1. Manuel Gimeno
Pontevedra, mayo 2013
ferramentas para aferramentas para a
inclusióninclusión
tecnointegración socialtecnointegración social

2. aperitivos

3. platos
fuertes

6.  Favorece una comunicación directa y sencilla.
 Gran sencillez de personalización
 Multiplataforma
 Cuatro versiones cada una de ellas con un tipo
de voz (femenina joven,femenina adulta,
masculina joven y masculina adulta) para que los
usuarios puedan oírse reflejados en su nueva
voz.
 Posibilidad de elaborar una agenda diaria
personal.

8. windows
android
iOSiPad
mac

12. w
indow
s

15. aplicaciones desarrolladas
1. TIC TAC: relojes y aprendizaje del concepto
de tiempo.
2. HOLA: sistema Alternativo de Comunicación
Expresiva (SAC)
3. MENSAJES: sms entre móviles
4. GUÍA PERSONAL: tarjeta de visita, gustos.
5. MÚSICA: reproductor de música mp3
6. ALARMAS: alertas, alarmas, recuerdos y
avisos
7. FOTOS: álbum de fotos
8. APLICACIONES: lanzador de aplicaciones
9. VIDEO: reproductor de vídeo
10. RADIO: reproductor de radio online
doble
interfaz:
USUARIO TUTOR

16. entorno estructurado, predecible, personalizado y controlado

17. windows
windows
mobile
iOSandroi
d

20. ¿qué es un código QR?

21. objetivos de SPQR
 utilizar los códigos QR para almacenar todo
tipo de contenido multimedia facilitando así
el acceso a la información, de una manera
comprensible y adaptada a cada persona
 Los usuarios, con su dispositivo móvil
previamente configurado acceden a
contenido personalizado.

22. android

25. grupo de actividades
 El cuerpo. Juegos para favorecer el desarrollo
del esquema corporal. Se trata de actividades
“frente al espejo” en los que se pretende que
gradualmente el alumno aumente su atención
hacia diferentes partes del cuerpo y el
muñeco que lo representa
 Las posturas. Se pretende que el participante
tome mayor conciencia de su cuerpo y
aprenda a diferenciar entre las posturas que
se adoptan

27. requisitos de funcionamiento
 Espacio de al menos 3x3 m para el correcto
movimiento y detección de imagen
 Ordenador con SO Windows 7 y dispositivo
Kinect de la xBOX
 Se recomienda el uso de un proyector y una
pantalla o una TV grande
 Importante: Leer bien los detalles de la
página web y la guía pedagógica

31. novedades
en la carta

33. windows
android
iPad
linux

34. iO
S

35. iPad
window
s

36. postres

38.  Es preciso entender la tecnología como una
parte de un ecosistema, una forma de
integrar una serie de recursos coordinados
para la intervención.
 Es necesario dedicarle tiempo

39. … como Alicia
 Las nuevas tecnologías llegan, como el conejo
blanco, asombrosas, pero con prisa para la
incorporación, sin dejar tiempo para pensar a
dónde nos llevan
 La tecnología ofrece un gran potencial, pero
debe ser usado inteligente y deliberadamente
Alicia: “¿Qué camino debo seguir?”. “Eso depende de a dónde quieras llegar”, contestó el
Gato. “A mi no me importa demasiado a dónde…”, empezó a explicar Alicia. “En ese caso da
igual hacia donde vayas”, interrumpió el gato “…siempre que llegue a alguna parte”, terminó
Alicia a modo de explicación. “¡oh! Siempre llegarás a alguna parte” dijo el gato, “si caminas
lo bastante”…El problema no es llegar es caminar conscientemente intuyendo al menos
dónde nos lleva

41. muchas gracias
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