PROPUESTA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES

1. Bono de Incentivo al Desempeño Escolar“BONO ESCUELA”
Secretaría de Planificación Estratégica
Agosto 2014

2. Índice
I.¿Quéesel“BONOESCUELA”?
II.¿Paraquésehacreado?
III.¿Quiénesrecibenelbono?
a)Criteriosdeelegibilidad
b)AgrupaciónentreIIEEsimilares
c)SeleccióndeIIEEconmejordesempeño
d)Identificacióndelpersonaldocente/directivo
e)Definicióndelpagodelbono
IV.¿QuéseesperadelaIEenrelaciónal“BONOESCUELA”?
V.¿Quévieneahora?

3. I. ¿Qué es el Bono de Incentivo al Desempeño Escolar (BONO ESCUELA)?
Esun“Reconocimientodelamejoraenelaprendizajedelosestudiantesdelasinstitucioneseducativaspúblicasduranteelejercicioanterior,afavordelpersonaldirectivo,personaljerárquicoypersonaldocentenombradoy/ocontratadodelasinstitucioneseducativaspúblicasdeEducaciónBásicaRegularconmejordesempeño”.
“Notienecarácterremunerativonipensionable,noseincorporaalaremuneracióndelpersonal,noformabasedecálculoparalaasignaciónocompensaciónportiempodeservicioocualquierotrotipodebonificaciones,asignacionesoentregas,niestáafectoacargassociales”.
Decreto de Urgencia N°002-2014, publicado el 28 de julio de 2014

4. I. ¿Qué es el Bono de Incentivo al Desempeño Escolar (“BONO ESCUELA”)?
Una vez al año
Docentes y directivos
IIEE primaria
Pago monetario
BONO ESCUELA

5. Los compromisos de gestión son prácticas de gestión
escolar consideradas fundamentales para asegurar que
los estudiantes aprendan, sobre la base de resultados y
recomendaciones de investigaciones sobre eficacia
escolar y gestión educativa. Se vienen implementando en
las IIEE del país desde 2014.
BONO ESCUELA reconoce las buenas prácticas de
gestión de la institución educativa, con énfasis en el
logro de los compromisos 1 y 2 en tanto están
orientados a resultados.
Los compromisos 3, 4, 5, 6 y 7 si bien son de proceso, se
constituyen en condiciones básicas para el logro de los
compromisos 1 y 2. El compromiso 8 sirve como
herramienta de planificación que visibiliza las acciones
para el cumplimiento de los compromisos de gestión
escolar.
II. ¿Para qué se ha creado? –
Compromisos de gestión

6. II. ¿Para qué se ha creado?
Acelerar logro de resultados educativos en los estudiantes
Motivar a docentes para mejorar su desempeño
Reconocer en IIEE estrategias innovadoras para mejorar aprendizajes y retención de estudiantes

7. IV. ¿Cuáles son las IIEE con mejor desempeño?
a) Criterios de Elegibilidad de IIEE
b) Agrupación de IIEE similares
c) Selección de IIEE beneficiadas
d) Criterios de elegibilidad de docentes/directivos
Cuatro pasos para determinar a las IIEE con mejor desempeño:

8. Información SIAGIE
Participación efectiva en ECE 2012 y 2013
Cobertura mínima ECE 2013: 80% (una sección) ó90% (dos o más secciones)
Información SIAGIE
a) Criterios de elegibilidad de IIEE
GRUPO A
IIEE evaluadas en 2°Grado
GRUPO B
IIEE evaluadas en 4°Grado (castellano como segunda lengua)
GRUPO C
IIEE sin ECE 2012 y/o ECE 2013
Marco muestralde la ECE
No marco muestralde la ECE

9. b.1) Agrupación de IIEE similares –Grupo A
GRUPO A
ESCUELAS ECE 2° GRADO –ELEGIBLES
UGEL 1
UGEL 2
UGEL 1 –UNID./POL.MULT.
UGEL 1 –POL.COMP.
UGEL 2 –UNID./POL.MULT.
UGEL 2 –POL.COMP.
Se forman subgrupos por cada UGEL y tipo.
Se seleccionarán IIEE beneficiadas en cada subgrupo.

10. b.2 ) Agrupación de IIEE similares –Grupo B
Se forman subgrupos por cada DRE y tipo.
Se seleccionarán IIEE beneficiadas en cada subgrupo.
GRUPO B
ESCUELAS ECE 4° GRADO –ELEGIBLES
DRE 1
DRE 2
DRE 1 –UNID./POL.MULT.
DRE 1 –POL.COMP.
DRE 2 –UNID./POL.MULT.
DRE 2 –POL.COMP.

11. b.3 ) Agrupación de IIEE similares –Grupo C
Se forman subgrupos por cada DRE.
Se seleccionarán IIEE beneficiadas en cada subgrupo.
GRUPO C
ESCUELAS NO ECE – ELEGIBLES
DRE 1
DRE 2

12. c) Selección de IIEE con mejor desempeño –Grupo A
•Definición: Variación del puntaje de la escuela en matemática y comunicación entre los dos últimos años
•Ponderación: 60%
•Fuente: ECE 2012 y 2013.
Superación
•Definición: Puntaje promedio de la escuela en matemática y comunicación en el último año
•Ponderación: 20%
•Fuente: ECE 2013.
Efectividad
•Definición: Tasa de retención de alumnos matriculados en primaria.
•Ponderación: 15%.
•Fuente: SIAGIE.
Eficiencia
•Definición: Identificación de IIEE con registro de nómina de matrícula y actas de evaluación en SIAGIE
•Ponderación: 5%
•Fuente: SIAGIE.
Registro oportuno de información
4 indicadores para cada IE
1 índice para cada IE
Ordenamiento de IIEE por subgrupo
Selección de IIEE60% 20% 15% 5%

13. c) Selección de IIEE con mejor desempeño –Grupo B
•Definición: Variación del puntaje de la escuela en comunicación (castellano) entre los dos últimos años
•Ponderación: 60%
•Fuente: ECE 2012 y 2013.
Superación
•Definición: Puntaje promedio de la escuela en comunicación (castellano) en el último año
•Ponderación: 20%
•Fuente: ECE 2013.
Efectividad
•Definición: Tasa de retención de alumnos matriculados en primaria.
•Ponderación: 15%.
•Fuente: SIAGIE.
Eficiencia
•Definición: Identificación de IIEE con registro de nómina de matrícula y actas de evaluación en SIAGIE
•Ponderación: 5%
•Fuente: SIAGIE.
Registro oportuno de información
4 indicadores para cada IE
1 índice para cada IE
Ordenamiento de IIEE por subgrupo
Selección de IIEE60% 20% 15% 5%

14. c) Selección de IIEE con mejor desempeño –Grupo C
•Definición: Tasa de retención de alumnos matriculados en primaria 2013
•Ponderación: 60%
•Fuente: SIAGIE.
Eficiencia
•Definición: Identificación de IIEE con registro de nómina de matrícula y actas de evaluación en SIAGIE
•Ponderación: 30%
•Fuente: SIAGIE.
Registrooportunode información
•Definición: Porcentaje de docentes registrados con grado de enseñanza en el SIAGIE.
•Ponderación: 10%.
•Fuente: SIAGIE.
RegistrodocentesSIAGIE
3 indicadores por IE
1 índice por IE
Ordenamiento de IIEE
Selección de IIEE60% 30% 10%

15. d) Selección del personal beneficiario en IIEE con mejor desempeño
Personaldirectivo,personaljerárquicoypersonaldocentenombradoy/ocontratadoquecumplanconlassiguientescondiciones:
Tiempomínimodeenseñanzadurante2013enlaIIEEseleccionada.
TenercontratovigenteconelEstadoen2014.
Noteneralgunasanción.
http://magisterioperu.blogspot.com/2014/06/ong-ensena-peru- recluta-y-capacita.html

16. e) Definición del pago del bono
Elmontoglobalesdehasta75millonesdesoles.
SedefinenmontosparacadasubgrupoyserepartenparalasIIEEseleccionadas.
LosdocentesydirectivosquecumplancriteriodeelegibilidadenlasIIEEseleccionadasrecibenelbono.
GruposAyB:pagoDIFERENCIADOdeacuerdoalgradoenelqueenseñeeldocente.
GrupoC:pagoIGUALparadocentesydirectoresdelasIIEEseleccionadas.
Bonoseráentregadoamástardarennoviembrede2014,atravésdelaplanilladelosdocentesypersonaldirectivobeneficiado.
http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=58098

17. IV. ¿Qué se espera de la IE en relación al Bono Escuela?
QuelaComunidadEducativaorientesusresultadosalprocesopedagógicoengeneralynoúnicamenteenel2dogrado.
RECUERDA:ParadefiniralasIIEEconbuendesempeñosetomaencuentalaretencióndelosalumnosdetodoslosgradosdeprimaria.
Losrequisitospararecibirelbonoiránvariandosegúnsecuentenconmásherramientasdemedición.Porejemplo,ECE4togrado,ECE2dosecundaria.
Queseproduzcalacolaboraciónentredocentesdedistintosgradosparalograrenconjuntomejorasenlosresultadoseducativodelosalumnos.
RECUERDA:SecuentaconplataformasdesoportecomoPERÚEDUCAparapotenciarlaenseñanza.
QuenosepierdanlosavanceseninclusiónsocialalcanzadosporlaIE
RECUERDA:Soninaceptablesmalasprácticasrelacionadasasustitucióndealumnos,fomentodelausentismoalaspruebas,condicionamientosdematrículaparagruposvulnerables,etc.

18. V. ¿Qué viene ahora?
BonoEscuela2015seevaluaráapartirdelosresultadosdelaECE2014ylainformacióndelañoescolar2014registradaenSIAGIE,consimilarescriteriosqueBonoEscuela2014.
Esforzarseparamejorarlogrosdeaprendizajeyretenciónescolaren2014.Aúnquedan3mesesparalaECE2014(noviembre)y4mesesparaelcierredelañoescolar(diciembre).Paraello,sepromuevequedocentesydirectivosgenerenestrategiaspedagógicasydegestiónparaellogroderesultadoseducativosyseanreconocidasporello.

19. ¡Gracias!

20. Bono de Incentivo al Desempeño Escolar“BONO ESCUELA”
Secretaría de Planificación Estratégica
Agosto 2014