Clase 3 de sketchup

1. IEE Alfonso Ugarte 1071 – San Isidro
SEMANA 16 - 2° BIMESTRE
Promovemos el trabajo y
emprendimiento con el uso
sostenible de recursos
VIICICLO
Docentesde EPT

2. ¿De qué situación partimos?
Después de haber estado en casa por casi 2 años, los estudiantes de secundaria de la IEE
“Alfonso Ugarte”, han regresado a aulas y están ansiosos de expresar sus ideas en forma verbal
y gráfica, pero desconocen que en el mundo del internet existen diversos softwares libres que
le permiten expresar digitalmente sus ideas dándoles la oportunidad de crear sus propios
diseños gráficos e iniciarse en el mundo laboral. Por ejemplo, Pilar y sus amigos son muy
creativas y se han trazado una meta: realizar diseños para toda ocasión. Estuvieron explorando
por la web y encontraron programas y/o softwares libres que le permitan diseñar. Su reto es
elegir uno de ellos, conocer, utilizar y crear diversos diseños. Los estudiantes saben que deben
de emprender para no caer en el desempleo cuando egresen del colegio. Por ello,
desarrollaran habilidades tecnológicas que les permitirá desenvolverse dentro del mundo del
trabajo que avanza acorde a la tecnología. Están conscientes que el aprender estos programas
se convierta en el inicio para aprender una especialidad o integrarse a cualquier trabajo.
Quieren ser ciudadanos con alto nivel de competitividad.
¿Cómo podríamos ejercer nuestra ciudadanía plena a través del desarrollo de
habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse dentro del mundo
del trabajo y que permita fortalecer nuestra identidad Ugartina?

3. SEMANA 16: Del 04 al 08 de Julio

4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA
Gestiona Proyectos
de emprendimiento
económico o social.
CAPACIDAD
Aplica habilidades
técnicas
PROPÓSITO
Las y los estudiantes
crean formas básicas
con la barra de
herramientas
“modificación” de
SKETCHUP
EVIDENCIA
Los estudiantes
realizan formas
básicas con
precisión.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza correctamente las herramientas de
modificación Sketchup.
Realiza trazos específicos con precisión.

6. ❑ Mover/Copiar
❑ Empujar/Tirar
❑ Girar
❑ Sígueme
❑ Escala
❑ Equisdistancia
3.Barra de herramientas “modificación”

7. 1.- MOVER/COPIAR
La herramienta mover
permite desplazar, alargar y
copiar. Esta herramienta también
se puede usar para efectuar
rotaciones de componentes y
grupos. Puede activar la
herramienta mover en la barra de
herramienta de modificación o en
el menú herramientas.

8. Crea una copia
más de cada
uno

9. 2.- EMPUJAR/TIRAR
Se usa para dar
mas o menos volumen
de un objeto en el área
de dibujo en 3D para
cualquier tipo de cara
circular, rectangular o
abstracta.

10. Empuja el
cilindro hacia
atrás.

11. 3.- GIRAR
Esta herramienta
se usa para rotar un
objeto en la dirección
que deseemos.

13. 3.- SÍGUEME
Usamos la
herramienta sígueme
para duplicar el perfil
de un tema a lo largo de
un camino.

14. Usa la herramienta
sígueme y realiza el
recorrido.

16. 3.- ESCALA
Usamos esta
herramienta para
cambiar las
dimensiones de un
objeto.

17. Dibuja un cuadrado, dale las medidas 2m, 2m
Selecciona el cuadrado y haz clic en la herramienta Escala
Arrastra uno de los tiradores y escribe 2 para duplicar la escala 2:1

18. Selecciona el cuadrado inicial y le haces clic en la herramienta Escala, arrastras
uno de los tiradores y escribes 0.5, escala 1:2.

19. 3.- EQUISDISTANCIA
Utilizamos la
función para crear
duplicados de las
líneas o los bordes con
la misma distancia entre
la copia y el original.

20. Pueden seleccionarse líneas (y arcos) conectadas, situadas en un mismo plano, para crear copias
equidistantes. Para aplicar la equidistancia a las líneas:
• Active la herramienta de selección. El cursor adquiere la forma de una flecha.
• Seleccione las líneas que desee. Debe seleccionar dos o más líneas conectadas y todas deben estar
en el mismo plano. Puede usar las teclas CTRL y/o Mayúsculas para modificar la selección.
• Seleccione la herramienta Equidistancia.
• Haga clic en uno de los segmentos seleccionados. El cursor se ajusta automáticamente al segmento
más cercano
• Mueva el ratón para definir la dimensión de la equidistancia.
• Haga clic para aceptar las líneas de equidistancia.

21. 1. Creamos un objeto de forma rectangular, luego de ello le damos volumen.
2. En un extremo del objeto (ancho), vamos a utilizar nuestra herramienta línea y vamos a
dibujar una línea al medio de esta cara.
3. Con la herramienta mover tiramos hacia arriba, formando una especie de tejado de una
casa.
4. Luego utilizamos la herramienta orbitar para ubicarnos en la parte opuesta del tejado, ósea
vista la casa desde abajo.
5. Aquí vamos a utilizar la herramienta equidistancia, una vez seleccionada vamos a ubicarnos
en uno de las aristas y vamos a darle un clic sostenido para luego mover lo en una posición que
queramos.
6. Una vez realizado está equidistancia cogemos nuestra herramienta empujar o tirar.
7. Tiramos hacia arriba, hacia el tejado y le damos una distancia cercana al tejado.
8. Luego nos ubicamos en la parte inferior de uno de los vértices y creamos con la
herramienta línea un cuadrado pegado a esta esquina en perpendicular.
9. Cogemos la herramienta orbitar y vamos a ubicarnos en la parte inferior del objeto.
10. Nos cercamos al pequeño cuadrado que hemos realizado con la herramienta línea
11. Luego vamos a coger nuestra herramienta sígueme y vamos a darle un clic sostenido a ese
pequeño cuadrado que está pegado a la casa de uno de los vértices y lo arrastramos alrededor
del rectángulo inferior de la casa.
12. Luego volvemos a la posición normal y verificamos que se ha formado una especie de
zócalo en la casa.
SEGUIMOS APRENDIENDO
PASOS PARA HACER EL EXTERIOR DE UNA CASA

22. 13. La otra forma de utilizar la herramienta sígueme es hacer nuevamente
esa recta pequeña antes de utilizar la herramienta sígueme vamos a utilizar la
herramienta de selección para seleccionar por donde queremos que la
herramienta sígueme haga es ese recorrido
14. Una vez seleccionado con la herramienta selección en los bordes por
donde queremos que la herramienta sígueme pueda ir.
15. Cogemos la herramienta sígueme y luego le damos clic y vamos a ver que
ha trabajado la herramienta sígueme o sea se ha hecho como lo anterior.
16. Terminamos escalando nuestra casa, lo seleccionamos y luego cogemos la
herramienta escalar para darle el tamaño que deseamos con esta herramienta

23. CONSTRUCCIÓN ESCALERAS (HERRAMIENTA MOVER)
1. Vamos a crear una escalera, para ello empieza dibujando un prisma
rectangular de 1,5 x 0,50 x 0,25 m. (largo x ancho x alto).
2. Con la herramienta “Medir” traza una línea como la figura adjunta a 10 cm
del borde.
3. Selecciona todo el prisma con la herramienta Seleccionar.
4. Vamos a copiar el prisma y pegarlo en la intersección entre el prisma
original y la línea auxiliar de puntos suspensivos. Coge la herramienta
mover, pulsa la tecla Crtl y pincha y arrastra la esquina inferior derecha del
prisma hasta situarlo en el punto de intersección y vuelve a pinchar.
5. Repite el paso 4º hasta completar 10 escalones. ¿Ya has completado tu
escalera?
6. Con la herramienta empujar/tirar deja el escalón superior 1 m más ancho
que los demás.
7. Ahora dibuja otro escalón de 1,5 x0,5 x 0,25 m como en la figura.
8. Después mueve el escalón desde su punto medio y colócalo sobre el
descansillo de la escalera tal y como muestra la figura.
9. Termina la escalera con 4 peldaños en total como muestra la figura

24. UTILIZANDO LA HERRAMIENTA ROTAR
1. Con ayuda de la herramientas rectángulo y empujar/tirar
dibujar la figura mostrada con medidas aproximadas.
2. Realizar 2 copias a cierta distancia
3. Seleccionar uno de los objetos
4. Seleccionar la herramienta rotar se forma un
transportador, colocarlo en la parte inferior del objeto
dejando el transportador en color rojo para girar en
direccion del eje Z en un angulo de 90°.
5. seleccionar el otro objeto.
6. Seleccionar la herramienta rotar se forma un
transportador, colocarlo en la parte inferior del objeto
dejando el transportador en color verde para girar en
direccion del eje Y en un angulo de 90°.
7. Ahora volvemos a seleccionar el mismo objeto para
hacerlo rotar en el eje X
8. Seleccionar la herramienta rotar se forma un
transportador, colocarlo en la parte inferior del objeto
dejando el transportador en color azul para girar en
direccion del eje Y en un angulo de 90°.

25. ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Después de haber leído detenidamente las Diapositivas, debes resolver en
tu cuaderno o fólder lo siguientes.
1. Escribe la diferencia que
encuentras entre las herramientas
medir, acotar y escala.
2. ¿Qué entiendes por modelado 3D
y renderización?
3. Investiga:
¿Qué es el Campo Visual en
SketchUp?