2. ¿Qué es el Servicio Profesional
Docente?
o Estrategia para transformar la educación básica y
media superior públicas
PROPÓSITO:
o Fortalecer la escuela pública reconociendo los
mejores desempeños de los docentes para
contribuir al logro de los máximos niveles de
aprendizaje de los alumnos
3. ¿Qué norma la Ley General de Servicio Profesional
Docente?
INGRESO
PROMOCIÓN
PERMANENCIA
RECONOCIMIENTO
4. ¿Cuáles son los ejes fundamentales para fortalecer
el desempeño profesional?
EVALUACIÓN
FORMACIÓN CONTINUA
DESARROLLO
PROFESIONAL
5. ¿Cuáles son las vertientes de la promoción?
(LGSPD)
Cargos de dirección o supervisión
Funciones de Asesoría Técnico Pedagógica
Horas adicionales
Promoción en la función
6. ¿Qué es el Programa de Promoción en la Función
por Incentivos en Educación Básica?
Sistema que establece niveles de acceso y
avance para el desarrollo profesional
docente
7. ¿Quién tiene la Responsabilidad del
programa?
SEP
Establece el Programa de
Promoción en la Función por
Incentivos en Educación Básica
INEE
Rige y aprueba los
componentes de las
evaluaciones.
CNSPD
Atiende esta
obligación
Autoridades Ed. Locales
Operan el programa de
conformidad con las reglas
8. ¿Cuál es el marco legal en que se sustenta el
programa?
Artículos 3º y 73 constitucionales (reforma dic. 2012)
Ley General de Educación (Art. 21)
Ley General del Servicio Profesional Docente (publicada
en sep. 2013)
Ley General del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación
9. ¿Cuáles son las reglas del Programa de Promoción
en la Función por Incentivos?
o Procesos de evaluación para accesar, confirmar y ascender.
o MONTO DE INCREMENTO
Que motive la mejora continua del docente y contribuya al aprendizaje del
alumno.
o NIVELES DE INCREMENTO
Despegue económico para cada nivel durante toda la trayectoria
profesional
o OPCIONES DE DESARROLLO
Claras, fortalecimiento del personal y mejora de la práctica educativa
(Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente)
10. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Secretaría de Educación Pública emite las reglas
para la operación y supervisión de la Promoción
en la Función por Incentivos en la Educación
Básica.
o Servicio Profesional Docente (SPD) impulsa la
calidad de la educación, el compromiso y
constancia del personal, así como el desempeño
destacado y sobresaliente en sus funciones.
11. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o El personal con funciones docentes, técnico
docentes, de dirección, supervisión y asesoría
técnica pedagógica, que obtenga resultados
destacados en la Evaluación del Desempeño y
sobresalientes en la Evaluación Adicional, será
acreedor de incentivos económicos
o La participación en el Programa es voluntaria e
individual
12. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o El acceso al primer nivel de incentivo, la
confirmación y ascenso a los subsecuentes, no
implican cambio en la función.
o Los incentivos son económicos, de carácter
temporal o permanente, estos últimos los puede
conservar el participante durante toda su vida
laboral. Son independientes al sueldo, con
repercusiones en aguinaldo y prima vacacional y se
consideran para efectos de la seguridad social.
13. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Quienes alcancen resultados con nivel de bueno en
la Evaluación del Desempeño y satisfactorios en la
Evaluación Adicional, y laboren en planteles
ubicados en zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas, recibirán porcentajes mayores de
incentivos .
14. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o La asignación de incentivos en esta promoción estará
sujeta a los resultados en los procesos de Evaluación
del Desempeño y en la Evaluación Adicional, así como
al presupuesto anual disponible, tanto del ámbito federal
como estatal.
o El Programa de Promoción en la Función por Incentivos
operará a partir del presupuesto regularizable de
Carrera Magisterial, del propio programa, así como de
los recursos que adicionalmente se autoricen.
15. ¿Cuáles son los principios rectores del programa?
o Los beneficiarios de este Programa, podrán optar por
participar en las diferentes promociones y reconocimientos
establecidos en la LGSPD.
o A la entrada en vigor de este Programa, el personal
incorporado a Carrera Magisterial conservará el monto
del estímulo que ostenta, con las repercusiones
aprobadas, sin que dicho monto sea sujeto de cualquier
modificación durante toda su vida laboral, de
conformidad con lo dispuesto en la LGSPD.
16. ¿Cuál es el proceso de evaluación?
Características de la Evaluación del desempeño
Resultados Implicaciones en el SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente
Permanencia por 4 años y participación en programas de
desarrollo profesional.
Destacado Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
17. ¿Cuál es el proceso de evaluación?
Evaluación del Desempeño en Zonas de Alta Pobreza y Alejadas de Zonas
Urbanas
Resultados Implicaciones en el SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente
Permanencia por 4 años y participación en programas de
desarrollo profesional.
Bueno Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
18. ¿Cuáles son los niveles de incentivo y vigencia?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Confirmación
Vigencia 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años 4 años
Se cubrirán mediante un concepto de pago independiente del sueldo,
identificados con los siguientes códigos:
Zona Económica II y III: K1, K2, K3, K4, K5, K6 y K7
REPERCUSIONES:
Incremento salarial
Seguridad social
Aguinaldo y prima vacacional
ISR
19. ¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los
incentivos?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7
Porcentaje
acumulado del
incentivo
35% 65% 95% 120% 140% 160% 180%
20. ¿Cuáles son los niveles y porcentajes de los
incentivos en zonas de alta pobreza?
Niveles 1 2 3 4 5 6 7
Porcentaje
acumulado del
incentivo
41% 77% 113% 144% 170% 196% 222%
21. ¿Cuáles son las condiciones para considerar zonas
de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas?
Grado de
marginación
Grado de rezago
social
25 % o más de la
población en pobreza
extrema
Muy alto Muy alto Si
Muy alto Alto Si
22. ¿Quiénes participan en la promoción por
incentivos?
Personal con funciones docentes, de dirección,
supervisión y asesoría técnica pedagógica de
Educación Básica.
La participación es voluntaria
23. ¿Cuál es el proceso para la asignación de
incentivos?
Evaluación
Lista de prelación por:
• Entidad
• Función
• Tipo de evaluación
• Sostenimiento
Difusión de
resultados y nivel.
Publicación de personal
sujeto a promoción por
incentivos.
CNSPD
AEL
Responsables de
asignación de
incentivos.
Recurso de
revisión sobre
aplicación de
proceso de
evaluación
24. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Promoción a cargos
de dirección y
supervisión
Conserva
incentivo
Participación en programa.
Nueva Función “Nivel 1”
(recibe ambos)
25. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Horas adicionales
sujetas al nivel de
incentivo si:
• Asignación por evaluación
• Misma función
• Tipo de evaluación
• Sostenimiento
• Igual o distinta adscripción
con compatibilidad
26. ¿Cuáles son las trayectorias e incidencias
del programa?
Promoción ATP
conserva el nivel
de incentivo
• Promoción por concurso
• Incentivo temporal (periodo
de inducción)
• Compatible con incentivo de
la promoción en la función,
puede participar en nueva
categoría. (nivel 1)
27. Atiende nuestras demandas
o Garantiza el reconocimiento a los mejores desempeños
docentes.
o Reconoce los derechos adquiridos en el Programa de
Carrera Magisterial.
o Estimula la permanencia en zonas de contextos vulnerables.
o Desvincula los resultados de los alumnos en pruebas
estandarizadas de la evaluación de los docentes.
o Acumula niveles de estímulo de Carrera Magisterial con los
del Programa de Incentivos en la Función.
28. Atiende nuestras demandas
o Garantiza el INEE que el desempeño docente se evaluará de
manera objetiva, transparente, justa e imparcial, la evaluación
no sólo es una prueba.
o Ofrece opciones claras, gratuitas y pertinentes de desarrollo
profesional vinculadas a los resultados de la evaluación:
especialización, maestría, doctorado, diplomados, cursos,
acompañamiento In Situ.
o Traslada y acumula el incentivo cuando se cambia de
función.
o Tiene repercusiones para la seguridad social, aguinaldo y
29. Atiende nuestras demandas
o La participación es individual y voluntaria.
o Actualiza el monto del nivel de carrera y del incentivo con
los incrementos al sueldo.
o Emite para cada participante, los resultados de los procesos
de la evaluación así como el dictamen para la mejora
continua.
o No establece mínimos de H/S/M para participar.
o Respeta el derecho a la movilidad laboral.
o Garantiza a través del convenio de automaticidad el
reconocimiento y pago de los incentivos al personal de
sostenimiento estatal.
