Fortalecer la escuela pública reconociendo los
mejores desempeños de los docentes para
contribuir al logro de los máximos niveles de
aprendizaje de los alumnos
¿Qué norma la Ley General de Servicio Profesional
Docente?
INGRESO
PROMOCIÓN
PERMANENCIA
RECONOCIMIENTO
¿Cuáles son los ejes fundamentales para fortalecer
el desempeño profesional?
EVALUACIÓN
FORMACIÓN CONTINUA
DESARROLLO
PROFESIONAL
¿Cuáles son las vertientes de la promoción?
(LGSPD)
Cargos de dirección o supervisión
Funciones de Asesoría Técnico Pedagógica
Horas adicionales
Promoción en la función
¿Qué es el Programa de Promoción en la Función
por Incentivos en Educación Básica?
Sistema que establece niveles de acceso y
avance para el desarrollo profesional
docente
¿Quién tiene la Responsabilidad del
programa?
SEP
Establece el Programa de
Promoción en la Función por
Incentivos en Educación Básica
INEE
Rige y aprueba los
componentes de las
evaluaciones.
CNSPD
Atiende esta
obligación
Autoridades Ed. Locales
Operan el programa de
conformidad con las reglas
¿Cuál es el marco legal en que se sustenta el
programa?
Artículos 3º y 73 constitucionales (reforma dic. 2012)
Ley General de Educación (Art. 21)
Ley General del Servicio Profesional Docente (publicada
en sep. 2013)
Ley General del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación
¿Cuáles son las reglas del Programa de Promoción
en la Función por Incentivos?
o Procesos de evaluación para accesar, confirmar y ascender.
o MONTO DE INCREMENTO
Que motive la mejora continua del docente y contribuya al aprendizaje del
alumno.
o NIVELES DE INCREMENTO
Despegue económico para cada nivel durante toda la trayectoria
profesional
o OPCIONES DE DESARROLLO
Claras, fortalecimiento del personal y mejora de la práctica educativa
(Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente)
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Secretaría de Educación Pública emite las reglas
para la operación y supervisión de la Promoción
en la Función por Incentivos en la Educación
Básica.
o Servicio Profesional Docente (SPD) impulsa la
calidad de la educación, el compromiso y
constancia del personal, así como el desempeño
destacado y sobresaliente en sus funciones.
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o El personal con funciones docentes, técnico
docentes, de dirección, supervisión y asesoría
técnica pedagógica, que obtenga resultados
destacados en la Evaluación del Desempeño y
sobresalientes en la Evaluación Adicional, será
acreedor de incentivos económicos
o La participación en el Programa es voluntaria e
individual
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o El acceso al primer nivel de incentivo, la
confirmación y ascenso a los subsecuentes, no
implican cambio en la función.
o Los incentivos son económicos, de carácter
temporal o permanente, estos últimos los puede
conservar el participante durante toda su vida
laboral. Son independientes al sueldo, con
repercusiones en aguinaldo y prima vacacional y se
consideran para efectos de la seguridad social.
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Quienes alcancen resultados con nivel de bueno en
la Evaluación del Desempeño y satisfactorios en la
Evaluación Adicional, y laboren en planteles
ubicados en zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas, recibirán porcentajes mayores de
incentivos .
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o La asignación de incentivos en esta promoción estará
sujeta a los resultados en los procesos de Evaluación
del Desempeño y en la Evaluación Adicional, así como
al presupuesto anual disponible, tanto del ámbito federal
como estatal.
o El Programa de Promoción en la Función por Incentivos
operará a partir del presupuesto regularizable de
Carrera Magisterial, del propio programa, así como de
los recursos que adicionalmente se autoricen.
¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Los beneficiarios de este Programa, podrán optar por
participar en las diferentes promociones y reconocimientos
establecidos en la LGSPD.
o A la entrada en vigor de este Programa, el personal
incorporado a Carrera Magisterial conservará el monto
del estímulo que ostenta, con las repercusiones
aprobadas, sin que dicho monto sea sujeto de cualquier
modificación durante toda su vida laboral, de
conformidad con lo dispuesto en la LGSPD.
¿Cuál es el proceso de evaluación?
Características de la Evaluación del desempeño
Resultados Implicaciones en el SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente
Permanencia por 4 años y participación en programas de
desarrollo profesional.
Destacado Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
¿Cuál es el proceso de evaluación?
Evaluación del Desempeño en Zonas de Alta Pobreza y Alejadas de Zonas
Urbanas
Resultados Implicaciones en el SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente
Permanencia por 4 años y participación en programas de
desarrollo profesional.
Bueno Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
¿Cuáles son los niveles de incentivo y vigencia?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Confirmación
Vigencia 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años
Se cubrirán mediante un concepto de pago independiente del sueldo,
identificados con los siguientes códigos:
Zona Económica II y III: K1, K2, K3, K4, K5, K6 y K7
REPERCUSIONES:
Incremento salarial
Seguridad social
Aguinaldo y prima vacacional
ISR
¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los
incentivos?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7
Porcentaje
acumulado del
incentivo
35% 65% 95% 120% 140% 160% 180%
¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los
incentivos en zonas de alta pobreza?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7
Porcentaje
acumulado del
incentivo
41% 77% 113% 144% 170% 196% 222%
¿Cuáles son las condiciones para considerar zonas
de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas?
Grado de
marginación
Grado de rezago
social
25 % o más de la
población en pobreza
extrema
Muy alto Muy alto Si
Muy alto Alto Si
¿Quiénes participan en la promoción por
incentivos?
Personal con funciones docentes, de dirección,
supervisión y asesoría técnica pedagógica de
Educación Básica.
La participación es voluntaria
¿Cuál es el proceso para la asignación de
incentivos?
Evaluación
Lista de prelación por:
• Entidad
• Función
• Tipo de evaluación
• Sostenimiento
Difusión de
resultados y nivel.
Publicación de personal
sujeto a promoción por
incentivos.
CNSPD
AEL
Responsables de
asignación de
incentivos.
Recurso de
revisión sobre
aplicación de
proceso de
evaluación
¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Promoción a cargos
de dirección y
supervisión
Conserva
incentivo
Participación en programa.
Nueva Función “Nivel 1”
(recibe ambos)
¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Horas adicionales
sujetas al nivel de
incentivo si:
• Asignación por evaluación
• Misma función
• Tipo de evaluación
• Sostenimiento
• Igual o distinta adscripción
con compatibilidad
¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Promoción ATP
conserva el nivel
de incentivo
• Promoción por concurso
• Incentivo temporal (periodo
de inducción)
• Compatible con incentivo de
la promoción en la función,
puede participar en nueva
categoría. (nivel 1)
Atiende nuestras demandas
o Garantiza el reconocimiento a los mejores desempeños
docentes.
o Reconoce los derechos adquiridos en el Programa de
Carrera Magisterial.
o Estimula la permanencia en zonas de contextos vulnerables.
o Desvincula los resultados de los alumnos en pruebas
estandarizadas de la evaluación de los docentes.
o Acumula niveles de estímulo de Carrera Magisterial con los
del Programa de Incentivos en la Función.
Atiende nuestras demandas
o Garantiza el INEE que el desempeño docente se evaluará de
manera objetiva, transparente, justa e imparcial, la evaluación
no sólo es una prueba.
o Ofrece opciones claras, gratuitas y pertinentes de desarrollo
profesional vinculadas a los resultados de la evaluación:
especialización, maestría, doctorado, diplomados, cursos,
acompañamiento In Situ.
o Traslada y acumula el incentivo cuando se cambia de
función.
o Tiene repercusiones para la seguridad social, aguinaldo y
Atiende nuestras demandas
o La participación es individual y voluntaria.
o Actualiza el monto del nivel de carrera y del incentivo con
los incrementos al sueldo.
o Emite para cada participante, los resultados de los procesos
de la evaluación así como el dictamen para la mejora
continua.
o No establece mínimos de H/S/M para participar.
o Respeta el derecho a la movilidad laboral.
o Garantiza a través del convenio de automaticidad el
reconocimiento y pago de los incentivos al personal de
sostenimiento estatal.

Más contenido relacionado

Destacado

Relevamiento Escuelas Locales 2010
Relevamiento Escuelas Locales 2010Relevamiento Escuelas Locales 2010
Relevamiento Escuelas Locales 2010
Instituto de Educación No Formal
 
Educacon 2.0 jessica
Educacon 2.0 jessicaEducacon 2.0 jessica
Educacon 2.0 jessica
Jessica Loja Guillermo
 
Promoción sep 2013 (1)
Promoción sep 2013 (1)Promoción sep 2013 (1)
Promoción sep 2013 (1)
libreacceso
 
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
Observatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
 
Promoción para las Escuelas Primarias 2010
Promoción para las Escuelas Primarias 2010Promoción para las Escuelas Primarias 2010
Promoción para las Escuelas Primarias 2010
Especialidades del Fader
 
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
AFOE Formación
 
La educación en México la realidad de las escuelas
La educación en México la realidad de las escuelasLa educación en México la realidad de las escuelas
La educación en México la realidad de las escuelas
Zairix Mcs
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
ILCE
 
Promoción y defensa de derechos humanos en el
Promoción y defensa de derechos humanos en elPromoción y defensa de derechos humanos en el
Promoción y defensa de derechos humanos en el
La Enredadera
 
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIAGUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
Marcos Martin
 
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
Hilda Villalva
 
Actividad 1.2: Universidades Públicas
Actividad 1.2: Universidades PúblicasActividad 1.2: Universidades Públicas
Actividad 1.2: Universidades Públicas
Respira Vida
 
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
Respira Vida
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
espanol
 

Destacado (14)

Relevamiento Escuelas Locales 2010
Relevamiento Escuelas Locales 2010Relevamiento Escuelas Locales 2010
Relevamiento Escuelas Locales 2010
 
Educacon 2.0 jessica
Educacon 2.0 jessicaEducacon 2.0 jessica
Educacon 2.0 jessica
 
Promoción sep 2013 (1)
Promoción sep 2013 (1)Promoción sep 2013 (1)
Promoción sep 2013 (1)
 
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
El uso de las tic para la promoción de la educación. Caso Observatorio de Edu...
 
Promoción para las Escuelas Primarias 2010
Promoción para las Escuelas Primarias 2010Promoción para las Escuelas Primarias 2010
Promoción para las Escuelas Primarias 2010
 
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 733: Estudio del abando...
 
La educación en México la realidad de las escuelas
La educación en México la realidad de las escuelasLa educación en México la realidad de las escuelas
La educación en México la realidad de las escuelas
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Promoción y defensa de derechos humanos en el
Promoción y defensa de derechos humanos en elPromoción y defensa de derechos humanos en el
Promoción y defensa de derechos humanos en el
 
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIAGUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
GUÍA PARA EXAMEN DE PROMOCIÓN A DIRECTOR DE PRIMARIA
 
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
LA PCA COMO RESPUESTA A LAS NEE2
 
Actividad 1.2: Universidades Públicas
Actividad 1.2: Universidades PúblicasActividad 1.2: Universidades Públicas
Actividad 1.2: Universidades Públicas
 
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
Actividad 1.1: Fortalecimiento de la promoción de la salud respiratoria y pre...
 
Paginas de matematicas
Paginas de matematicasPaginas de matematicas
Paginas de matematicas
 

Similar a PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS COORDINACIÓN IX

Programa de promoción en la función por incentivos 2015
Programa de promoción en la función por incentivos 2015Programa de promoción en la función por incentivos 2015
Programa de promoción en la función por incentivos 2015
Luis Enrique Salazar
 
COMPENDIO DE INFORMACIÓN
COMPENDIO DE INFORMACIÓNCOMPENDIO DE INFORMACIÓN
COMPENDIO DE INFORMACIÓN
SEV
 
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
Yaxkin Zack
 
Triptico informativo cnspd (3)
Triptico informativo cnspd (3)Triptico informativo cnspd (3)
Triptico informativo cnspd (3)
manuel salas
 
Reactivos de los lineamientos 2011
Reactivos de los lineamientos 2011Reactivos de los lineamientos 2011
Reactivos de los lineamientos 2011
Melyna Aceves
 
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICAPROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
hugomedina36
 
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
Jhinojosa Ivonne
 
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapa
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapaNuevo sistema de evaluacion xxi etapa
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapa
CarLoz Hdz Prado
 
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
Carlos Carlos
 
Aspectos relevantes lgspd
Aspectos relevantes lgspdAspectos relevantes lgspd
Aspectos relevantes lgspd
Luz Elena Ornelas
 
Lgspd
LgspdLgspd
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
Andrés Ramón Chacón
 
presentación reforma educativa marzo 2015
presentación reforma educativa marzo 2015presentación reforma educativa marzo 2015
presentación reforma educativa marzo 2015
Kity Cano
 
Carrera Docente
Carrera DocenteCarrera Docente
Carrera Docente
cpamigo
 
Evaluacion al dd final
Evaluacion al dd finalEvaluacion al dd final
Evaluacion al dd final
David Guerrero
 
Tríptico evaluación de desempeño
Tríptico evaluación de desempeñoTríptico evaluación de desempeño
Tríptico evaluación de desempeño
malta2015
 
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
AndersonArleyVargas
 
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
Observatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
 
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
Mirtha Allende
 
Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
  Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10    Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
Instituto Juan Pablo Segundo
 

Similar a PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS COORDINACIÓN IX (20)

Programa de promoción en la función por incentivos 2015
Programa de promoción en la función por incentivos 2015Programa de promoción en la función por incentivos 2015
Programa de promoción en la función por incentivos 2015
 
COMPENDIO DE INFORMACIÓN
COMPENDIO DE INFORMACIÓNCOMPENDIO DE INFORMACIÓN
COMPENDIO DE INFORMACIÓN
 
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
 
Triptico informativo cnspd (3)
Triptico informativo cnspd (3)Triptico informativo cnspd (3)
Triptico informativo cnspd (3)
 
Reactivos de los lineamientos 2011
Reactivos de los lineamientos 2011Reactivos de los lineamientos 2011
Reactivos de los lineamientos 2011
 
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICAPROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
 
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
39 preguntas más frecuentes sobre el programa de promoción en la función por ...
 
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapa
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapaNuevo sistema de evaluacion xxi etapa
Nuevo sistema de evaluacion xxi etapa
 
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
Preguntas frecuentes programa de promoci++¦n en la funci++¦n por incentivos (2)
 
Aspectos relevantes lgspd
Aspectos relevantes lgspdAspectos relevantes lgspd
Aspectos relevantes lgspd
 
Lgspd
LgspdLgspd
Lgspd
 
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
Ponencia sobre evaluacion, profesores permanencia...
 
presentación reforma educativa marzo 2015
presentación reforma educativa marzo 2015presentación reforma educativa marzo 2015
presentación reforma educativa marzo 2015
 
Carrera Docente
Carrera DocenteCarrera Docente
Carrera Docente
 
Evaluacion al dd final
Evaluacion al dd finalEvaluacion al dd final
Evaluacion al dd final
 
Tríptico evaluación de desempeño
Tríptico evaluación de desempeñoTríptico evaluación de desempeño
Tríptico evaluación de desempeño
 
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
CUADRO ANDERSO VARGAS TRABAJO DEL SENA .
 
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil en el Atlántico - ...
 
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
Informe simce oficial 4 basico 2014_rbd-604
 
Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
  Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10    Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
Plan de Mejora continua en el CECyTEJ 10
 

Último

Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
ChristianGmez48
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Ana Fernandez
 

Último (20)

Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
 

PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS COORDINACIÓN IX

  • 1. Programa de Promoción en la Función por Incentivos en la Educación Básica
  • 2. ¿Qué es el Servicio Profesional Docente? o Estrategia para transformar la educación básica y media superior públicas PROPÓSITO: o Fortalecer la escuela pública reconociendo los mejores desempeños de los docentes para contribuir al logro de los máximos niveles de aprendizaje de los alumnos
  • 3. ¿Qué norma la Ley General de Servicio Profesional Docente? INGRESO PROMOCIÓN PERMANENCIA RECONOCIMIENTO
  • 4. ¿Cuáles son los ejes fundamentales para fortalecer el desempeño profesional? EVALUACIÓN FORMACIÓN CONTINUA DESARROLLO PROFESIONAL
  • 5. ¿Cuáles son las vertientes de la promoción? (LGSPD) Cargos de dirección o supervisión Funciones de Asesoría Técnico Pedagógica Horas adicionales Promoción en la función
  • 6. ¿Qué es el Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica? Sistema que establece niveles de acceso y avance para el desarrollo profesional docente
  • 7. ¿Quién tiene la Responsabilidad del programa? SEP Establece el Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica INEE Rige y aprueba los componentes de las evaluaciones. CNSPD Atiende esta obligación Autoridades Ed. Locales Operan el programa de conformidad con las reglas
  • 8. ¿Cuál es el marco legal en que se sustenta el programa? Artículos 3º y 73 constitucionales (reforma dic. 2012) Ley General de Educación (Art. 21) Ley General del Servicio Profesional Docente (publicada en sep. 2013) Ley General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
  • 9. ¿Cuáles son las reglas del Programa de Promoción en la Función por Incentivos? o Procesos de evaluación para accesar, confirmar y ascender. o MONTO DE INCREMENTO Que motive la mejora continua del docente y contribuya al aprendizaje del alumno. o NIVELES DE INCREMENTO Despegue económico para cada nivel durante toda la trayectoria profesional o OPCIONES DE DESARROLLO Claras, fortalecimiento del personal y mejora de la práctica educativa (Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente)
  • 10. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o Secretaría de Educación Pública emite las reglas para la operación y supervisión de la Promoción en la Función por Incentivos en la Educación Básica. o Servicio Profesional Docente (SPD) impulsa la calidad de la educación, el compromiso y constancia del personal, así como el desempeño destacado y sobresaliente en sus funciones.
  • 11. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o El personal con funciones docentes, técnico docentes, de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica, que obtenga resultados destacados en la Evaluación del Desempeño y sobresalientes en la Evaluación Adicional, será acreedor de incentivos económicos o La participación en el Programa es voluntaria e individual
  • 12. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o El acceso al primer nivel de incentivo, la confirmación y ascenso a los subsecuentes, no implican cambio en la función. o Los incentivos son económicos, de carácter temporal o permanente, estos últimos los puede conservar el participante durante toda su vida laboral. Son independientes al sueldo, con repercusiones en aguinaldo y prima vacacional y se consideran para efectos de la seguridad social.
  • 13. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o Quienes alcancen resultados con nivel de bueno en la Evaluación del Desempeño y satisfactorios en la Evaluación Adicional, y laboren en planteles ubicados en zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas, recibirán porcentajes mayores de incentivos .
  • 14. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o La asignación de incentivos en esta promoción estará sujeta a los resultados en los procesos de Evaluación del Desempeño y en la Evaluación Adicional, así como al presupuesto anual disponible, tanto del ámbito federal como estatal. o El Programa de Promoción en la Función por Incentivos operará a partir del presupuesto regularizable de Carrera Magisterial, del propio programa, así como de los recursos que adicionalmente se autoricen.
  • 15. ¿Cuáles son los principios rectores del programa? o Los beneficiarios de este Programa, podrán optar por participar en las diferentes promociones y reconocimientos establecidos en la LGSPD. o A la entrada en vigor de este Programa, el personal incorporado a Carrera Magisterial conservará el monto del estímulo que ostenta, con las repercusiones aprobadas, sin que dicho monto sea sujeto de cualquier modificación durante toda su vida laboral, de conformidad con lo dispuesto en la LGSPD.
  • 16. ¿Cuál es el proceso de evaluación? Características de la Evaluación del desempeño Resultados Implicaciones en el SPD No suficiente Regularización por tutoría y formación continua Suficiente Permanencia por 4 años y participación en programas de desarrollo profesional. Destacado Participa en el Programa de Promoción en la Función Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
  • 17. ¿Cuál es el proceso de evaluación? Evaluación del Desempeño en Zonas de Alta Pobreza y Alejadas de Zonas Urbanas Resultados Implicaciones en el SPD No suficiente Regularización por tutoría y formación continua Suficiente Permanencia por 4 años y participación en programas de desarrollo profesional. Bueno Participa en el Programa de Promoción en la Función Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
  • 18. ¿Cuáles son los niveles de incentivo y vigencia? Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Confirmación Vigencia 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años Se cubrirán mediante un concepto de pago independiente del sueldo, identificados con los siguientes códigos: Zona Económica II y III: K1, K2, K3, K4, K5, K6 y K7 REPERCUSIONES: Incremento salarial Seguridad social Aguinaldo y prima vacacional ISR
  • 19. ¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los incentivos? Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Porcentaje acumulado del incentivo 35% 65% 95% 120% 140% 160% 180%
  • 20. ¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los incentivos en zonas de alta pobreza? Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Porcentaje acumulado del incentivo 41% 77% 113% 144% 170% 196% 222%
  • 21. ¿Cuáles son las condiciones para considerar zonas de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas? Grado de marginación Grado de rezago social 25 % o más de la población en pobreza extrema Muy alto Muy alto Si Muy alto Alto Si
  • 22. ¿Quiénes participan en la promoción por incentivos? Personal con funciones docentes, de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica de Educación Básica. La participación es voluntaria
  • 23. ¿Cuál es el proceso para la asignación de incentivos? Evaluación Lista de prelación por: • Entidad • Función • Tipo de evaluación • Sostenimiento Difusión de resultados y nivel. Publicación de personal sujeto a promoción por incentivos. CNSPD AEL Responsables de asignación de incentivos. Recurso de revisión sobre aplicación de proceso de evaluación
  • 24. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias del programa? Promoción a cargos de dirección y supervisión Conserva incentivo Participación en programa. Nueva Función “Nivel 1” (recibe ambos)
  • 25. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias del programa? Horas adicionales sujetas al nivel de incentivo si: • Asignación por evaluación • Misma función • Tipo de evaluación • Sostenimiento • Igual o distinta adscripción con compatibilidad
  • 26. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias del programa? Promoción ATP conserva el nivel de incentivo • Promoción por concurso • Incentivo temporal (periodo de inducción) • Compatible con incentivo de la promoción en la función, puede participar en nueva categoría. (nivel 1)
  • 27. Atiende nuestras demandas o Garantiza el reconocimiento a los mejores desempeños docentes. o Reconoce los derechos adquiridos en el Programa de Carrera Magisterial. o Estimula la permanencia en zonas de contextos vulnerables. o Desvincula los resultados de los alumnos en pruebas estandarizadas de la evaluación de los docentes. o Acumula niveles de estímulo de Carrera Magisterial con los del Programa de Incentivos en la Función.
  • 28. Atiende nuestras demandas o Garantiza el INEE que el desempeño docente se evaluará de manera objetiva, transparente, justa e imparcial, la evaluación no sólo es una prueba. o Ofrece opciones claras, gratuitas y pertinentes de desarrollo profesional vinculadas a los resultados de la evaluación: especialización, maestría, doctorado, diplomados, cursos, acompañamiento In Situ. o Traslada y acumula el incentivo cuando se cambia de función. o Tiene repercusiones para la seguridad social, aguinaldo y
  • 29. Atiende nuestras demandas o La participación es individual y voluntaria. o Actualiza el monto del nivel de carrera y del incentivo con los incrementos al sueldo. o Emite para cada participante, los resultados de los procesos de la evaluación así como el dictamen para la mejora continua. o No establece mínimos de H/S/M para participar. o Respeta el derecho a la movilidad laboral. o Garantiza a través del convenio de automaticidad el reconocimiento y pago de los incentivos al personal de sostenimiento estatal.