Emocional y Cognitivo

1. Dispositivos y Software para estudiante
con discapacidad cognitiva y
emocional
Itzel Méndez Lobo
Prof. Rocio Goyenaga
Universidad Latina de Costa Rica

2. Tics en la Educación Especial
El uso de las TIC con alumnos sordos se orientará
entonces a fortalecer la educación bilingüe; con
alumnos ciegos y con baja visión a facilitar el acceso
a la información y la producción escrita; con alumnos
con discapacidad motriz a brindar apoyos que
permitan alcanzar un mayor grado de autonomía en
los aprendizajes y con alumnos con discapacidad
intelectual a favorecer el desarrollo de las estructuras
de pensamiento.

3. Discapacidad Cognitiva
Software
Proyecto TICO
Dada la versatilidad y sencillez del programa, el segundo
objetivo planteado fue que TICO pudiera ser utilizado como
elemento de acceso a distintas áreas del currículo, mediante
el diseño de actividades orientadas a ello. En esta última
versión, incorpora la posibilidad de introducir vídeos en las
actividades.

4. Aplicación Alerta de Motorola
Permite avisar a las personas cuando se necesita su ayuda,
ellos recibirán notificaciones periódicas con la ubicación para
que puedan ayudar en caso necesario. Esta aplicación
permite que su propietario esté constantemente localizable e
informe regularmente a los contactos que haya determinado
de su ubicación sin necesidad siquiera tocar el teléfono. En
situaciones de emergencia no siempre es sencillo acertar con
determinados procedimientos. Las prisas, los nervios y la
propia imprevisibilidad de los acontecimientos hacen que
cosas tan sencillas como hacer una llamada o informar a
alguien del lugar en el que nos encontramos se conviertan en
actividades mucho más complicadas de lo que desearíamos

5. Apps educativas para Ipad y Android
Happy Geese ofrece versiones simplificadas del juego de la Oca y del juego
de Escaleras y Serpientes, permitiendo así integrar a niños con autismo y
dificultades diversas de aprendizaje en una actividad de ocio inclusivo en la
escuela o en familia.
Happy Geese incorpora 10 tableros de diseños limpios y dificultad creciente,
apoyos visuales, 9 tipos de dados (de números, colores, letras y formas) y otros
elementos que permiten, a padres y educadores, adaptar el juego a las
capacidades de cada niño. Así, proporciona una gran variedad de tipos de
partidas, posibilitando muchas horas de diversión.
En su faceta más educativa, Happy Geese ayuda a aprender las vocales,
colores, números y formas, favorece la concentración y enseña a pasarse el
turno. La app ha sido creada con el apoyo de educadores y expertos en niños
con necesidades especiales.
Happy Geese está disponible en las tiendas de Google Play, Amazon y
Samsung. El coste de la app es de 2,30 euros.

6. Dragon Speak
La Compañía Dragon Systems ha ideado un nuevo software que
permite transformar la voz en escritura, a una velocidad de 50 palabras
por minuto.
No es necesario teclear o utilizar el ratón, únicamente se le dicta al
ordenador a través de un micrófono. Permite al usuario redactar,
formatear, editar en cursiva, negrita, o simplemente corregir un texto. El
nuevo software está distribuido por el grupo Naga.
Discapnet tiene un informe en el que se evalúan las ventajas de este
programa de voz (que publicaremos en breve). Se trata de un software
recomendado para personas con discapacidad fÍsica, motriz o
sensorial.

7. Proyectos de I+D
Dentro del Plan Nacional de Investigación y Desarrollo (I+D) se abrió en
1996 un capítulo que reunía Proyectos de Investigación en Tecnología
de la Rehabilitación (PITER) . Los Proyectos financiados en la
convocatoria inicial son, entre otros:
ALES, Aprendizaje de la lecto-escritura: metodología de construcción
de sistemas inteligentes, basados en actividades interactivas. Más
Información: Fundación General de la UPM, Campus de Boadillla del
Monte. Madrid.
TUTTO, Sistema de apoyo cognitivo para la ayuda a la resolución de
tareas en el entorno laboral y doméstico. Fundación para el Desarrollo
de la Función Social de las Comunicaciones. FUNDESCO, Pza. de la
Independencia, 6. 28001 Madrid.

8. Evuntu
EVuntu es una distribución basada en Ubuntu (Hardy Heron) y en
Tiflobuntu personalizada para hacer más fácil el acceso al
sistema operativo GNU/Linux a las personas que sufren algún tipo
de discapacidad. Utilizando las herramientas de accesibilidad
(ayudas técnicas) disponibles ya en Ubuntu y Tiflobuntu, se
ofrece una configuración automática orientada a la
accesibilidad para que el usuario no tenga que preocuparse en
aprender o realizar ningún paso adicional para acceder al
sistema y utilizar el computador para navegar, estudiar, trabajar
o entrenerse. Más información en su website: EVuntu

9. Problemas emocionales y de conducta
Pictogram Room (La Habitación de los Pictogramas) para personas
con autismo: Esta herramienta permite, entre otras muchas cosas
más, el poder verse en un espejo con una silueta de un monigote que
imita nuestros movimientos, ayuda a conocer nuestras las partes del
cuerpo, moverse, realizar posturas, con esto se puede trabajar dos
aspectos del desarrollo de la persona: El Cuerpo y Las Posturas.
Incluye videojuegos educativos para niños y adultos con trastornos
del espectro del autismo, entre otras muchas más, llegando alcanzar
40 actividades, permitiendo jugar con un jugador o dos jugadores.

10. Apps para niños autistas
Apps educativa con historias sociales,
hábitos de autonomía y emociones para
niños con autismo y Asperger. La Fundación
Planeta Imaginario ha lanzado una versión
mejorada para iPad y la versión para
Android de iSECUENCIAS. Esta app
educativa para niños con autismo y
Asperger permite practicar con 100
secuencias diferentes sobre situaciones
cotidianas a través del personaje Tatus y sus
amigos

11. Eventos a Redes Sociales
Jornada técnica sobre redes sociales y
discapacidad "Todos somos iguales ante la
pantalla", si se salvan las barreras de
accesibilidad. Discapnet ha tenido la
oportunidad de asistir a la jornada técnica
sobre redes sociales y discapacidad,
oportunidades y retos, que se celebra este
jueves en Madrid, organizada por Fundación
ONCE, con la colaboración de Technosite.

12. Accesibilidad a moviles
"Amóvil" La accesibilidad estés donde estés
El proyecto Amóvil es un espacio en Internet que trata
de ayudarte a identificar dispositivos móviles que se
adapten tanto a tus características personales como
a tus preferencias de uso. Respondiendo a cuestiones
relacionadas con tus capacidades y el uso que haces
de la tecnología móvil.
En Amóvil también encontrarás noticias sobre
tecnología móvil en general y accesibilidad en
particular, un blog sobre diseño de tecnología móvil
accesible, datos estadísticos sobre accesibilidad de
dispositivos móviles, etc

13. Referencias en paginas web
• http://www.gaps.ssr.upm.es/TechnoEduca/SoporteEd.html
•http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2011/11/tutorial
para-el-proyecto-tico.html
•http://www.sordoceguera.org/vc3/para_maestros_profesionales/enlace_te
cnologico.php
•http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/productos
%20de%20apoyo/Paginas/Ejemplosproductos.aspx
•http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/productos
%20de%20apoyo/Paginas/Recursosdeproductosdeapoyo.aspx
•http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/productos
%20de%20apoyo/Guias%20tecnicas/Paginas/GuiasTecnicas_003.aspx
•http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/redes_soci
ales_y_discapacidad/Paginas/Redes_Sociales_y_Accesibilidad.aspx
•http://www.poeta-accesible.org/guiaccesible/recursos/TIC_PDM.html
•http://www.poeta-accesible.org/guiaccesible/recursos/TIC_PDV.html
•http://www.poeta-accesible.org/guiaccesible/recursos/TIC_PDA.html
•http://www.cedeti.cl/

14. Conclusión
Los Tics como tales permiten al docente que se encuentra
enlazado con el área de la Educación Especial contar con
una herramienta de auxiliar más adecuada a sus
necesidades educativas y las del niño, son de gran
importancia y de apoyo pero es necesario manejarlo
correctamente para que de ninguna manera sean utilizadas
como herramientas que reemplacen los
procesos y metodologías de enseñanza, estimulación y
atención temprana tradicionales y así poder crear nuevos
escenarios y competencias educativas.